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1、实习老师2021年度工作方案模板 方案要有科学性、严厉性。在方案面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，所以，重视方案的人，肯定是工作精彩的人。今日整理了实习老师2021年度工作方案模板五篇供大家参考，一起来看看吧! 实习老师2021年度工作方案1 联系实际原则、巩固我们同学专业思想、对我们进行训练教学技能训练、培育合格老师的一个重要措施。为了规范本次训练实习活动，确保训练实习质量，本人结合了本人的实际状况及要求，特制定了此个人学习方案： 一、见习阶段的工作及学习要求 1、仔细作好见习听课记录，学习科任老师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。 2、留意观看自己
2、所跟的班级同学状况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对同学来教好自己的每一节课。 3、虚心向科任老师请教实习阶段将要接触的教学内容，仔细的备好以后所要教的教学教案，再交于科任老师赐予指导、修改。 4、仔细写好见习阶段的每天见习心得体会，最终总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结。 二、实习阶段的工作及学习要求 1、严格遵守学校纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。 2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师沟通沟通，建交构建良好的师徒关系。 3、以最快的速度来了解我所带的班级同学状况，尽快的适应教学。 4、尽自己的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。 5、
3、在进入实习工作后，仔细批改每一位同学的作业，按时给同学讲解。 6、仔细完成自己的实习任务。 (1)完成听课记录; (2)每周自评本周学习体会; (3)仔细写好教学教案。 (4)在实习学校做一些训练调查。 7、能与指导老师沟通心得体会，建交今后联系的网络学习。 三、实习及学习目标 1、通过带班教学及学习，领会实习学校的训练理念，见识科学规范的训练治理，感受实习学校训练的教学特色。 2、在两个多月的实习中，自己能在多次的听课中，学习到老前辈丰富的训练阅历。 3、在自己的实习教学中，所带的班级同学能和自己一起成长、一起进步。 4、在这实习期间，能学会与人的融洽相处，提高自己的人际交往力量。 5、了解
4、最新的教改动态，收获有丰富阅历的教学观念，拓展教学视角，提高训练教学水平，为以后成为一名优秀的人民老师做好的铺垫。 实习老师2021年度工作方案2 作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： (1)半学期的教学工作阅历，让我对训练孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 (
5、2)随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。 (3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2、不足： 由于我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学力量。 2)努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3)连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1)多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼
6、儿的管理和教学力量。 2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将连续努力。除了准时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3)主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。 作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看完盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而
7、无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动!每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者! 实习老师2021年度工作方案3 一、指导思想 训练实习是培育合格老师的一个必不行少的重要环节，通过训练实习，师范生能进一步了解学校训练，巩固专业学问-熟识学科教学常规;熬炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对同学学业成就进行评价的力量和水平;熟识班主任工作，学习了解同学、训练同学、与同学沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀老师和班主任的教学、工作的阅历、方法，从而提升自己相
8、应方面的水平;积累相关阅历;吸取教训，避开今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践，检验自己的训练理论，并不断修正和完善自己的理论;加强讨论力量，提高科学表达水平。 为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间熬炼和提高自己各方面的力量和水平，特制定该方案。 二、实习预备 在暑假期间做好如下预备： 写好实习方案，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握; 写好个人状况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解; 预备好第一次上台与班上同学见面时自我介绍的演讲; 写好班主任“就职”演讲初稿; 写好对实习的期许; 大量阅读训练、教学及心理学类书籍，研读训练实习指南，加强理论学问;
