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1、高校音乐教育管理改革和开展对策研究论文 高校音乐教育管理改革和开展对策研究论文 摘 要：如今，市场经济与教育体制之间发生着一次次的相互碰撞，使得高校音乐教育管理的改革成为了人们愈加重视的领域。如何结合我国高校艺术教育的特点对管理做出一系列的改革是值得研究的重大课题。 关键词：高校音乐教育；音乐教育管理；改革与开展对策研究 社会经济高速开展的今天对我国高校音乐教育提出了全方位的挑战。笔者通过对现阶段我国高校音乐教育管理现状的调查与分析，认为我国高校音乐教育管理应当树立“以人为本”的主旨思想，运用理论与实践相结合，调查研究、比拟研究等方法，从组织学理论、教育管理学的角度，将教育行政与教育管理等同看
2、待。 管理机制是开展的保障，没有合理的管理机制，谈开展是一句空话。管理机制需要人性化。所谓人性化，是说机制在运行过程中要动之以情，晓之以理；机制也需要有约束性，所谓约束性，是说在运行中要对违反制度的现象给予明确的态度，或沟通，或批评教育；机制也要有强制性，因为惰性是人的普遍心理特征，所以要落实“要么履行职责，要么取消权利”。对专业音乐教育管理具有与一般管理学或一般音乐教育学不同的独特性， 无论教育界还是管理界，目前几乎已有一定程度上的共识。但高校音乐教育管理的特殊性表达在哪些方面，与管理学及音乐教育学各有什么不同与相同等诸多问题，却没有得到更多的讨论与探究。 高校音乐教育管理的重视既是当前教育
3、学科由综合到细化以及学科自身逻辑演进的结果，同时又是当代教育事业开展的客观需要。高校音乐教育管理研究作为音乐教育的根底性工程之一，是文化艺术事业人才支持战略的重要组成局部。从某种意义上讲，没有高水平、高度开展、高质量的高校音乐教育管理，就不会有持续高度开展、高度繁荣的专业音乐教育事业。因此，对高校音乐教育管理进展专门的研究，具有战略意义，符合社会开展的客观规律。高校音乐教育作为教育的有机组成局部，依然有与普通教育管理共通的地方，因此，音乐教育管理与教育管理学之间有一些共同或穿插的管理思想及管理原那么，是可以互相借鉴的。有效的教育管理是提高教学质量的保障，如何改革和完善教育管理模式一直是音乐教育
4、管理研究和探索的重要内容，这是高校音乐教育面临的重大课题，也是教育管理理论研究的新领域。我们坚持音乐教育以人为本，其实质是尊重音乐教育规律，尊重学生的人格、尊重教育对象的身心开展规律，其核心是以学生的开展为教育管理的出发点和归宿。 近年来，音乐教育管理的创新理念深入人心，在音乐教育管理领域有了一定的进步，取得了可喜的成绩。如高校音乐教育管理中，重视对学生的教育管理已逐渐成为共识，院、系两级教育管理模式不断完善。随着高校办学规模地不断扩大，院、系两级教育管理模式成为高校学生教育管理的根本模式。在此根底上，许多高校的各个音乐专业针对学生特点和高校培养目标不断推进学生管理工作的标准化与科学化进程。此
5、外，高校音乐教育管理还形成主渠道和多种辅渠道相结合的教育体系。 但与此同时，高校音乐教育管理也呈现出不少弊病。过去30多年来，是我国经济快速开展的年代，但在以经济开展为核心的社会开展战略中，经济领域的管理理念、价值取向对教育产生了广泛而深入的影响。这种影响有其积极的一面，但也产生了影响，即把经济领域的绩效管理模式化地、片面地应用于艺术教育管理之中。此外，调查发现，深受传统教育观念影响，高等艺术教育普遍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践、重学科知识轻整体知识、重教师教轻学生学、重统一要求轻学生个性多样开展等问题。详细表现为：一是学生的知识面不断拓宽，但知识根底的厚度亟待增强；二是学生素
