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1、游_游游_温故知新说游记温故知新说游记温故知新说游记温故知新说游记0101跟随课本“游览”美景 “读万卷书，行万里路。”读我们的语文书，就是跟着课本去旅行。老师读过的课文里，有比画还精致的苏州园林，有每片瓦都“写着”历史的古城西安，还有号称“东方耶路撒冷”的孔子故里曲阜你们跟着语文书“游览”过哪些地方？他们是这样说的：我最喜欢庐山的云雾中的云雾，千姿百态、瞬息万变。去年暑假，妈妈带我去了香港，海洋公园简直和课文东方之珠里写的一模一样，我还当起了小导游给妈妈介绍呢！明确“游记”概念,展开探究之旅 记录自己旅行见闻的文章，就是我们今天要尝试完成的“游记”。这节课，我们就一起来探究游记的写法。u游_
2、回忆课文内容，合作完成表格 在我们学过的这个单元里，就有两篇大师级作家的游记，分别是巴金的海上日出和叶圣陶的记金华的双龙洞。下面请大家回忆这两篇课文的内容，小组合作完成表格，同时思考、讨论：从这两位名家的作品中，我们可以学习到游记写作的什么诀窍呢？各小组填好表格后，派代表进行汇报。作品写作顺序重点内容抒发的情感海上日出记金华的双龙洞看例子，学方法作品写作顺序重点内容抒发的情感海上日出时间顺序太阳的变化热爱大自然，追求光明记金华的双龙洞空间顺序外洞和内洞之间的孔隙对祖国山川景物的热爱游记写作一定要有顺序，可以按照空间变换的顺序写，也可以按照时间变化的顺序写。写游记作文时，按照一定的顺序进行，可以
3、让文章条理清晰，让读者更加有身临其境之感，这就叫“言之有序”。这里的顺序就是游记写作要遵循的第一个要领 一条线索。展开讨论，发现方法 同学们，看了刚才的表格，你们还有其他发现吗？ 记金华的双龙洞中，作者去了好几个地方，从外洞到孔隙再到内洞，但是作者详写的是外洞和内洞之间的孔隙。所以我们认为，写游记不能把所有游览过的地方都写上，要有重点。一个著名的游览胜地往往有许多景点，我们可能游览了许多地方，但在写作的时候要学会选材，做出取舍，安排好材料，叙述要做到有详有略，重点突出，这样才能给读者留下深刻的印象。这就是游记写作要遵循的第二个要领 一处重点。选择游记写作重点的标准孔隙是叶圣陶印象最深刻的，他对
4、其进行了重点描述；早上太阳的变化是最吸引巴金的，他对其进行了详细描述。那么，同学们，你们认为 游记选择 写作重点的标准是什么呢？要选择自己最喜欢的、最有特点的景物。让人印象深刻的景点要详细写。 旅游是快乐的，参观过程中所见到的一切都是新鲜、有趣的，那怎么选择写作的重点内容呢？这就不得不提到游记写作的第三个要领 一种情感了。这种情感就藏在文字之中。小结 写游记作文时，一定要倾注自己的情感，或表达喜爱之情，或抒发赞叹之情有情感的文字，读起来才有温度。我们需要掌握游记作文的“三个一” 一条线索，一处重点，一种情感。七嘴八舌话游记七嘴八舌话游记七嘴八舌话游记七嘴八舌话游记0202完成习作提纲 请大家回
5、忆自己曾经游览过的一处地方，完成下面的提纲，并结合习作提纲整理自己的写作思路。游_地点变化：游玩时游玩后游玩前重点：看到的想到的听到的什么情感我最想向大家介绍三国村的曹营水旱寨，点将台两侧战鼓矗立，依稀可见一代枭雄曹操当年的威仪，让人不禁惊叹设计者的独具匠心！我想具体写天目湖的醉酒屋，那里特别好玩！有人去过吗？人一走进去，身子就倾斜了。我和妹妹进进出出，玩得不亦乐乎，最后大人还跟我们一起玩了起来，哈哈！我想向大家重点介绍的是上海科技馆的儿童科技园。那里面有一个大大的水龙头悬在半空中，水龙头里的水源源不断地往下流。没有水管的水龙头为什么会一直流水呢？听了介绍我才知道，水流中藏着一根水管，可以把流
