《山东省潍坊市青州第一高级中学2021年高三语文模拟试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市青州第一高级中学2021年高三语文模拟试卷含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省潍坊市青州第一高级中学2021年高三语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。中华文明的伟大复兴，不是复古，也不是重回汉唐时代，而是现代化的伟大创新和重新崛起，是经过否定之否定的历史变化后的民族整体精神和文化素质的全面提升，熔铸了对优秀传统文化的继承、对近代以来形成的革命文化之精华的合理吸收和对改革开放以来社会主义现代化建设所形成的先进文化或建设文化的全面总结与光大等因素。中华民族的伟大复兴，既有对传统精神和美德的全面继承和弘扬，更有对中国精神和社会主义核心价值观的陶铸、培育和践行，还有在“五位一体”基础上对五大文明的建设与建构，由此彰显出板丰富
2、的伦理内涵。中华传统美德源远流长，内容博大精深，尤以习近平所概括的中华六大基本美德即讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为最。“讲仁爱”是中华民族最核心的价值理念，也是最重要的伦理美德。“仁”的根本意义是承认别人与自己是同类，因此要把他人视为与自己一样的道德主体同等对待，积极意义上的仁是能对别人有所助益和关怀，此即“己欲立而立人，己欲达而达人”。儒家的仁爱美德包含了修身成已的个体之仁、推己及人的类性之仁、推人及物的威物之仁三个内在贯通并不断扩展的层面。“讲仁爱”不仅是人们进行自我德性修养的始基，也是建构良好人际关系和社会秩序的内在要求。“重民本”是中华文明的重要美德和政治伦理品质。在
3、几千年的中国政治思想传统中，“民为邦本，本目邦宁”始终是核心的价值理念和伦理美德。民众是国家的根本，只有坚持民为邦本的核心价值理念和伦理原则才能使国家政权得以稳定。“守诚信”自远古以来一直受到人们的推崇和肯定。孔子从多个方面阐述“信”的丰富内涵和重要价值，并将“信”作为教育学生的四大科目之一（文行忠信）。“信”被列入人最基本的“五德”：“恭、宽、信、敏、惠。”子思在中庸中，首对“诚”作了哲理、伦理的深入阐释，将其提升到“天人之道”来认识，指出“诚者，天之道也，诚之者，人之道也”。中华文化不仅视诚信为立人之本，而且也视诚信为立业之本和立国之本。“崇正义”是中华伦理文明的基本精神和价值取向。孔盂儒
4、家追求“天下为公”，崇尚公平正义，主张“不独亲其亲”，“不独子其子”。“尚和合”亦即崇尚和推崇和合精神，以和为贵。“求大同”是中华民族自古以来就崇尚和向往的伦理美德，也是其社会理想的集中体现。大同社会具有天下为公、选贤与能、讲信修睦、各得其所和世界太平的本质特征。此外，仁义礼智信、忠孝节义、礼义廉耻、恭宽信敏惠、知仁勇等也是中华传统美德的重要内容。中华传统美德支撑中华民族走过了筚路蓝缕的发展历程，也促使其创造了卓尔不群的历史和文化，成就了中国人和中国社会本身。摘编自王泽应中华文明伟大复兴的伦理蕴含和道德气度1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ )A. 中华文明的伟大复兴，不是复
5、古，是民族整体精神与文化素质的全面提升，熔铸了更丰富的内容。B. 中华文明的伟大复兴既有对传统精神和传统美德的全面继承和弘扬，也有对中国精神和社会主义核心价值观的陶铸、培育和践行。C. “守诚信”自古以来一直受到人们的推崇与肯定，孔子和子思都对“诚”“信”作了一定的阐释。D. 大同社会具有天下为公、选贤与能等本质特征；“求大同”是中华民族自古以来就崇尚和向往的伦理美德。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ )A. 文章在论说六大基本美德时，先从最重要的“讲仁爱”说起，从“仁”的根本意义出发层层深入地论证这一美德的内涵。B. 文章引用大量的经典语句，对六大基本美德进行论说，增强了文章
6、的可信度与说服力。C. 作者认为中华传统美德尤以习近平概括的六大基本美德为最，文章在论说相关美德时，采用的是总分总结构。D. 文章谈论中华美德的创造性转化与创新性发展，既有古代的特定内涵，又有其在今天的发展意义，很有现实性。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ )A. 中华民族的伟大复兴，是现代化的伟大创新与重新崛起，若汉唐盛世在科技飞速发展的今天重现，也就实现了我们华夏儿女的共同心愿。B. 中华文化不仅视诚信为立业之本和立国之本，而且也视之为立人之本。C. 儒家仁爱美德的个体之仁、类性之仁、成物之仁三个层面的发展顺序并不固定。D. 只有深刻理解中华传统美德的内涵，并在今天加以创造性地转
7、化和创新性发展，中华文明的伟大复兴才可能实现。参考答案：1. C 2. C 3. D【1题详解】本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题C项，“孔子和子思都对诚信 作了一定的阐释”无中生有，原文说“孔子从多个方面阐述信的丰富内涵和重要价值”“子思在中庸中，首对诚作了哲理、伦理的深入阐释”，可见二人分别对“信”和“诚”做了阐释。故答案为C。【2题详解】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论
8、点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题C项，“采用的是总分总结构”错误。文章提出“中华传统美德源远流长，内容博大精深，尤以习近平所概括的中华六大基本美德即讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同为最”的观点后，分别阐述了“讲仁爱”“重民本”“守诚信”“崇正义”“尚和合”“求大同”，但是最后并没有再次“总”结。故答案为C。【3题详解】本题考查学生筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，
