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1、人教版小学语文四年级下册第三单元教学计划 人教版小学四年级语文下册第三单元教学计划 【单元教材分析】 本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个单元，对怎样保护环境已经有了一定的认识。本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。本组安排了一次综合性学习，它可以从以上两个方面来展开。 本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都说
2、明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。 自然之道的学习，可抓住重点语句，结合事例谈谈读后的体会，并体会一些情感丰富的词语，如“极不情愿”“颓丧”“悲叹”等等。课后布置了综合性学习，教师一定要引导学生明确活动的内容有两个方面，在学生确定自己的活动内容之后，再考虑活动实施的途径和方式。 黄河是怎样变化的，要引导学生了解黄河变化的原因，懂得人类无限制开发而产生的恶性循环所带来的恶果。而搜集黄河的资料以增进对黄河的了解，则可以结合综合性学习来进行。这一课学习要注意体现语文学科的特点。 蝙蝠和雷达，讲的是人类从
3、蝙蝠身上得到启示发明了雷达，使飞机能在夜间飞行。学习这篇课文，了解实验的过程以及蝙蝠与雷达之间的联系是教学的重点，可以依据课后习题的第3题来促进理解。课后还安排了一个资料袋，大致介绍了什么是仿生学。如果有同学在开展综合性学习时对这方面知识进行了了解，可引导他们一起交流，从而进行综合性学习中期的检查指导。四年级没有安排三年级那种“综合性学习提示”，但这一环节需要在教学活动中有所体现。前期的综合性学习进展如何，会直接影响语文园地中口语交际、习作和展示台的进行。 大自然的启示有两个短文，一个是关于生态平衡的内容，一个是关于仿生学的内容。教学中，可让学生在阅读中通过具体事例体会大自然所带来的启示，懂得
4、我们应该持有的态度，不一定将掌握相关科学概念作为教学的重点。 口语交际、习作、展示台三局部，需要结合综合性学习来完成。展示台只是举例性质的，教学中不必局限于课文中的3个例子，可引导学生依据综合性学习的成果，开发更多的活动内容、创造更多的活动形式。 我的发现引导学生体会副词的表达效果。可以先引导学生读读没有副词的句子，再读读加上副词后句子的意思和表达效果有什么不同，从而总结归纳副词的作用 【教学目标】 1.掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 2.发展学生的观察、想象等思维品质。 3.进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继
5、续培育学生的默读与自学能力。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5.完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培育学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。 【教学重难点】 1.联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。 2.把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。 3.组织学生参与综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。 4.帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。 【课时安排】 9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、大自然的启示 语文园地三 合计 2课时2课时 2课时 2课时 课时 课时513 4
