五年级生命教育教学工作总结（共3篇）

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1、五年级生命教育教学工作总结（共3篇）第1篇：七级上生命教化教学工作总结 七年级上生命教化教学工作总结 陈玉春 2022.1.16 七年级上生命教化教学工作总结 本人担当七级生命教化课程的教学任务，一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛搜集各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 我本着“学会生活、珍爱生命、学会学习、学会发展”这个素养教化培育目标，我能做到仔细备课、仔细上课，并能圆满地完成本学期的生命教化教学任务。 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教

2、材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。能让学生把学问运用 到生活当中。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发

3、学生学习本学科的爱好，课堂上讲解与活动相结合，布置好课余作业。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和不情愿听讲的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图

4、书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。还通过探讨法、测试法、角色扮演法、嬉戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教化。针对个别学生还进行了谈心活动，使他们在学习生活中发生了很大的改变。 5、本学期我参与了地区举办的生命教化教学培训班，通过这次学习，变更了以往枯燥乏味的教学方式,针对课堂的活动多了,老师讲的少了。做到“活而不乱”, 使学生在课堂上真正感受到了生命的宝贵。在教学工作又有了一个提高。 6、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，声音小，讲课思路不够敏捷，语言不够生动。 在本学期的生命教化教学中，我能坚持面对全体学生为主，个别辅导的原则，

5、使学生的心理和生理得以健康发展。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 第2篇：五级生命平安教化教案 五年级生命平安教化教案 教化1课滋养生命之树教案 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、懂得挑食不利身体成长。 (二)行为技能训练 1、初步了解生命养分基本常识。 2、初步了解日常食物能供应哪些养分物质。 (三)学问阅历积累 1、知道购买包装食品留心食品养分成分等信息。 2、知道缺乏养分给身体发育、身体健康等带来不良后果。 二、教学重点 知道生命须要养分，没有养分的支持，生命就会

6、停止。 三、教学难点 了解人体必需的七大类养分素以及它们对人体的作用。 四、教学方法 讲授法 合作探究法 演示法 活动体验法 五、教学打算 教学图片。 六、教学过程 (一)新课导入 1、观看一段美食视频。 2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的养分跟我们身体的关系了吗？（板书课题） 3、我们的身体就像一棵树，假如没有养分的滋养，就会枯萎。 (二)读议平安故事 1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭受敌人，士兵们就集体得了一种惊奇的病，面临死亡的绝境。在医生们手足无措时，一种水果竟然治愈了这种病，这究竟是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看究竟是什么水果让奇迹出现

7、了。（学生自由读故事） 2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？假如人体里缺少其它养分素又会怎么样呢？ 3、正如引言里所说，我们的生命之树假如没有养分的滋养，将会枯萎，那么我们身体究竟须要哪些养分素呢，下面我们就来学习习近平安指南。 (三)学习习近平安指南 1、学习习近平安指南之前，我想问问大家：你们平常都喜爱吃什么食物？有没有不喜爱吃的食物就拒绝吃的现象？ 2、现在我们就来学习习近平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边探讨：我们人体须要的养分素有哪些？（学生合作学习） 3、（学生沟通时，出示这七大养分素的图片）我们肯定要相识这些挚友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。 1

8、 / 24 4、这些养分素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们接着合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平常的生活阅历来探讨。（学生合作学习探讨） 5、学生沟通。（重点引导学生了解：这些养分素都是来自各种食物，七大养分素人体缺一不行。） 6、通过学习，同学们知道了，我们身体须要七大养分素，这些养分素各有各的作用，缺一不行，因为这些养分素都是来自各种食物，所以我们要想健康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。 （四）诵读平安歌谣 1、七种养分素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪慧的编辑们把这七种养分素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？ 2、现在我给你们两分钟时间，看谁能

9、在这么短的时间里记住这首歌谣。 七、演练设计 1、做一做。比照平安广角和自己的阅历，填写这份三餐养分卡，假如不知道自己所吃食物的养分成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大养分素。 2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大养分素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种养分素并作自我介绍。 3、查一查。回家后，把自己喜爱吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些养分成分。 平安广角。让学生了解日常食物能供应什么样的养分物质，为下一课学习做好学问储备。 五年级2课吃出健康来教案 一、教学目标 (一)情感看法培育 1

10、、懂得在日常饮食中确保养分全面均衡对健康成长的重要性。 2、从小养成不挑食的好习惯。 (二)行为技能训练 1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。 2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。 (三)学问阅历积累 1、知道挑食导致养分不良。 2、知道养分不良不利身体成长、不利健康等后果。 二、教学重点 懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。 三、教学难点 了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。 四、教学方法 讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法 五、教学打算 中国居民膳食均衡宝塔图。 六、教学过程 (一)新课导入 2 / 24 1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。（采访

11、一胖同学）请问你平常喜爱吃什么，不喜爱吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜爱吃的是什么？ 2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大养分素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些养分素。刚才我采访了两位同学，大家应当明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？ (二)读议平安故事 1、今日我们来相识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。（学生自由读故事） 2、圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？ 3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食究竟有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证养分全面呢？ (三)学

12、习习近平安指南 1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食究竟会有什么危害？（学生自由读指南） 2、学生沟通，了解挑食会导致养分不良及带来的不良后果。 3、怎样饮食才能让我们均衡地汲取不同食物中的养分呢？这里有张图（出示图片），是养分学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们细致视察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁边相应的克数，你能看明白这张图吗？ 4、学生沟通，引导学生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物适量吃，塔尖的食物要少吃。为了自身的健康，要多吃对自己有好处的食物。 5、同学们，一张膳食宝塔图，告知我们科学健康的饮食标准，只要我们不挑食，养成良好的

13、饮食习惯，我们肯定能吃出一个健康的身体。 （四）诵读平安歌谣 1、同学们，通过本课的学习，大家学会科学饮食了吗？谁来给我们说说？ 2、把刚才大家的发言概括一下，就是这首平安歌谣了。信任大家肯定会很快记住这首歌谣的。（学生自己读背） 七、演练设计 1、演一演。早餐时，有同学不喜爱吃包子、喝菜汤，就静静地把包子扔了，把菜汤倒了，假如你是值日生，发觉这种状况，你会怎样劝说这些同学？（请一、两个同学上来表演） 2、做一做。请你们运用自己学到的养分学学问，和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱，然后填写在这张表格上。下节课，大家把食谱表带来，我们一起来评一评，看看谁是养分小能手。 八、平安广角 学生自己阅读

14、了解世界卫生组织举荐的食物，养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时，阅读多食之害的选文，知道饮食要节制的养身之道。 五年级3课男孩女孩一样棒教案 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、引导学生学会扬长避短.相互帮助，相互协作，共同成长。 2、引导学生相识到同学之间同等的重要性。 (二)行为技能训练 让学生学会敬重异性。 (三)学问阅历积累 1、懂得男女是同等的。 3 / 24 2、男孩能干的事情女孩也能干。 二、教学重点 使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。 三、教学难点 让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更精彩。 四、

15、教学方法 PPT多媒体展示 小组探讨 讲故事 五、教学打算 1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。 2、打算张衡独创地动仪黄道婆改进棉纺织技术木兰从军穆桂英挂帅等视频片段。 六、教学过程 (一)新课导入 1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？ 2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？ 再请女生说一说，你们又有什么优势？ 3、导入课题：是啊，男孩英勇，女孩可爱；男孩潇洒，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课题） (二)感悟平安故事 1、生阅读平安故事。引导学生思索：女生瑶瑶和男生王飞争辩什么？争辩