9、要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。本题A项，“若汉唐盛世在科技飞速发展的今天重现，也就实现了我们华夏儿女的共同心愿”曲解文意，原文说“中华文明的伟大复兴，不是复古，也不是重回汉唐时代”。B项，“不仅视诚信为立业之本和立国之本，而且也视之为立人之本”语意轻重错误，原文说“中华文化不仅视诚信为立人之本，而且也视诚信为立业之本和立国之本”。C项，“三个层面的发展顺序并不固定”曲解文意，原文说“儒家的仁爱美德包含了修身成已的个体之仁、推己及人的类性之仁、推人及物的威物之仁三个内在贯通并不断扩展的层面”，不固定是三个层面的内涵，而不是顺序。故答案为D。2
10、. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：浙江一小学叫停家长签字：检查作业是孩子自己的事 （杭州网 2017年9月18日 事件：学校取消“家长作业”）近日，金东区实验小学发出一份公约让家长告别检查作业实验小学教师公约之作业篇。里面提到“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事从今天起，我们想改变家庭作业变成家长作业的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求”同时，实验小学还发布了让家长告别检查作业实验小学学生公约之作业篇，内容大致如下：“认真完成作业，是每一位同学的基本职责！我们想改变这样的作业场景：妈妈在身边唠叨不停，爸爸在桌旁眉
11、头紧锁从今天起，给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人”现状：大多数学校都有让家长签字的要求记者也在自己的朋友圈中做了一个调查，没想到“家长作业”真的普遍存在。金华的市民吴先生是一位初三学生的家长，他说作业让家长签字那是每天必须的。东阳的吕先生给记者看了学校发来的短信记录，每天老师都会把一天的作业以短信的形式通知给家长，并且都会在最后提示让家长检查后签字。看到记者在朋友圈的调查后，有位金华的老师还打趣地说应该去调查一下哪所学校是不要家长签字的。由此可见，取消“家长作业”，应该是一件不走寻常路的事情。那么这位校长又是怎么想的呢？金东区实验小学的校长方青说：“现在有些家长都以孩子为中心。接
12、送、陪做作业，陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样子孩子缺少了很多独立生活、独立学习的机会，会让他们养成依赖性。”“我做了校长之后也经常会和家长聊天，结果发现大家都有同样的焦虑，要检查作业、要纠错、要批改，很多学生作业演变成了家长作业，无形中增加了家长的压力，所以我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。”材料二：五成以上的人认为家长给家庭作业签字合理 （新京报 2017年9月23日）近日，浙江金华金东区实验小学让家长告别检查作业，本期“京报调查”（新京报与清研智库联合推出）就此展开调查。你有没有过给家庭作业签字的经历？（单选）有81.1
13、%没有18.9%你认为学校要求家长给家庭作业签字合不合理？（单选）合理，督促孩子完成作业54.3%不合理，学校转嫁责任34.9%不好说10.8%你认为为保证义务教育的效率，学校与家长应该怎样做？（多选）学校尽职传输知识、检查作业，家长言传身教、提供良好氛围45.1学校与家长加强沟通，及时知悉学生情况以因材施教13.0学校与家长可以相互“越界”，全方位指导学生41.9受访者背景资料（样本：1343人）性别男：49.5%女：50.5%受教育程度高中及以下：12.5%大专/高职：25.9%大学本科：53.8%硕士及以上：7.8%7. 以下哪项表述符合金东区实验小学校方的观点？A. 批改作业和检查作业
14、是老师的基本职责，应该制止家长检查孩子的家庭作业。B. 让家长告别检查作业是为了让每一位同学更认真地对自己的作业负责。C. 让家长告别检查作业是社会的普遍要求，这没有什么值得大惊小怪的。D. 家长检查作业是当今孩子缺少独立生活、独立学习机会的主要原因。8. 下列关于内容的概括和分析，不正确的两项是A. 金东区实验小学关于让家长告别检查作业的两份公约，角度不同，内容相关度高。B. 从杭州网的调查看，金东区实验小学的做法在当地并没有得到普遍认同。C. 金东区实验小学让家长告别检查作业的举措，出发点就是解放家长。D. 关于检查作业问题的社会现状和社会倾向的调查，“京报调查”的结果与杭州网的近似。E.
15、 “京报调查”所提供的“受访者背景资料”与调查内容和价值没有必然关联，应该删除。9. 材料反映了金东区实验小学的校长的意见，还反映了特定社会群体的主流意见。请你把其中一方的意见（观点及理由）用不超过40字表述出来。参考答案：7. B 8. CE 9. 答案示例一：为了落实教师职责和学生学习主体地位（学生职责），应该让家长告别检查作业（应该取消家长为孩子家庭作业签字的要求）。答案示例二：为保证义务教育的效率（为保证家长知情权和发挥其指导作用），应该由家长给家庭作业签字（应该要求家长检查孩子的家庭作业）。7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”，三是题干中有无限制性的要求。比如本题中，“以下哪项表述符合金东区实验小学校方的观点”，考生应先到文中找出“金东区实验小学校方的观点”，然后再与选项进行比较，A项，“应该制止家长检查孩子的家庭作业”有无，“制止”不对。材料一中只是说“我们想改变家庭作业变成家长作业的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求”。C项，“让家长告别检查作业是社会的普遍要求”有误，“社会的普遍要求”不对，从材料二中的调查数字来看，“54.3”的家长认为合理，督促孩子
