浅谈教师如何综合运用现代远程教育资源

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1、浅谈老师如何综合运用现代远程教育资源浅谈老师如何综合运用现代远程国家中长期改革和开展规划纲要指出：强国必先兴教。诚然，只有教育大业蒸蒸日上了，中华民族的复兴之路才会越来越宽畅。如今，教育平衡开展的热潮应运而生，共享，势在必行，并逐步成为现代教育教学的一大亮点；而我们老师作为教育前沿的领头羊，如何综合运用现代远程，使教育教学提质增效，已成为科教兴国中备受瞩目的热点问题。过去，老师被誉为人类灵魂的工程师，老师把考试当做自身的法宝，把分数当做学生的命根，把学生当做忠实的听众，靠的是一张黑板、一支粉笔、一张金口，如此而已，却做着太阳底下最光芒的职业。随着国家远教工程的施行，过去那种就靠讲授式的传统教学

2、形式已成为历史，取而代之的是运用现代化的教学设备，对学生进展传道、授业和解惑。即便是地处遥远的村小、点小，都已列为远程的播放点或收视点：除了黑板粉笔等必备的教学资源外，还装备了电视机、教学光碟、各种图书等有效资源。诸如此类的教学资源，老师要积极利用，有效整合，从而丰富课堂教学内容，进步现代远程的利用率，进步教育教学质量。如今，网络资源已是异彩纷呈。我们乘着信息时代的东风，迈入了眼下现代远程丰富多彩的春天。网络信息随处可见，触手可及，师生在花园式的学校里共享着教与学的乐趣。因此，老师要充分驾驭现有教学资源，让学生的心在轻松愉悦的气氛中激起求知的涟漪，而不是像过去一样，老师高高在上，学生在下洗耳恭

3、听。因为自从远程逐步实行普及的以来，从城市到农村的学校，都装备了、打印机、音响设备等，我们的教学活动已发生了翻天覆地的变化：由抽象变为直观、由枯燥变为生动、由单一变为互动。老师展示给学生的不再是死记硬背的知识，而是富有动感的、新颖的。这就无疑给老师也加高了一道无形的门槛：如上课前要有充分准备，备好课。备课这门学问可谓是高深莫测的。备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备重点、备难点，诸如所述，要做到有的放矢，到达教学效果事半功倍的目的，教老师就可依靠播放碟片或网络等有效的教学资源平台，通过整合，再为我所用。同时，老师还要纯熟掌控运用教学资源的各个环节，做到胸有成竹，唯有如此，方可彰显现代远程环

4、境下课堂的综合性、理论性和兴趣性。过去，足不出户，那是井底之蛙。如今，足不出户，可知古今，可晓天下，正所谓坐地日行八万里，巡天遥看一千河。这，说明什么呢？说明了信息技术的开展日新月异。如今，教育信息化的开展也是一日千里，远程工程早被纳入了我们国家的可持续开展战略，老师要有紧迫感、责任感，树立终身学习的观念，擅长广泛交流，学习别人运用现代的先进技术、理念和方法，从而到达教学走捷径、质量上台阶的目的。如课件制作中的ppt设计、flash设计，假如你坐在电脑前抱着梦想，闭门造车，那是白痴，因为有很多的问题你绞尽脑汁也是无从着手的，即是你终成正果了那也是晚到步，何不向典范学习呢？因为典范的力量已经是无穷的了，除非是你站在典范的肩上有所创新！利用远程技术的更新，探究教学手段的多样化。我们已感知了现代远程中空中课堂、宽带上网的魅力，又尝到了时下无线上网的便捷。因此，在我们的教育教学理论活动中，远程的综合运用要表达灵敏性、自主性和探究性，形成个性化的教学，努力探究教学手段的多样化。如：授可贵的沉默前，我先通过教学光碟和网络视频的观摩，再到远教室利用多媒体平台，运用自制课件教学，采用以读代讲、自读自悟的教法，让学生在朗读中自悟沉默的可贵、自悟回报父母的真谛。总之，老师在信息时代的教育教学理论中，要与时俱进，大胆探究，积极交流，让远程的综合运用突出实效，从而谱就素质教育推波助澜的新篇章。