9、 研读学校数学课程标准，熟读学校数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好心理预备; 研读训练讨论方法，熟识训练讨论的相关理论及方法。 三、了解学校、同学基本状况 (一)了解学校基本状况 实习一开头或是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校内、阅读学校学期工作方案、访问学校网站等途径了解学校基本状况。了解的学校基本状况包括：学校老师人数及结构、同学人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动支配等。 (二)了解同学基本状况 1.了解班级的基本状况 (1)班级的基本构成 通过询问原班主任、查看同学学籍档案或通过调查问卷把握班级总人数，男女生人数比例，座次
10、表，不同层次同学的.及在班级中的比例，同学家庭住址，家庭结构，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。 (2)同学干部的基本状况 通过询问原班主任、与班队干部、同学沟通及平常的观看了解班干部的构成状况、工作状况(工作内容、工作力量、工作效果)及其学习状况、特长、爱好等。 (3)班风状况与舆论倾向 通过询问原班主任和原任课老师，与班队干部、同学沟通及平常的观看等手段了解班级学习气氛状况;是否形成良好的集体舆论;同学发觉、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否准时表扬先进、批判后进。 (4)班级中的正式群体和非正式群体 通过询问原班主任与原任课老师，与班队干部、同
11、学沟通及平常的观看等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、爱好小组)和非正式群体(以同学之间好感和喜怒哀乐为基础，为了满意同学学习以外的心理需要，出于相同的爱好爱好，或全都的利益，或相近的看法倾向而结成的伴侣、同伴等带有鲜亮心情颜色关系的群体)的状况，看是否形成非正式群体，将全部了解的状况记录、整理出来。从而把握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的缘由是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(鼓舞、支持主动的，努力争取无害型的，训练改造消极型的)做预备。 2.记住每个同学的名字 3.了解同学的一般状况 通过去寝室，了解同学的生活条件和生活习惯; 通过查阅学籍
12、档案、询问原班主任、与同学交谈及平常的观看等手段了解同学的成长经受、健康状况; 通过查阅学籍档案、同学介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平常的观看(观看同学的课外活动，可了解同学爱好爱好;观看同学人际关系，可了解同学个性、心理特征)了解同学特长、爱好爱好(包括宠爱的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、独立力量、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。 4.了解同学的学习状况 (1)同学整体学习状况 通过书面材料了解同学的历史、现状、进展趋势，如同学的成果单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及同学的作文、日记和作业等
13、。了解同学以往学习成果，学习看法，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生状况)，认知特点，学习爱好(宠爱的学科、老师、书籍)。 (2)同学学科学习状况 原有学问基础 通过请原班主任、学科任课老师作介绍，分析同学以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)状况了解同学原有的学问基础。 同学对教学方法的期望和建议 常常深化班级，了解同学对教学的建议，准时反馈信息，调整教学方法。 同学的学习爱好 学习是的老师。要常常深化班级，了解同学的学习爱好，关注同学的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满意同学的心理需求，从而使同学在满意感中获得收获。 不同同学水平的差异(P59) 四、教
14、学工作 (一)制定学期学科教学方案 在所教科目、班级确定后，依据前面提到的内容和方法对同学学习状况进行了解和分析并形成文字;参考训练实习指南P28-29供应的方法和要求，结合实习学校学期工作方案，写出方案的其它内容。 (二)听课 依据训练实习指南P35及P119-125供应的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。 听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，详细见训练实习指南P35。写好听课记录后可填写训练实习指南P36的表4-5，关心分析。 (三)评课 在听课活动结束后，依据训练实习指南P125-132供应的内容、方法(形式)、要求
15、进行评课。 (四)备课(撰写教案) 备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有同学，手中有教法。参考训练实习指南P55-78供应的备课的程序、方法和要求，及训练实习教案本上的内容和要求撰写教案(其中“备同学”时，还要参考前面提到的了解同学学习状况的方法)，选择与制作教具，制作课件。 (五)试讲 依据训练实习指南P78-80上供应的试讲的程序和要留意的问题进行反复试讲，发觉问题、改进问题、提高水平和娴熟程度。 (六)上课 研读训练实习指南P80-119和相关教学类书籍，加强教学理论学问和技能，在上课实践中运用、检验理论学问，熬炼和提高上课的水平和技能，积累教学阅历。请指导老师和队友听自己的课。(P17) (七)分析、反思课 课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点)，征求他们的看法