6、质水平差异增大，学生学习态度和整体素质亟待提高；三是学生社会适应能力有所增强，社会实践能力和创新能力亟待提高。此外，不能合理地把握对学生管理尺度，学生教育与管理的脱节现象等问题依然是艺术教育管理中的突出问题。 对于音乐教育管理方法，目前国内有些人认为我们应该向西方学习，将教育市场化。而另一局部人那么认为中国音乐教育管理应该走具有中国特色的改革之路。但无论是哪一种主张，其最终都是要通过社会这一市场进展检验的。因此，面对当前崭新的音乐教育形势，管理人员应该在规章制度、教育目标、岗位职责等方面有所加强，使音乐教育管理更具科学性和延展性。当前各个高校音乐教育已经逐步认识到教育管理应该走上标准化、制度化
7、、现代化的道路。音乐教育管理工作者应遵循高等教育的根本规律，以教育管理根本原那么为指导，运用先进方法，建立音乐教育管理科学化体系，对音乐教育进展教学状况信息反应系统、管理决策系统，继而实现对音乐教育的全方位管理。 （一）高校音乐教育管理的科学化 （二）高校音乐教育管理的制度化 高等教育是实现科教兴国的关键所在，高等学校是培养高层次专门人才的基地。随着近年来我国高等教育的蓬勃开展，大力推进高校教育管理体制改革，逐步实现制度化管理，成为我国高校教育管理改革的根本方向，因此，高校音乐教育也要强调制度化管理。制度化管理是指根据国家教育方针和法规，依据高校工作任务和内部管理要求，构建行之有效的管理机制，
8、将高校教育的各项工作纳入科学标准的轨道上，实现管理工作的良性循环。以精干高效为原那么，完善管理机构的设置制度，综合考虑高校教育管理的特点，对包括教育管理制度、行政管理制度、教育科研制度、考核评价制度、师资队伍建立制度、分配奖励制度、学生管理制度、财务管理制度等在内的整个管理体系都要作出详细安排。 此外，高校还要以质量为核心，构建和实施全面质量管理制度。制度化管理的最终目标是提高教育质量和教育管理水平。在学校质量管理中，首先要建立起标准的标准化管理体系。将学校质量方针和组织构造的管理职责、质量体系、教育教学过程的控制、检查总结评比、预防和纠正措施等都用文件形式规定下来，这样可以较好地保障管理的效
9、果；其次要建立管理领导小组、管理职能机构和质量管理小组群，来形成一个有明确目标、职责、权限，互相促进的质量管理网络。另外，艺术教育制度化还要以师资队伍可持续开展为目标，构建教师培养制度。为了使不同年龄段的教师都能找到自己的坐标，都有实现自我和超越自我的时机，在队伍建立上，要科学分类，分别建立三个层次的教师梯队。对新教师要建立“新教师帮教制度”，培养新教师尽快成为合格的教师；对富有教学经历的中青年教师，要建立“骨干教师培养制度”，培养教学拔尖人才；对于已经成为骨干的教授学者，要建立“专家名师选拔制度”，培养名师名家。三个层次的教师培养制度是教师成长和开展的阶梯，可以有效实现教师队伍建立的可持续开
10、展。 四、高校音乐教育管理改革与开展的模式 高校音乐教育管理要在以人为本科学管理理念的根底上，针对当前构建和谐校园的新要求，总结高校教育管理经历，在此根底上分析传统高校教育管理模式的缺乏与弊端，进而提出全面、系统、科学的以人为本的高校教育管理模式，以适应构建和谐社会、和谐校园的形势需要。无论是在哪一种教育管理模式，在创新音乐教育管理的研究方法中，效率都是核心。音乐教育管理与普通教育管理并非是完全脱离的，音乐教育管理的研究是以教育管理的普遍规律为根基，再在其之上来开展特殊性的。它们之间在拥有不同个性之外，还具有局部共性，而这些共性就使得音乐教育管理有了借鉴和参考的地方，如管理规那么、管理思路、管
