《部编版语文四年级第八单元习作《故事新编》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级第八单元习作《故事新编》ppt课件1（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故事新编第一部分回顾印象，预设结局说一说你对乌龟 、兔子的既有印象。回顾已有的印象乌龟爬行速度慢、坚持不懈；兔子跑得快、骄傲自大 思考：这几年，乌龟带着这顶胜利者的“帽子”过得怎么样？如果重新进行一次比赛，你觉得可能会有哪些结局？设想故事结局小组交流，探讨、完成“作家思维导图一” 认识“作家思维”龟兔赛跑03龟兔都赢了04龟兔都输了02兔子赢了01乌龟赢了可以选择哪个结局展开想象？“兔子赢了”这个结局可以去掉，因为过于合理，不吸引人。剩下的三个结局都可以，因为这三个结局出人意料，设想出来的情节很吸引人。四个结局，哪个可以去掉？第二部分根据结局，设想情节 完成“作家思维导图二” 假如你选择了“乌
2、龟又赢了”这个结局，你觉得会有哪些“情理之中”“意料之外”的地方呢？请你展开想象，试着完成“作家思维导图二”。乌龟又赢了情理之中意料之外01童话故事，现实中也有类似的事情02 说明了某种道理，有意义0102 “作家思维导图二”范例展示乌龟又赢了情理之中意料之外02 说明了某种道理，有意义01兔子跑得快，而且已经失败过02乌龟跑得慢01童话故事，现实中也有类似的事情 要点小结创编童话故事时，我们往往要写一些“意料之外”的地方，才会写出新意来，比如龟兔赛跑中，乌龟又赢了；又要从“意料之外”的地方找到“合理之处”，比如“兔子跑得快却输了，是因为兔子骄傲地去午睡了，而乌龟坚持不懈地朝着终点跑去”。 借
3、“作家思维导图三”展开设想 在正常情况下，乌龟是跑不过兔子的，是什么原因让“乌龟又赢了”呢？乌龟又赢了兔子乌龟02急中出错：跑反方向、比跑得慢01赛道改变：下坡路，迅速滚下02借助工具：借助滑板、宝葫芦01路遇不测：河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱03遇到诱惑：看到了萝卜 动动脑筋，思考问题“兔子跑得快，却输了。”在比赛过程中，可能发生了哪些意外、失误，才导致了这样的结局呢？心急摔倒、违反规则、帮助他人“乌龟跑得慢，却赢了。”在比赛过程中，可能发生了哪些意外、改变，才导致了这样的结局呢？要过河却没有桥，请了同胞兄弟接力 小结 导致不同的结局的原因有很多，可能是因为一个意外，可能是因为自己的失误，也
4、可能是因为比赛规则的改变设计意外、失误、改变正是“作家编故事”时常用的方法。第三部分举一反三，迁移思维 梳理思路请同学们梳理“龟兔都赢了”或“龟兔都输了”的“作家思维过程”。（1）如果选择的结局是“龟兔都赢了”，那么会发生哪些“情理之中、意料之外”的情况？（2）立足于“龟兔都赢了”这个结局，如果兔子因为失误“掉进陷阱”而受伤，乌龟可能会怎么做？ 自主完善思维导图 你会选择哪个结局来写故事呢？你设想了哪些故事情节呢？把你想到的填到思维导图里吧！ 讨论、评议请同学们根据“作家思维导图四”进行讨论、评议。作家思维导图四（1） 情节有新意（2） 意外又合理第四部分联系旧知，明确写法 围绕关键短语展开思
