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1、5年小学教育教学工作总结（共5篇）第1篇：教化教学工作总结 (5) 教化教学工作个人总结 日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月！转瞬间，我在老师的岗位上已经工作一年了！作为2022年特岗老师队伍中的一员,我很幸运地被安排到陈滩小学，在这里起先了自己人生目标的新起点，并且获得了受用一生的教化教学和人生阅历。 在去年的8月26日，教化局为了使我们特岗老师尽快适应新的教化工作，特地对我们进行了几天的岗前培训，后来走上岗位后我也始终没有停止学习,我不断学习教化法律法规、老师职业道德修养、教化基本技能、中小学班主任工作理论与实践、新课程理念与教学改革、中小学老师教学工作常规等多方面的专业学问
2、。通过一年的实践，以及校长和全体老师们的教育，我将理论联系实际,渐渐对老师这个职业有了更深化的相识。身为老师，应当留意对自身的素养培育，不断学习，不断更新学问系统，不断完善自己的思想！更重要的是用爱对待学生！无论是教书育人，还是育人教书，我认为同等重要。一要注意成效，二要注意方法。 在工作的一年里，给我印象最深的还是学校里的老师们和那些我教过的不同性格的学生。 我在学校任职的是一年级数学和二年级语文。最起先，虽然有学校老师们的帮助，他们给我介绍班里的学生和他们珍贵的教学管理阅历，但我对学生还不是很了解。每一堂课都希望自己仔细去备，仔细去教，但是实际教学终归不比实习，或许是方法不对，既累到自己，
3、学生又学的不轻松，于是我想我该摸索一条有效率的方法出来。始终在改进中。一年级学生许多都没有念过学前班，上课时自控实力比较差，乱接话，想说话就说话，而且坐立担心。二年级学生在一年级时老师教化的特别好，上二年级的课让我感觉很和谐且充溢激情。但是一段时间后让我为自己感到难受。由于缺乏阅历让班级出现很长一段时间的混乱。这都让我切身体会到了老师难当，要做一位好老师更加辛苦。很艳羡其他老师把班级管理的那么好。之后我不断阅读有关教 1/3 育教学理念和实践的书籍，充溢自我。同时向老老师学习，听取他们的阅历，再加以自己的理解，学会了许多对孩子进行思想教化的方式方法。直到现在我明显感觉自己少了许多脾气，多了许多
4、耐性，学会了用爱心去育人、去教书。 另外学校的教研活动我主动地参与，从中发觉个人教学上的许多缺点。我们学校的校长虽然特别繁忙，既要做好学校的日常管理、为学校制定发展规划，同时还要教授毕业班的课程，但他还是常常与学校的教研主任以及各科教研组长一起组织教研活动。除了对全体老师前一段时间的教化教学工作进行总结外，还要学习近期的先进教化教学理念与实践，并做出总结和后期规划。参与的教研活动和听骨干老师的课多了，收获也颇多。我感谢陈滩小学这个大舞台让我学到许多，让我的人生得以充溢，让我的人生目标得以加速实现。 一起先踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，总感觉到做事困难重重。但是经过
5、与学校老师们一段时间的相处，我变更了许多，他们的帮助使我更加自信、更加充溢。下面依据教化局对我们特岗老师的考核要求，详细总结一下我这一年来的表现： 一、在德方面 比较有奉献精神，能够听从学校工作支配，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。 关切、爱惜学生，遵守师德规范“十要十不准”“十五不 许”“十严禁”，无体罚与变相体罚现象。 二、在能方面 具备从事教学工作的基本技能，拥有初级中学老师资格，参与过多次教化教学培训，语言规范，拥有二级乙等一般话资格，书写规范，基本工扎实，拥有三个学期的教化教学实习阅历
6、和在陈滩小学一年的教化教学工作阅历，能胜任教学工作。 2/ 3具有基本的教化科研实力，主动参加各项研讨活动，能够起肯定的作用，主动参与教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。 三、在勤方面 一学期累计病假天数3天以内（因去学校路上不当心摔伤），事假天数三天以内（参与自学考试）。无迟到、早退现象。主动参加校本培训。 四、在绩方面 在校担当二年级班主任工作，在平常的教学过程中，注意学生良好品德的养成教化，能主动引导学生提高学习爱好。 一个人实力的培育和提高是永无止境的，学生如此，老师亦是如此。日月既往，不行复追！在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正
7、缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。学生们的将来即是我的将来，我们的将来仍须要我们现在的拼搏与开拓创新！ 2022年6月 3/3 第2篇：小学教化教学总结小学教化教学总结 小学教化教学工作总结4987563 小学教化教学总结-小学教化教学总结 小学教化教学工作总结4987563 大万山小学教化教学工作总结 弹指间， 又是一学期之末。 这学期， 我校以“以人为本， 高效管理” 的科学发展观统领工作全局。 接着以办人民满足的教化为追求目标， 进一步强化“一切为了学生全面发展， 一切为了老师专业发展，一切为了 学校和谐发展。” 的教化服务意识。 想方设法地突出、促进教化教学管理的规范化、常态