11、理创新等等。 （一）实行鼓励机制 在大学生管理中，从以人为本的观念出发，建立鼓励机制激发他们的积极性、创造性，使他们由被动受教育转化为主动受教育。鼓励机制的应用要遵循公平和时效的原那么。高校音乐教育管理中调动师生的积极性和自觉性尤为重要，在详细实施中利用鼓励机制是一种有效的方法。鼓励机制是鼓励活动的各项要素在运行过程中的相互联系、相互作用、相互制约及其在鼓励效果之间内在联系的综合机能。首先，我们要做一系列调查研究，以了解师生在教学过程中的不同心理需求，将这些需求同教学目标有机地结合起来，从根本上提高音乐教育管理的效率和质量。其次要在保证教学规章制度有效实施的根底上，给师生留有一定的发挥空间，争
12、取最大限度地发挥师生的主观能动性和创造性，调动其积极性。高校音乐教育要根据实际情况，综合运用多种鼓励机制，把鼓励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应学校特色、时代特点和师生需求的开放的鼓励体系，使高校在剧烈的市场竞争中立于不败之地。 （二）加强考核与评估 对教学实行卓有成效的管理，应加强教学考核与教学评估工作，完全依靠过程控制是不够的。科学的教学考核与教学评估可以有效地促进教学质量的提高和教学工作的水平。详细来说，主要有以下几点。首先需要强调教学检查与监视的常规化，这是实施有效教育管理的根底手段；其次，制定科学合理的评估指标体系。这个制定要根据不同层次和类型的教学工作要求，采用科
13、学的评估方法，对各层次和类型的教育管理工作进展评估，客观评价、肯定成绩、发现问题，为今后的改良工作提供方向；最后，通过客观公正的教学考核与评估结果，运用多样化的手段，对优秀者加以奖励，对不合格者进展必要的惩罚，这种竞争意识会在教育管理领域中形成积极向上的良好气氛。 （三）深入研究管理技巧 对音乐教育的未来开展的定位，一直是管理者思考的重要问题。笔者对高校音乐教育的管理模式进展了深入的理论研究与总结后，提出建立高校音乐教育督导委员会和音乐教育的民间协调机构，进一步完善普通高等院校音乐教育管理层次。在音乐管理教育中，可以借鉴其他学科的管理模式和理念，对不同教育体制下他们的教育政策、管理体制、管理形
14、式等问题做出比拟，吸取其精华。音乐教育管理模式的创新当下，我们正处于新经济时代，新技术的革新促进了管理的开展，赋予了管理学新的使命。 在当前音乐教育体制的改革中，管理模式的创新已迫在眉睫。目前音乐教育体制不管是学院资源配置，还是学校内部管理机制的运行等方面，还存在着很多问题，这是与市场经济运行规律不相适应的。为了契合音乐教育体制改革开展的新需要，我们应该以创立管理的新理论、新观念、新技术、新体制和新手段来激活创造力，完善与健全音乐教育管理体系。 结语 日新月异的当代社会，使得高校音乐教育对目前的管理体制提出了越来越高的要求，人们对音乐教育管理观念的思考也要做出相应的改革与变化。新音乐教育管理理念也在新经济开展的大形式下慢慢形成，音乐教育管理更加重视创新能力和自主学习能力的培养，对人才的培养提出了更高层次的要求。 1 裴龙.普通高校公共音乐教育管理机制研究J.工会博览理论研究，xx（1）. 2张智杰.教育管理制度手册(第一册)M.北京：中国民艺出版社，xx. 3黄颖仪.浅谈专业音乐教育管理学的构建J.音乐探索.xx（4）. 4李振峰.我国高等教育管理学学科体系开展历程与走向J.石油教育.xx（1）. 5李艳萍大学生人文素质教育的现状与对策J.职业技术，xx（2）. 6陆美莲.学分制下的高校教育管理探略J.科教文汇，xx（1）.