5、考 如何把“掉进陷阱”“看到萝卜”“滚下山坡”这些关键短语变成生动的情节？ 完成练习一海的女儿选段（安徒生） 小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。作家思维：填空：_地看_地抛_的刀_的帘子。安徒生通
6、过_（方法）叙述故事的情节，塑造了一个_的小人鱼形象。 围绕练习一展开交流你发现了安徒生表达上的哪些秘密呢？用修饰词：深情地、远远地让人物动起来：掀开、弯下腰恰当的环境描写：浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来 完成练习二巨人的花园选段（王尔德）你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩作家思维：画出表示“说”的词语。王尔德通过_（方法）叙述故事情节，塑造了一个_的巨人形象。 围绕练习二
7、展开交流你发现了王尔德表达上的哪些秘密？用词丰富、恰当：叱责、自言自语。运用不同的语言描写格式。让人物开口说话。 小结 想要让“掉进陷阱”“看到萝卜”“滚下山坡”这些关键短语变成动人的情节，就要让人物的心里有想法，嘴巴会说话，身体动起来。而这些都是为了塑造人物的形象。关键词语变情节心里有想法嘴巴会说话身体动起来人物形象第五部分动笔实践，化学为用 梳理构思思路怎么新编故事呢？让我们再来看看我们前面是怎么想的吧！ 第一步，设想结局。龟兔赛跑03龟兔都赢了04龟兔都输了02兔子赢了01乌龟赢了 梳理构思思路第二步，根据结局，发散思维。乌龟又赢了情理之中意料之外01童话故事，现实中也有类似的事情02
8、说明了某种道理，有意义0102 梳理构思思路第三步，设想多种情况。乌龟又赢了兔子乌龟02急中出错：跑反方向、比跑得慢01赛道改变：下坡路，迅速滚下02借助工具：借助滑板、宝葫芦01路遇不测：河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱03遇到诱惑：看到了萝卜 梳理构思思路第四步，运用多种写法，完整创编故事。关键词语变情节心里有想法嘴巴会说话身体动起来人物形象 作业故事新编（1）从龟兔赛跑狐假虎威井底之蛙乌鸦喝水等熟悉的故事中选择一个，运用“作家思维”，设定故事的结局，推想故事情节，画出自己的“作家思维导图”。（2）根据“作家思维导图”展开丰富而合理的想象，创编有趣的故事情节。第六部分赏评习作，修改完善 创编故
9、事的“四步思考”新编达人”标准：（1）故事结局特别。（2）故事情节出人意料又合理，吸引人。（3）主人公会说、会动、会想。组内互赏、互改 请大家对照“新编达人”的标准，给组内的同学打星或提出修改意见。 巧用模板表达模板： 我喜欢_的创作，因为_。我还想给他提个建议：_。 初次修改习作 根据同学的创作启发，听取同学的建议，拿起“作家思维导图”，修改自己的创作。第七部分共赏代表作，誊抄习作 欣赏、讲评“修改进步最大”的习作乌龟又赢了 （修改前）经过上次的教训，兔子不仅不像以前那样自以为是，不再低估他人，而且非常谦虚。明天就是跑步比赛，乌龟和兔子（兔子一直在勤学苦练）究竟谁会赢呢？比赛时间终于到了，大
10、家都像活蹦乱跳的小鱼一样激动、紧张。 只听“砰”的一声，比赛开始了，兔子拼命地向前狂奔，远远超过了乌龟。突然，它停住了，呆呆地看着眼前的下坡路，不知如何是好。它思考了一会儿，没法子，只好一步一步地慢慢地往下走。它走得很慢，生怕自己受伤。一刹那间，后面传来了“砰砰砰”的响声，一个绿色的壳滚了下来，是乌龟。“不！”兔子大声喊道。它的嘴巴变成了“O”形，乌龟怎么这么快？兔子马上加快速度前进，终于来到了平坡。它开始追赶乌龟，没过多久，就将乌龟甩在了后面。 欣赏、讲评“修改进步最大”的习作跑啊跑啊，兔子看到了终点，就放松下来了。它往旁边一看，啊，水灵灵的大萝卜！它自言自语道：“我去田里摘个萝卜吃一下，应
