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1、挂职班主任工作方案 我们要怎么写挂职班主任工作方案呢?学校的工作大多是以班级为单位开展的,我们班主任是整个班级的领导者和组织者,我们的领导和组织力量对同学的学习和生活有着重要的作用。下面是为大家收集有关于挂职班主任工作方案,盼望你喜爱。 #78108挂职班主任工作方案1 一、指导思想 以学校和班级组的工作方案为指南,认清形势,鼓足士气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续进展观,全面主动推动训练教学的改革,全面实施以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练,稳步走进新课程,探究新教法,总结阅历,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如敬重同学的人格,关注个体差异,满意不同同学的学习和生活需
2、要,营造良好的学习氛围,加强前途抱负训练,激发同学的学习主动性,培育同学把握和运用学问的看法和力量,使每个同学都能顺当实现从学校向高中的过渡。 二、全班状况分析 本班现 人,男生 人,女生 人。 三、奋斗目标 让优秀成为一种习惯 让_班成为一面旗帜 四、工作重点和措施 (一)熟识班级每一位同学,把握具体的第一手材料,为方案供应现实基础。利用各种机会,从不同的渠道了解每个同学的状况,特殊是性格特点和心理健康状态,与同学建立感情和融洽的师生关系。 (二)、加强班风(制度)建设,营造良好的学习环境。 一个崭新的班级的成立,首先班风的建设是重中之重,所以应当尽力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。我
3、方案主要从以下几个方面入手:(1)制定班规班约等,让同学具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强班级文化建设。(3)通过让同学轮番当值日班长,让同学参加班级管理,培育同学的组织力量和责任心,使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识,供应显示同学才华的机会,在潜移默化中渐渐形成自理自治力量,体现同学的主体地位,发掘创新精神。 (二)、指导培育班团干部,培育他们的管理力量。 班团干部是班主任的左右手,而且高中阶段很多同学的管理组织力量开头显露,主动培育这样的人才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地进展他们的潜在力量。所以要仔细选拔干部,同时要细心培育干部。第一,关心班团干部树立威信;
4、其次,鼓舞班团干部大胆工作,教导他们工作方法;第三,严格要求班团干部在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培育干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 (三)、主动协作各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。 高中阶段最大的任务还是让每个同学都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的学问基础,考上抱负的院校。而班级阶段则是提高他们学习主动性、打好学习基础的关键时期。所以,作为班主任,我会主
5、动协作各学科教学工作的进展,使整个班级形成一个主动向上的学习气氛。 (四)、引导同学学会做人、学会学习、学会健体。 1、加强平安和法制训练。 2、依据同学年龄特点对同学进行青春期心理卫生管理训练,常常和同学沟通谈心,精准把握同学思想动态,因材施教,因势利导,促进同学身心健康进展。 3、组织同学参与各种考试和竞赛,加强考风考纪建设。平常抓好同学心理素养训练和遇挫承受力量训练,培育同学的竞争意识和主动心态。结合实际状况,特殊关注同学的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证同学顺当过度。 4、结合本班同学的性格特点和实际状况,加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理,引导同学养成良好的
6、学习习惯、劳动习惯和作息习惯。 5、结合学校每月的工作重点和训练专题召开主题班会,加强德育训练并结合本班实际状况,组织好同学参与学校和级部开展的各项活动。 五、班级建设支配 1、班委竞选、组建班委,重点培育班委的工作力量,完善班级的各项规章制度,对班委进行详细分工,责任落实到每个班委;同时明确学习目标,制定合理的学习方案,营造班级良好学习氛围,养成良好的学习习惯。 2、各项规章制度强化训练。为月考做预备,加强对同学心理辅导,引导同学正确熟悉考试。 3、加强学风班风建设,为迎接期末考做预备。 #758040挂职班主任工作方案2 初三下学期是同学们学校生涯的收获季节,是一个承上启下的时期,也是班级
7、训练管理最重要的一个时期,在这个学期里,教学任务烦重、而时间又比较短,现依据初三下学期训练教学工作的特点,特制定如下方案: 一、树抱负、定目标 训练家第斯多惠说得好:“教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励、唤醒与鼓舞,而没有兴奋的心情,怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神,怎么能鼓舞人?” 通过开展主题班会,强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练,关心每一位同学树立各自的学习和升学目标,转变学习看法,把“要我学”转变为“我要学”。 而初三下学期是实现这一目标的最终阶段,只有重视其学习过程,才能让同学们转变各自的学习看法,明确努力的方向,实现自己的抱负。 二、鼓信
8、念、抓恒心 初三下学期最终的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里,凡事放慢脚步,多观看,细心发觉,小事勤说,引导启发,尽快解决。 首先,依据同学的状况,做好每个同学的思想工作,关心他们鼓起学习的士气。在完全的学习过程中,留意做好同学的思想跟踪,抓恒心,准时进行思想的调整。 其次,升学的六个学科在结束初三的课程后,就进入复习,要让同学在复习中,制定出符合自己实际状况切实可行的复习方案,对原来学习过的学问进行查缺补漏,使他们在学习和复习的过程中树立信念,战胜一切学习上的困难。 再次,做好体育中考的各项预备工作,协作体育老师进行体育考前的训练工作,力争使得更多的同学获得体育的满分70分