6、下来的水再吸回去，这样吸了流，流了吸，所以看上去怎么也流不完。互动交流，确定重点 现在请大家来说一说，参观的几处地点里，你们最想向同学们详细 介绍的是哪一处？为什么？说的时候可以参考下面的示例。他们是这么说的：填写重点内容，完成提纲 同学们，请你们将自己确定的重点填写在提纲中。展开思考，总结要点 除了重点景物，其他景物可以略写，而游览前后的内容也不能丢，可以简单带过，这样才是一篇完整的游记。 写作的时候，重点景物要详细描写，还要写出自己的真情实感。那么除了重点的景物外，其他的几处地点的景物是不是就可以不写了呢？如果把一篇游记比喻成一个人，题目就是他的“头”，刚才大家编写的提纲就是他的“躯干”和
7、“四肢”，那么想要把这些部分连接起来，让人自如地活动，就需要“关节”。自主检查提纲，修改、完善 同学们，现在请大家检查自己的提纲，看看是否有顺序，有重点，有情感。火眼金睛评游记火眼金睛评游记火眼金睛评游记火眼金睛评游记0303如果把一篇游记比喻成一个人，题目就是他的“头”，刚才大家编写的提纲就是他的“躯干”和“四肢”，那么想要把这些部分连接起来，让人自如地活动，就需要“关节”。接下来，请大家默读本单元的两篇习作例文颐和园和七月的天山，关注习作例文旁边的提示和课后练习，等会儿我们来交流，到底什么是连接游览过程的“关节”。读习作例文围绕习作例文，展开讨论谁知道这样的句子起到了什么作用吗？结合习作例
8、文旁边的提示和课后练习，我发现颐和园一文中，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”这样的句子一出现，就换了一个景点。如果说游记的作者是导游，那么这样的句子就是导游在领着大家转换景点结束上一个景点，前往下一个景点。读完习作例文，谁来说说自己的发现？这样的句子起到了过渡的作用。这就是课后练习中说的“过渡句”。七月的天山 里有没有类似这样的过渡呢？“进入天山再往里走走进天山深处”，这几句也起到了过渡的作用。总结要点 游记的作者都是按照一定顺序写游览过程的，不同段落之间都有过渡的句子，这些句子让文章更有连贯性，读起来也更自然、顺畅。这些句子就是将游记的“躯干”和“四肢”连起来，使“人”自如活动的重要“关节”
9、，我们把它们叫作过渡句。你们在写作的时候，也要注意写好过渡句。这就是我们要学习的游记写作的最后一个要领 一个过渡。游记并不难，生活是源泉。一条顺序线，变化交代清，一处重点景，独特趣无限，一片真情注，抒发喜乐见，几个过渡句，转换求自然。游记歌读一读“游记歌”阅读例文，评一评 大家知道该怎么写好一篇游记了吗？现在，我们来现场测试一下。这里有两篇习作，请大家对照“游记歌”，评一评写得怎么样。例文1：游长城 好开心啊！我们一家要去游北京八达岭长城了！我兴奋极了，迫不及待地想爬上长城，亲眼看看这项伟大的工程，摸摸这个宏伟的建筑，享受一下站在高处观赏美景的感觉 到了北京八达岭长城脚下，放眼望去，我看到了一
10、条在崇山峻岭中盘旋的“巨龙”，而那些游人就像在“巨龙”背上慢慢蠕动着的小蚂蚁。我惊叹道：“长城真是雄伟壮观啊！” 走在“巨龙”的背上，脚踩着坚固的方砖，手扶着平整的城墙，我想到了古代成千上万劳动人民的努力，是他们不畏艰难，用自己的双手和智慧建成了这宏伟的长城！长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。阅读例文，评一评 走进烽火台，摸着里面的墙壁，你会感觉有一股凉意直冲你的手掌，就像放进冰箱一样。坐在烽火台的窗口边上，凉爽的风不时地轻轻吹来，让人感觉非常舒服，很多人都在烽火台里歇息。烽火台就是屯兵的堡垒，每隔三百多米就有一座。打仗时，城台之间还可以用烽火来互相传递信息。 城墙上还有两米多高的成排的垛子
