《浙江省舟山市虾峙中学2019年高二语文下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省舟山市虾峙中学2019年高二语文下学期期末试卷含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省舟山市虾峙中学2019年高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。中华是礼仪之邦，礼是中国文化之心。流传至今的儒家“十三经”中有三部礼学经典，习称“三礼”，一部是仪礼，记述周代冠、婚、丧、祭诸礼的仪式；另一部是周礼，记载理想国的官制体系；还有一部就是礼记，是孔门七十子后学阐发礼义的文集，凡四十九篇，虽以思想隽永、说理宏通见长，但亦不乏细节描述。礼记全书主要有语录、条记、议论等形式，内容贴近生活，文字相对浅近。今人读礼记，至少可以收获礼仪规范。礼在社会生活层面属于行为规范，因而具有鲜明的可操作性的特点。礼记记载了许多言谈举止方面的细节，尽
2、管时代不同了，但其中不少内容依然可以继承。例如礼记提到礼仪场合中的仪容仪态时说，“足容重”，步履要稳重；“手容恭，拱手要高而端正；“目容端”，目光不可睇视；“口容止”，嘴形静止不妄动；“声容静”，不咳嗽、打喷嚏；“头容直”，头部正直，不左右倾斜；“气容肃”，不喘大气；“色容庄”，神色庄重。礼记还提及各种礼仪禁忌，如”毋嗷应”，不要用号呼之声回应对方的呼唤；“毋怠荒”，体态要整肃，不可懈怠；“坐毋箕”，坐着，不可将双腿向两侧张开；“暑毋褰裳”，即使是暑天，也不要将裳的下摆向上撩起。这些都是文明时代民众必备的知识。如何得体地拜访他人、与尊长相处，也是礼记多次谈到的内容。礼记说：“将上堂，声必扬。户
3、外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。”拜访他人，即将上堂时，要抬高说话声，旨在使室内的主人知道客人已到，而有所准备。如果房门口有两双鞋，房内的说话声清晰可闻，就可以进去；如果说话声听不到，说明他们的谈论比较私密，此时不可贸然进入。礼记还说“毋侧听”，就是不要耳朵贴墙偷听别人谈话，这样做很不道德，可见古人把尊重他人隐私作为做人的原则。礼记还屡屡谈及在尊长身旁陪坐时的注意事项，如：“长者不及，毋傀言”，如果是长者还没有谈及的话题，不要插嘴提及；“正尔容，听必恭”，听长者说话，要端正容貌，虚心恭听；“毋剿说，毋雷同”，自己发言时，要表达主见，不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同。礼记还说，在先生身旁陪
4、坐，“先生问焉，终则对”，先生有所询问，要等先生说完后再回话，抢答是失礼的行为。“请业则起，请益则起”，向先生请教学业，或者没听懂，希望先生再说一遍（请益），都要起身，不能坐着，以示尊师重道。礼记中有许多格言，立意深刻，堪称人生准则，是引领人们修身进德、勉为君子的指南，而又朗朗上口，读之令人眼睛一亮，足以铭之左右，终身拳拳服膺。在中国传统文化中，“礼”是内涵最大的概念，与西方人所说的“文化”类似，体系相当庞大，许多人对此不能理解，如果你读过礼记，就不会再有疑虑。若逐篇细读，如网在纲，有条不紊，有助于从源头上把握中国文化体系。（节选自光明日报，有删改）1. 下列关于礼记的表述，不符合原文意思的一
5、项是（ ）A. 礼记是流传至今的儒家“十三经”中的三部礼学经典之一，另外两部，分别是记载周代诸礼仪式的仪礼和记载理想国官制体系的周礼。B. 礼记是一部阐发礼义的文集，总共有四十九篇，是孔门七十子后学的集体创作，细读之就能从源头上把握中国文化体系。C. 礼记一书以思想内容隽永、说理宏通见长，但不都是抽象枯燥空洞的议论，其中亦不乏具体的细节描述。D. 礼记全书都主要采用语录、条记、议论等形式，内容贴近生活，语言相对浅近，有助于读者理解传统文化中的“礼”。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 礼记记载了许多言谈举止方面的细节，对人们的手、足、目、口、头、声等各方面的仪容仪态都有相应的
6、要求。B. 按礼记的要求，拜访他人要有礼貌，不能贸然进屋，不能偷听别人的谈话，要尊重他人的隐私，这些做人的原则在当今仍有指导意义。C. 礼记要求对尊长要谦恭尊重，听师长讲话要虚心恭听，一定不能插嘴，先生有所询问，不可抢答，请教尊长问题要起身，以示尊师重道。D. 礼记鼓励人们发言要有主见，“毋剿说，毋雷同”，意即不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同，提倡独立思考。3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 尽管时代不同了，我们读礼记仍可继承一些社会生活中基本的行为规范，这些行为规范具有鲜明的可操作性。B. 礼记教导我们许多为人处世之道，以及待人接物应注意的事项，例如怎样与尊长相处，如
