山区支教教案模板

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1、山区支教教案模板第1篇：栗山小学支教语文教案 栗山小学支教语文教案计算机系1006602-23唐艳 一 主题 ：我的童话王国 二 教学目的：通过想象文的写作培育学生的想象实力，开拓思维，使学生对写作产生更深厚的爱好。 三教学内容： 1.通过幻灯片引导学生讲一讲自己熟识的的一些童话故事，如白雪公主、丑小鸭等。 2.结合幻灯片讲学生不太熟识的故事睡美人，故事结束后引导学生谈一谈听完故事后的感受和得到的启发，最终把故事中体现的哲理与学生一起共享。 3.回到写作环节，把一个童话故事的开头和中间的一部分情节呈现出来，引导学生通过想象把中间的故事续写完整，最终比一比谁想的故事更好玩，更能与原故事结合得紧密

2、。 4.与学生沟通，了解他们对学习的看法和在学习中遇到的一些困难，结束课程。 四 课后反思：通过这次支教，写出相应的心得与体会并与其它志愿者一起沟通阅历和收获。 第2篇：支教教案 第一课 自我介绍开启奇妙中国之旅 华南 教学目标 1.2.3.4.5.做好自我介绍，和小学生做好沟通，消退生疏感。 l 介绍基本的地理课学问，介绍本课程涉及的内容，激发学生的学习爱好。 结合自身的实例，讲解并描述基本的地理常识。 以奇妙中国之旅为线索，介绍中国大致的地理概况。 细致介绍中国某些典型的地理学问。 增加学生对学习地理课程的爱好。 教学重点 教学过程 1.自我介绍 首先介绍我自己的基本状况，并且以自己的家乡

3、广东为例，介绍下广东当地的特有风俗美食等基本地理学问。 2.学习童谣 一起学习囊括广东基本的地理学问、气候人文的粤语童谣落雨大，并且列举相应的图片，附带说明。 3.特色地点小嬉戏 增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 其次课 奇妙中国之旅 -华东 教学目标 1. 驾驭基本的地理常识 2.激发同学对祖国的酷爱以及对于地理学问的酷爱。 教学重点 地理基本学问的传授，以及激发同学对地理的酷爱。 教学流程 1.以奇妙中国之旅为线索，根据肯定的依次来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理状况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的

4、地理状况。 2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的爱好。 3.特色地点小嬉戏增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的观赏。 第三课 奇妙中国之旅 -华中 教学目标 1.驾驭基本的地理常识 2.激发同学对祖国的酷爱以及对于地理学问的酷爱。 教学重点 地理基本学问的传授，以及激发同学对地理的酷爱。 教学流程 1.以奇妙中国之旅为线索，根据肯定的依次来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理状况。 可以请

5、相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理状况。 2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的爱好。 3.特色地点小嬉戏增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的观赏。 第四课 奇妙中国之旅 华北 教学目标 1.驾驭基本的地理常识 2.激发同学对祖国的酷爱以及对于地理学问的酷爱。 教学重点 地理基本学问的传授，以及激发同学对地理的酷爱。 教学流程 1.以奇妙中国之旅为线索，根据肯定的依次来介绍我国基本的地理

6、常识以及基本的地理状况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理状况。 2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的爱好。 3.特色地点小嬉戏增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的观赏。 第五课 奇妙中国之旅 -东北 教学目标 1.驾驭基本的地理常识 2.激发同学对祖国的酷爱以及对于地理学问的酷爱。 教学重点 地理基本学问的传授，以及激发同学对地理的酷爱。 教学流程 1.以奇妙中国之旅为线索，

7、根据肯定的依次来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理状况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理状况。 2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的爱好。 3.特色地点小嬉戏增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的观赏。 第六课 奇妙中国之旅 西北 教学目标 1.驾驭基本的地理常识 2.激发同学对祖国的酷爱以及对于地理学问的酷爱。 教学重点 地理基本学问的传授，以及激发同学对地理的酷爱。 教学

