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1、班主任工作教育教学心得体会（共8篇）(小学班主任工作心得体会)第1篇：班主任教化工作心得体会班主任教化工作心得体会2022年秋周秀熔在我刚踏上我校工作岗位的这个学期，我接受了一个全新的班集体，这是我第一次当小学班主任，所以接手时心中仍有一些忐忑。通过一段时间的视察和了解，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。一、针对学生特点
2、因材施教。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就
3、麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。二、变更工作方式方法，增加班级凝合力。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做广播操总是不仔细对待，在第一周的流淌红旗评比中一面流淌红旗都没能拿到。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进行指责教化，大力表扬表现好的同学
4、等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。为此，我调整了一下方法，给学生的要求起先尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，确定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。我驾驭了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断
5、积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获！三、发觉学生 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖
6、拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸，做到了不在课堂当着全班同学的面发怒，规范学生行为；掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。身上的闪光点，充分利用表扬这 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在
7、他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩
8、子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。当然，由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着不足。如：1、班会课没有做好充分地安排与打算。除了学校的晨会和校会外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方
9、面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的实力为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，在校领导和老师们的关切与指导下，使班级管理工作的水平不断跃上新台
10、阶。第2篇：班主任欢乐教化教学心得体会班主任欢乐教化教学心得体会班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，就这次听专家门的讲课和自己平常在班级管理过程中的一些阅历，谈谈以下几个方面的问题。一：班主任华蜜篇近段时间我在网上看到这样一个关于班主任的打油诗：起得比鸡还早 睡得比小姐还晚 责任比主席还大 吃得比猪还糟 催作业比黄世仁还狠 对学生比犯人还凶 干的活儿比保姆还杂 见了领导比孙子还乖 赚得比民工还小 这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调整纠纷、甚至“破案”可谓“两眼一睁，忙到熄灯”许多人（包括我自己），经常，或倚窗
11、眺远山，或靠椅双眸，向往着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而为所欲为；我是明星，不窝囊，不孤独，而身披景锈；我是文人，不拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流那该是多么华蜜的享受！可是，随着时间的推移和年龄的增大，我愈来愈感觉到，自己竟拥有另一种华蜜担当班主任。华蜜是一种心态，更是一种对人对事的更高的看法。华蜜是一种实力，看你是如何去理解这种华蜜、享受华蜜和成就华蜜。心态确定命运，看法确定高度。只要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多苦痛、多困厄、脸上带着微笑，心里就有着安静与平和，这就是华蜜的人生。好心情是花，是虹，它让你心花怒放、豁达乐观，享受生活的鸟语花香。
12、而坏心情如魔鬼，如瘟疫，让你时时体会着一腔苦水如满天愁云，使你郁郁寡欢，倍受煎熬。在我眼里，小学班主任是件充溢诗情画意的事情，孩子在你的眼前游戏欢乐，孩子在你的耳边浅吟低唱，这使我长长在他们中间驻足，孩子们像花儿一样在我的身边绽放。俯身嗅花香、低头闻花语，还有什么比这更动人的事呢？所以我经常把自己幻想成一只蜜蜂，我渺小，可我丰富，我在花朵中舞蹈，倾听花儿的歌颂，这世界上还有比这更华丽的舞台，比这更好听的音乐吗？当见证孩子每个点滴进步时，当听到孩子那发自内心的一句句“老师好！老师早！”时，当每一次与孩子共同取得班级荣誉时；当看到孩子的缺点在你的手中改正时；当孩子静默地为你端来一杯水、送上一枝鲜花
13、时，你还会有苦恼吗？你还会为一天工作的乏累而牢骚满腹吗？教书是工作，又是生活。要让学生欢乐地学习、成长，老师必需是一个能播种欢乐的人。当班主任真华蜜！我愿就这么静静地享受，就如享受风的柔媚，雨的缠绵；也如享受春天的紫薇花开，夏夜的蛙声一片，直到恒久二： 班主任爱心篇作为班主任，敬重和爱惜学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得胜利的基础。在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不肯定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究肯定的艺术和技巧的，古人说的好：感人心者，莫先乎情。假如班主任能从情感上打开突破口，寓情与理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待，水乳交融的师生关系。“用慈母般的师爱塑造学
14、生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长”这一句话始终是我做班主任的座右铭。俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”良好的师生语言沟通氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和主动性的语言。班主任假如能常常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教化学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。“差生”是班级中最简单受伤 的花朵，所以更须要我们班主任的特别扶持，特别关切，倍加爱惜。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”泰戈尔也曾经说过：“不是锤的打击，而是水的载哥载舞才形成了漂亮的鹅卵石。”这些话道
15、出了师爱的重要意义。班主任应当用爱去呼喊学生，用才智去启迪学生，努力去寻找他们身上的闪光点，让他们放出刺眼的光线。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱润物，物会感人，用爱奉献，终有收获！（学生谢洁金、李京艳、尹其的例子）、（帮助老师拔白头发的例子）有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。”作为老师我们应当是爱的传播者，唤醒学生爱的意识，引导学生如何去表达爱，培育学生爱的实力。爱全部值得爱的事物，让学生拥有一颗博爱之心（学生生日签名、母亲节的感恩教化例子）（用爱打动心。爱是要实力的，让所爱的人来爱你，那才是爱的实力；爱是一种储蓄，达到肯定的程度就会
16、被释放出来。）爱是一只点燃的火把，当你用爱心去点燃学生这只心灵火把的时候，你会收获满园胜利之果。假如学生生活在指责中他就学会了自责；假如学生生活在激励中，他就学会了自信；假如学生生活在认可中，他就学会了自爱。我们班主任应当用爱走进学生的心灵，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。为孩子的健康成长营造一个温馨的氛围。三：班主任指责表扬篇俗话说：“工欲善其身，必先利其器。”恰当的指责与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知实力、培育学生正确的是非观念。因此驾驭指责与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。指责学生时，效果如何，并不单纯确定老师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生“切入口”。切入口找准了，如同庖丁解牛，得心应手，毫不费劲。（陶行知的经典案例：4粒糖的故事、“体验式”指责、苏霍姆林斯基摘玫瑰花的故事。）闻名特级老师王兰说过：“不是聪慧的孩子常受表