11、，垛子上还有一个小正方形的瞭望口和一个射击口，那是供瞭望和射击用的。我去的八达岭长城只是万里长城的一小部分而已。万里长城盘踞在中国北方辽阔的大地上，东起辽宁虎山，西到嘉峪关，是世界上一项伟大的军事防御工程，也是世界八大奇迹之一。它成了举世闻名的旅游胜地，吸引着中外无数游客。它体现了中华民族坚强的意志，是我国一个光辉而又灿烂的瑰宝！ 不到长城非好汉，希望大家能去游览长城。阅读例文，评一评例文2：游苏州古镇 今天，我们去了苏州。 我们开车去了古镇。啊，街上的行人可真多呀，简直是摩肩接踵！天气很热，无论干什么事、买什么东西都要排队，吃一串肉串都要等上半个小时！ 不过，这儿人多，美食也多。有又香又脆的
12、大饼，有美味的鸭掌，有酸中带甜的酸奶当然，还有许多当地的土特产。我们吃得嘴上直冒油。 这里是孩子们的天堂，我们跑来跑去，东瞧瞧，西看看，好像怎么也看不够似的。 一进入古镇，我们立刻就被这里欢乐的气氛感染。我们先排队买了臭豆腐，臭豆腐臭中带香，入口即化，我最喜欢吃了。 我们还去尝了当地的特产，看了当地的民间艺术。 最后，我依依不舍地离开了古镇。例文1写得怎么样？围绕例文，分享你的想法 例文1写得特别好，小作者按照空间顺序，依次写了在长城脚下看到的长城、长城的方砖、烽火台、垛子，我们仿佛跟着小作者游览了一遍长城。 小作者重点写了烽火台，写了烽火台的特点和作用。如果小作者能把烽火台的样子描写得详细一
13、些，那就更棒了。 例文1的过渡句，“到了北京八达岭长城脚下”“走在巨龙的背上”“走进烽火台”和“城墙上还有两米多高的成排的垛子”，都在每个自然段的第一句，好找又好记。 小作者在文字里抒发了情感，赞美了古代劳动人民的智慧。围绕例文，分享你的想法 例文1中的一些语句，比如第二自然段中的“那些游人就像在巨龙背上慢慢蠕动着的小蚂蚁”，还有第四自然段中的“摸着里面的墙壁，你会感觉有一股凉意直冲你的手掌，就像放进冰箱一样”。读着这些语句，我仿佛就站在长城之上，感觉神清气爽。例文2写得怎么样？ 例文2写得有点乱，让人抓不住重点。小作者写了很多吃的，但都不够具体。 小作者东写一点，西写一点，我找不到一条完整、
14、清晰的游览路线，可见他的习作缺少“一条线索”。我认为，小作者可以按照游览的顺序，介绍沿途中看到的景色、尝到的美食。 小作者可以重点描写给自己留下深刻印象的景点或美食，简略介绍其他景点和美食，做到详略得当，重点突出。同时，小作者可以在开头或结尾表达自己的情感，或是在过渡上下点功夫。 动笔写作 同学们，接下来轮到你们大展身手啦！请根据自己的习作提纲开始写游记吧！集思广益改游记集思广益改游记集思广益改游记集思广益改游记0404 我们来举行一场“游记评改PK赛”，下面是一张评价表，请大家对照表格和“游记歌”，对同桌的习作进行评改。一个项目可以打一到五颗星，看看谁是咱们班星级最高的优秀“书面导游”！如果你觉得同桌有写得不好的地方，可以简要写出自己的修改建议。游记评改PK赛“书面导游”评价表项目星级建议一条线索一处重点一种情感一个过渡 请大家根据同桌的建议认真修改自己的习作。之后，我们一起把这次习作结集成册，制作成咱们班的“游记集”，拿给更多人欣赏。小结感谢观看谢谢观看谢谢观看