7、何得体拜访他人等。C. 读礼记可以学到许多堪称人生准则的格言，这些格言立意深刻，可以引领人们修身进德，勉为君子，让人受益终生。D. 读过礼记，就会发现“礼”在我国传统文化中是一个内涵最大的概念，就能够从源头上把握庞大的中国文化体系。参考答案：1. D 2. C 3. D【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，结合文本内容“礼记全书主要有语录、条记、议论等形式，内容贴近生活，文字相对浅近”分析，“礼
8、记全书都主要采用语录、条记、议论等形式”错误。故选D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力
9、。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，结合文本内容“正尔容，听必恭，听长者说话，要端正容貌，虚心恭听”分析可知，“一定不能插嘴”于文无据。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“就能够从源头上把握中国文化体系”理解错误。结合文本内容“若逐篇细读，如网在纲，
10、有条不紊，有助于从源头上把握中国文化体系”分析，原文说的是“有助于”。故选D。2. 阅读下面的作品，完成（1）-（4）题。人淡如菊郭春燕友人常说，人淡如菊，浮生若茶。于是赠我菊花茶，我颇以为奇。既是花，又是茶，那该是怎样清逸俊朗的模样？花性妩媚多姿，沸水冲之，刚才还略显干枯的几枚花瓣随波翻腾，一朵朵黄色的菊花盛开在透明玻璃杯中，如浴在水中的女子，爽洁清新，盈盈动人。茶性香醇雅淡，待花瓣落定，把盏轻饮，浅浅的隐隐的一股清香，顺喉而下，片刻便达肺腑，顿觉心骸倶松，一切释然。其花艳，其茶淡，渐渐地氤氲成一缕风，一絮云，在空中闲来荡去。细酌之，人生为何不凝成一杯菊花茶，滤掉俗尘，拂去杂念，独自逸然地开
11、放？茶香缭绕，隐约可见青郁的山上，飘下一人。他荷锄背笠，短衣绾裤，衣襟上斜斜地别着一枝嫩黄的菊花。他步风踏尘，来到自家竹篱茅舍前，推开虚掩的柴门，随手将那枝菊花插在竹篱上。他就是晋朝的陶渊明，因为不愿向小人俯首，不为五斗米折腰，遂躲至村野乡陌，吟诗作文，经营一方田亩，不问世事，快活潇洒地打发着时光。其后的许多文人争效其法 ，一旦失意落魄，便轻甩发须，仰天大笑出门去，寻山林，觅村舍，远离尘世，在自然中了度余生。中国文人向来处穷达用舍、水清水浊之间，白以为濯缨濯足、行藏在我，胸中一股清气，总想以己之志肆逞天下，却往往在现实中碰得头破血流，遭贬谪，便自嘲：天涯何处无芳草。拈一枝菊花，枫桥夜泊，寒江钓
12、雪，将人生沏成了一杯淡茶，涵蕴味永，朦胧了秦时明月，清癯了唐宋诗词，那缕茶香绕过花丛，悠悠，淡淡，一直飘荡到今天他们虽然称不上伟大，却宁静而致远，淡泊以明志，保持了内心的独立与完整，是无奈之举，也是明智之行。中国文人就在这两种人生理想中心潮起伏，思绪难平，在出与入之间做着人生的决定。但惟其如此，中国文人的生活才显得那么丰富有致。这时，菊花兰草，自然就成了心灵的调剂品。现在我们可以感知一下菊的妙处：轻轻地脱口而出，唇齿之间无需费力，而那种清韵便随徐徐气息悠然淡出，一如其姿态的优雅与脱俗。在乡间，田埂上，小路上，车辙辗过，牛蹄踏过，泥泞中依然可见清瘦的野菊花，怯然，却坚毅地微笑着。拢在手里，沁出一
13、股冷冷的暗香，未及盈袖，却萦回于鼻喉齿颊之间，舒缓而畅意。我相信它小小的体内一定吸取了天地自然的精华和灵气，澄清了尘埃和芜秽，莹心一片，于是韵致天成，佳趣横生。在城市里，菊并不鲜见，花瓣繁复，叶绿且阔。花容日渐丰美，但却少了一种峭拔和秀挺。甫一照面，也不再会愕然惊诧。蓦然回首，心中的那枝野菊花已悄悄摇曳，发出淡淡幽香云淡风轻的日子里，怀里抱满菊花，笑在灿阳下，那实在是一幅纯美的图画。这缘于淡泊无尘的心境，而这种淡泊又不是了无牵挂。渗透点点人性的温存，又不贪恋其温存。秋霜降，众芳谢，唯有一枝枝菊怒放。枝叶俏然，花容清冽，皎然而超尘。尤其在月夜，朗朗清辉泼溅花上，晶莹剔透，冷冷不可浸淫。此时，端详
14、杯中的菊花，无言无语，悄无声息。它已从绚烂归于平淡，却自然地伸展身躯，浴在净水中，清雅，和润，自成一格。臻此，又何尝不是一种升华？茶已微凉，轻啜，却是沁透肺腑，神清目爽。人淡如菊，菊淡似人（1）文章第段对陶渊明自田间归来的动作描写得极其传神，试举出两例加以赏析。（4分) 答： （2）第段划线的语句在表达上有什么特点？在全文中有什么作用？（6分） 答： （3）解释下面两句话在文中的含义。（6分）是无奈之举，也是明智之行。答： 甫一照面，也不再会愕然惊诧。答： （4）文章以“人淡如菊，菊淡似人”收尾，请探究这一结尾的妙处。（6分）答： 参考答案：（）（分）总结全文，文章从人写到菊，又从菊写到人，思路明晰。照应文题，首尾呼应，浑然一体。升华主旨，突出人与菊相通之处“淡”字，表达对淡泊、脱俗人格的由衷赞美。3. 阅读下面的文章，完成下列小题周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易时以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。据礼记记载，周代