8、流程 1.漂亮的西昌 引入，以他们自己的家乡为例，介绍他们身边的地理学问，让他们明白，其实地理学问就在他们身边，漂亮就在他们身边。 2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的爱好。 3.特色地点小嬉戏增加学生的爱好，可以先展示一些漂亮的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小嘉奖。 4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的观赏。 第七课 爱我中华 教学目标： 1.回顾整体的教学过程 2.考察小学生基本的学习状况 3.把自己对地理的相识和同学们共享 4.激励同学勇于走出去，激发对地理

9、，对自然的酷爱。 教学重点： 沟通感情，巩固学问 教学过程： 1.首先以小问答的形式，对同学们进行基本学问的考察，对打算带去的小礼品作为嘉奖，激励同学们主动回答问题。 2.谈谈自己的对地理，对大自然的相识，和同学们互动，沟通，来增加其对大自然的酷爱。 3.请同学们说出自己最憧憬的地方，并让他们把自己所憧憬的地方画出来，贴在展板上作为纪念。 第3篇：支教教案 一、教学目标： 1、学问技能目标： 教案课题 学院系部 姓名 2、过程与方法目标： 3、情感看法与价值观目标： 二、教学重点： 三、教学难点： 四、教学打算： 五、教学过程： 列出你所设计的40分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所运

10、用的教学方法及老师提出的主要问题等。为保证教案的清楚明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。详细可依据自己的教学设计进行。 六、板书设计： 备注：标题，小二黑；一级标题，四号，宋，加粗；二级标题，小四，宋，加粗；正文小四宋。行距1.5倍，两端对齐。各标题及正文开头前空两格。 教案示例： 语文一年级荷叶圆圆教学设计 湖南第一师范教化科学系 张三 一、教学目标： 1.学问技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了快乐，也给小挚友们带 来了快乐。培育学生的想象实力，表演实力和表达实力。背诵全文。 2.过程与方法目标：

11、学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。 3.情感看法与价值观目标：让学生体验夏日的朝气，激发学生酷爱大自然，爱护大自然的思想感情，培育学生团结合作的精神。 二、教学重点： 理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。 三、教学难点： 有感情地朗读课文，表演背诵课文。 四、教学打算： 图片，生字卡片，小水珠等头饰。 五、教学过程： （一）复习导入 1.出示生字、词语卡片，指名读。 2.上节课我们相识了生字，学习了词语，句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。 （二）教学新课 1.出示问题： （1）课文给我们介绍了哪几个伙

12、伴？ （2）它们分别把荷叶当作了什么？ 生自读课文，小组探讨。 2.指名回答问题： 课文给我们介绍了那几个小伙伴？依据学生回答贴图片。 小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。 小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。 小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，在贴图片。 四个淘气大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它 们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。 3.感情朗读，体会感悟： 1）师引读课文并配上音乐：看来，小挚友把课文读懂了，现在老师也想读读课文，和你们一起进行竞赛，好吗？留意把小水珠等

13、说的话读好。情愿试一试吗？ 2）小挚友读得特别流利，老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。课文给我们介绍了4个小伙伴，你喜爱谁就读哪段，然后把你喜爱的小伙伴介绍给大家，并把你喜爱的课文读给大家听，让大家评一评你的声音是否嘹亮，有没有适当的动作和表情。学生练习。 3）出示头饰：老师这里有4顶奇妙的帽子，是什么呢？它们可奇妙了，只要你戴上它就能变成这个小伙伴。 谁喜爱小水珠？指名戴上，现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了？想想，小水珠的声音、动作、表情是怎样的？它在摇篮玩得快乐吗？齐声回答。现在就请你表演，下面的小观众听他是否把兴奋的心情读出来，有没有动作和表情。表演，生评价。 谁喜爱小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿？指名3个同时上台，戴上头饰，你们在荷叶上玩得快乐吗？那你们也要把兴奋的心情读出来，你们想一想，该怎样出场，怎么读，怎么做动作。分别表演，师生合作相互评议。 其他小挚友想来表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师，带领大家一起朗读，表演。一会儿我们进行竞赛，看谁读得好，表演得好。练习。分组上台表演。 4）指导背诵：依据板书背诵课文。 4.拓展延长： 圆圆的荷叶绿得可爱，它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来快乐。现在，老师要带你们到另一个很美的地方看看好吗？ 出示数张荷花图片，图片上有成语，诗句。让学生通过看图理解成语、诗句，并朗读。 5.指导书写： 小挚友刚才观赏