11、该没事。哈哈，我来了，萝卜！”吃着，吃着，它忘记了还有比赛这回事。当兔子重新回到跑道时，乌龟就快要到达终点了，还有三步两步一步。乌龟胜利了，兔子惭愧地低下了头。兔子决定，下一次一定要赢乌龟。 欣赏、讲评“修改进步最大”的习作乌龟又赢了 （修改后） 经过上次的教训，兔子不仅不像以前那样自以为是，不再低估他人，而且非常谦虚。明天就是跑步比赛，乌龟和兔子（兔子一直在勤学苦练）究竟谁会赢呢？比赛时间终于到了，大家十分激动、紧张。只听“砰”的一声，比赛开始了，兔子拼命地向前狂奔，远远超过了乌龟。突然，它停住了，呆呆地看着眼前陡峭的下坡路，不知如何是好。它思考了一会儿，没法子，只好一步一步地慢慢地往下走，
12、生怕自己一不小心就滚下去。忽然，背后传来了“砰砰砰”的响声，一个绿色的壳滚了下来，正是乌龟。“不”兔子的嘴巴张成了“O”形，它大声喊道，“乌龟怎么这么快？”兔子迅速连滚带爬地下了坡。终于来到了平地，它开始使劲地追赶乌龟，没过多久，又将乌龟甩在了后面。 欣赏、讲评“修改进步最大”的习作跑啊跑啊，快到终点了，兔子一下子放松了下来。它往旁边一看：啊，水灵灵的大萝卜！它自言自语道：“多好吃的萝卜啊！我跑得多快啊！乌龟跑得多慢啊！休息一会儿肯定没事。哈哈，我来了，萝卜！”吃着，吃着，它竟然忘记了还有比赛这回事。当兔子重新回到跑道时，乌龟离终点只有三步两步一步。乌龟胜利了，兔子惭愧地低下了头。 欣赏、讲评
13、优秀的习作新龟兔赛跑 （优秀习作奖） 上一次比赛，兔子输给了乌龟，她既不服又后悔，决定向乌龟重新发出挑战。（“不服”“后悔”写清楚了新龟兔赛跑的原因。） 这一次，兔子吸取了上次的教训，告诉自己不能再睡了。接收到来自兔子的挑战后，乌龟没办法，只好同意了。 比赛开始了，兔子像离弦的箭似的向前跑去，还不时回头看看乌龟。而乌龟呢，吃力地迈着步子，慢慢地向前爬着。（“回头”为下文故事做了铺垫。“离弦的箭似的向前跑去”，夸张的修辞手法的运用，写出了兔子动作的迅速。） 当兔子跑到路程的中段时，又回头望了望，想看看乌龟有没有追上来，却没发现身前竟然有一个深坑。它一脚踩进了坑里，掉了下去，摔伤了，鲜血顿时流了出
14、来。兔子又叫又喊，可没有人答应。（“回头”“望”“踩进”“掉”等一系列动词的运用，将兔子掉进坑里的场景写得很有画面感。） 欣赏、讲评优秀的习作 过了好一会儿，乌龟慢慢爬来了，听见了兔子的喊声，就加速爬上前，一眼就看到了掉进陷阱里的对手兔子。乌龟想：是送兔子到起点旁的医院，还是跑到终点？（通过一个问句展现了乌龟内心的真实想法，写出了乌龟面临的抉择。）虽然跑到终点会得到奖杯，但是兔子的伤一定会变得更加严重。于是，乌龟找了一条长长的绳子，扔进陷阱里。兔子使尽全身的力气往上爬，终于爬出了陷阱。乌龟把兔子放到背上，上气不接下气地爬到了医院。 虽然乌龟没有赢，但兔子十分敬佩他。（结尾呼应开头，突出了兔子由不服、后悔到十分敬佩的心理变化过程。） 总结要点，誊抄习作 作家的思维作家的表达认真的誊抄完整的习作。经过二次修改后，让我们把这些呈现到作文纸上，让每位读者期待大家精彩的作品。感观谢赏主讲人：某某某