8、化， 以及想方设法地提高教学质量和办学效益。 为此， 我校着重抓紧、抓好以下方面的工作。 一、坚持德育为首， 切实开展德育工作。 德育是学校教化工作 的重要组成部分， 是培育高素养人才的关键所在。 为此， 我校进一步强化树立“人人都是德育工作者， 事事都能教化人” 的德育意识。 主动开拓德育新渠道， 努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。 1、学高为师、身正为范。 老师是学生学习、仿照地首要选择榜样。建设一支品德高尚、业务精湛的师资队伍是德育工作成败的关键。 因此， 我校极其重视老师职业道德的建设。 首先， 结合“书香伴我行”读书活动， 硬性要求老师必需学习新义务教化法、新老师职业道德规范
9、等法律法规， 增加老师的法律学问， 增加依法执教意识；其次， 通过倾听一些教化战线的先进事迹、感人事迹， 和自主阅读魏书生等教化名家等人先进的教化心得与感悟， 以熏陶老师的心灵， 从而增加老师职业的责任感、归属感。 另外， 我校每学期都定期召开班主任工作阅历沟通会， 让老师畅快乐怀， 畅谈自己工作中的酸甜与苦辣， 剖 析工作中的得与失， 提高工作业务实力。 2、 进一步完善德育阵地建设， 发挥德育阵地育人作用。 众所周知，环境塑造人、教化人。 作为一所农村小学办学经费极其困难下， 我校接着完善了 中队室、少先队室、会议室等功能室的建设； 绿化了 校内环境， 努力建设一个良好的校内育人环境。 其
10、次， 加强德育阵地的管理， 发挥其育人功能。 如： 督促中队辅导员在中队室相关板块张贴一些名人传记、生活小常识等， 并刚好定时更新； 学校图书室、阅览向学生全员开放； 红领巾广播站刚好广播校内内的好人好事。 3、既发扬传统节日的育人功能， 又开创德育新载体。 本学期， 我校接着结合 “五 一” 劳动节、学习雷锋等传统节日、纪念日。 开展内容丰富， 形式多样新奇的德育教化活动以外。 又主动探究、创新德育新载体。 众人皆知， 唐诗宋词是中华文化的精髓， 蕴含着丰富的育人内涵。 因此， 我校把唐诗宋词作为加强学生思想 教化的新内容。 要求一六年级学生每周至少背诵一首唐诗宋词或咏诵一段论语 等，然后在
11、每周三课间操之后集体展示咏诵。 这样， 既弘扬中华传统文化，丰富学生的文化底蕴； 又陶冶学生的情操、净化其心灵。 4、 加强家校、家社联系， 形成教化合力。 家庭教化、社会教化是学校教化的持续与补充， 因其在学校德育工作有不行替代的作用。 为此，我校通过定期召开家长会、家长开放日、家校联系卡等途径加强与家庭、社会的联系。 其次， 又利用现代信息资源， 开拓家校、家社联系新途径。 尝试通过建设电话联系， 与家庭、社会沟通探讨新时期教化出现的新问题。 二、 强化规范管理， 提升教化质量。 教化质量是学校的立校之本。 本学期， 我校通过制度完善、促规范， 整合资源、集中优势， 正视问题、重点督查等措
12、施， 促进学校教化质量的提高。小学教化教学总结 1、 完善制度， 规范 管理。 只有制度的建设、完善， 才有管理上规范的保障。 为此， 我校在加大落实原先制度力度的同时， 进一步完善各项制度。 如： 结合“监督岗”， 完善老师考勤的通报制度、学生作业抽查评价制度、图书室等功能室的管理运用制度等。 2、 整合内在资源， 发挥优势力气。 重新人力资源布置。 集中优势、突破一点。 因此， 本学期我校的爱好小组重新设置项目， 分别有“欢乐写作”、“挑战数奥”、“快乐英语”、“阳光体育”、“书画” 五个小组。 取得较好的成效： 五年级的课本剧在艺术节目展示中获得好评。 3、正视问题， 重点督促。 在关注
13、全局的同时， 也不放过局部的薄弱环节。 我校教育处依据上学年的测查状况， 对个别成果较差、管理不力的班级进行重点跟踪督促。 首先， 期初与相关班级的班科老师共同分析、找寻落差根源， 有针对性地制定提高措施。 做到早安排、早主动； 其次， 结合“监督岗” 加强对 相关班级的课堂、学生作业、家校联系等方面状况的督查与指导， 以致能早发觉问题、早解决， 避开出现新问题。 从而促进学校教化质量整体的提升。 4、全员参加、做好课改展评。 在县局的引导下， 在镇教委的组织下全校师生全员参加， 快速在全校掀起课改展评热潮， 为做好课改展评工作打下良好的基础。 在展评中每位老师都有课件、论文、课例， 从而可以
14、看出在新课改的成果显著并且涌现出课改先进班级。 第3篇：教化教学工作总结六(5) 六年级（5）班教化教学工作总结 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人担当小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、本学期做了的工作回顾： 这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃.(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。(3)综合实力及素
15、养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指 导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的 “一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要