9、。 三、齐进步、共提高 彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的.心理学一书中说到:“训练过程是在集体中并通过集体实现的。” 在初三下学期中,要关注同学们各学科之间的平衡进展,依据各科学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确“7-1=0”的道理。 在这时期里,各科任老师为了使自己所教学科能考得更好,都在争分夺秒地带领同学复习,时间对同学来说是最珍贵的。此时,班主任着眼全局,以身作则,与各科任老师亲密协作,准时把握同学的学习动态,督促同学多下功夫,各科兼顾,不放弃任何一科,老师、同学、家长上下拧成一股绳,形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。 对月考、统考中
10、出现的问题准时分析缘由,找出对策。对同学出现的压力大、焦虑高、成果不抱负、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象准时订正,调整心态,指明正确的方法。 战略上:抛开一切杂念,以竞争精神去拼搏。 战术上:强科争优势、弱科保底线。 四、重详情、强管理 纪律是胜利的保证,在初三的下学期里,班级的各项管理还需从详情入手,仍旧注意常规,仪容仪表,加强班级管理工作,严抓课堂纪律,不能因升学而放弃班级的常规管理工作,要让同学全面进展,提高其责任心。 针对班级实际,全力打造“快速、向上、仔细、负责、有序”的班风: 快速:行动快速,不迟到。到班准时,熬炼快速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。 向上:提倡
11、主动向上的人生看法,宣扬不依靠父母、自己制造自己的将来的思想。提倡喜爱学习、关注人生与.的精神。 仔细:仔细做好每一件事,从听课、笔记、作业、值日、体育熬炼等方面,培育做事仔细的习惯。 负责:对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。 有序:有纪律观念,有方案观念,有常常的反思观念。 五、常联系、谋进展 我们知道“三角形具有稳定性”,同学、老师、家长是三角形的三个顶点。 要使这个三角形具有稳定性,就需要常常与家长保持联系,针对同学出现的问题准时通报,共商对策,使同学紧急、稳定的度过初三下学期这个冲刺期,以心态迎接中考,使其达到我们抱负的目的。 总之,使同学们欢乐的进步是我们的共同目标,让我
12、们满怀期望,在心与心的碰撞中,用观赏的眼完看同学们前行的漂亮风景吧! #162329挂职班主任工作方案3 一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班幼儿29名,其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,能穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。 上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱
13、参与体育活动,做嬉戏。但究竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱,所以自控力量较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻,针对幼儿各方面的表现,制定新的训练教学目标,促进幼儿的全面进展。 二、工作方案 对幼儿进行常规训练和生活习惯的培育,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种训练手段和训练方法,激发幼儿的学习爱好和求知欲望,培育幼儿的语言表达力量,形成良好的班级常规和卫生习惯。 对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜,尽多的给他们鼓舞和关心,关心他们树立自信念,结合其特长赐予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。
14、重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规训练,细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量,发觉每位幼儿的特长,并赐予适应的指导。开展各类嬉戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜爱上幼儿园。 三、进展目标 (一)健康领域 1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心
15、参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域 1、学习留意倾听,理解日常用语;连续学习用一般话,能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书,并愿意表达自己的感受。 3、连续学说一般话,学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫叫。 (三).领域 1、在成人启发下学习关注他人的心情并做出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2、喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享、等待和沟通,体验与老师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其改变,能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围。 (四)科学领域 1、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较