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1、诗歌大门轻叩01 聊一聊诗歌， 感受诗歌魅力读一读喜欢的现代诗同学们，从古至今，无数诗人创作了无数经典的诗歌。那一首首诗歌就像一颗颗璀璨的明珠，深受人们的喜爱。在学习短诗三首的时候，我们就开始收集自己喜欢的现代诗歌了。现在，谁来给我们读一读自己收集的现代诗？走近诗歌，感受魅力 通过读一读自己喜欢的现代诗，我们对现代诗歌有了一定的了解，今天让我们轻叩诗歌大门，走进现代诗歌的殿堂，一起去感受现代诗的魅力吧！轻叩诗歌大门赏读海上的风海上的风刘饶民 海上的风是花神， 她一来，就绽开万朵浪花。 海上的风是琴师， 她一来，就奏出万种歌声。 海上的风是大力士， 他一来，就送走万片渔帆。 海上的风是狮子， 它
2、一吼，就掀起波浪滔天。你发现这首诗有什么特点？这首诗运用了反复的手法，读起来朗朗上口，很有节奏感。 赏读明天要远足明天要远足方素珍翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？赏读明天要远足你发现明天要远足这首诗表达了小朋友怎样的心情？这首诗表达了小朋友对于明天要远足的期盼、焦虑、好奇等复杂心情。你们有过上面这个小朋友的经历吗？当你们躺在床上睡不着的时候，脑子里在想什么呢？请分享一下吧。例如：天怎么还没亮？难道是闹钟坏了？难道是太阳睡着了？难道是时间老人停了时间的表？赏读明天
3、要远足 明天要远足这首诗抓住了小朋友在床上辗转难眠这一情景，恰当地表达了小朋友在远足前的那种期待又焦虑的心情。其实，好的诗歌往往能够表现出我们内心深处最真实的情感。小结：赏读 夜夜加拿大 迈克尔布洛克 张文武译 夜是黑暗的坑 坠入其中的一切都会消失 夜是深邃的井 装满了 失忆的黑水 夜是麻醉剂 带来梦和遗忘 欢迎你，夜你见过黑暗的坑吗？如果掉进去，会有什么感觉呢？恐惧、害怕。赏读 夜让我们来看看深邃的井是什么样子的。你们看，这口井黑黝黝的，仿佛深不见底。麻醉剂有什么作用？夜怎么会是麻醉剂呢？打了麻醉剂以后就什么感觉都没有了。因为夜可以带来梦和遗忘。赏读 夜这首小诗给你感触最深的是哪一句，为什么
4、？我最喜欢“夜是麻醉剂 / 带来梦和遗忘 / 欢迎你，夜”。因为比喻很形象，在夜晚进入梦境时，白天所有的伤心、难过都会不见，人无忧无虑地睡着了。这时，人就像被麻醉了一样。我最喜欢“夜是黑暗的坑 / 坠入其中的一切都会消失”。因为夜晚是黑暗的，坑里是黑乎乎的。这个比喻非常奇特又很恰当，让我读出了夜的恐怖。 “夜”是大家很熟悉的表示时间的词语，但要把这种抽象的时间具体、准确地表达出来，却是非常困难的。作者运用了三个比喻句，把抽象的事物与具体的事物巧妙地联系起来，通过“坑”“井”“麻醉剂”来表现夜晚的可怕、漆黑，以及夜晚的梦和遗忘等。这首诗最大的魅力在于三个比喻句大胆新奇却又合情合理。这源于诗人丰富
5、、奇特的想象力。小结：赏读后总结归纳交流交流请学生根据以上几段话进行交流。现现现现代代诗诗诗诗的基本特点的基本特点语言有节奏；情感要真挚；想象很丰富。02借助示例，仿写诗歌细读诗歌片段一请学生翻到教材第46页，指名学生朗读诗歌片段。读完后，你眼前出现了一幅怎样的画面？这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。通过读冰心的这首短诗，我们仿佛看见在一个月明星稀的晚上，皎洁的月光照在小院子里，藤萝摇曳，小小的孩童趴在母亲的膝盖上。这是多么美好的画面，多么令人难忘的记忆啊！作者仅通过三组名词性的词组“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，就给我们呈现出如此温馨的画面。小结：仿写诗歌片
6、段一接下来同学们有两个小任务需要完成。（1）请学生分享童年生活中一个难忘的画面。（2）请同学们就校园生活中最难忘的经历，进行仿写。仿写模板一：这些事是_的回忆：，。仿写诗歌片段一同学们动笔仿写前，我们先来看一个范例，学学别人仿写的方法。这些事是快乐的回忆：寒冷的冬日，炽热的操场，挥洒的汗水。 这首现代诗通过三组名词性词组“寒冷的冬日”“炽热的操场”“挥洒的汗水”，表现出诗人冬天在操场上不停地运动的场景。虽然天气很冷，但他的心是火热的、快乐的。细读诗歌片段二读一读下面的诗歌片段，谈谈作者是如何描写春天的早晨的，同时谈谈自己心目中春天早晨的景象。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄
7、的心情。仿写诗歌片段二请同学们参考下面的模板，进行第二次片段模仿。仿写模板二：_的早晨怎样的_呢！_,_,。仿写诗歌片段二进行仿写之前，我们同样先来看一个示例，学习一下仿写的方法。夏天的早晨怎样的暴躁呢！急切的大雨，淹没的马路，焦急的人群。 小诗人通过三组名词性词组“急切的大雨”“淹没的马路”“焦急的人群”，生动传神地展示出夏天早晨下了一场暴雨，马路被雨水淹没，上学和上班的人群在雨水中奔波时焦急万分的情景。03联系生活，尝试创作诗歌小组交流，创作诗歌 （1）小组交流：此时此刻，你想写哪个事物、哪件事情、哪段情感？说明原因。 （2）交流完毕后，自由创作诗歌。经过一系列的仿写练笔的准备工作，同学们
8、一定体会到写诗并不是什么难事。其实，生活中的万物，只要你们愿意，都可以写进诗里。你们的生活经历、独特的情感也可以写进诗里。你们想不想自己动笔写一首诗，当一回真正的小诗人呢？自主修改诗歌请同学们读一读自己创作的诗歌，并对照“现代诗歌自主修改清单”进行修改。现代诗歌自主修改清单1. 语言有节奏吗？2. 情感真挚吗？3. 想象丰富吗？小组互改诗歌 小组间互相评议，对照“现代诗歌组间修改清单”，进一步修改。现代诗歌组间修改清单1. 还有一些地方可以想象得更有意思一些：2. 有一些词语这样 用会更新鲜一些：3. 没有读懂的地方：4. 我们 （有 没有） 建议：小组交流，评选班级“小诗人” 接下来，同学们还有两个小任务需要完成哦！我们一起来看看是什么任务吧！ 各小组推选出本组最佳诗歌，并上台朗读，同时，从语言、想象和情感等多角度来讲一讲推荐的理由。小任务一： 同学们为自己喜欢的现代诗投票，全班交流，评选班级“小诗人”。小任务二：小结 同学们，今天我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点，也仿写、创作了很多现代诗。课后，老师会把你们写的小诗编成电子小报，发布在班级群里，给家长们欣赏。谢谢聆听！
