《湖北省黄冈市张河中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市张河中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省黄冈市张河中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面选文，完成1718题。近日，中国海军在也门撤侨行动中帮助一名日本游客乘中国军舰脱离险地的新闻引起了人们的广泛关注和激烈讨论。在不少国人的心中，花纳税人的钱、用中国最好的军舰救一个日本人，比起花大把钱去日本看樱花、购物更难以理解。中国军人该不该救那个落难的日本国民？当然应该。暂不提国家形象、软实力这些过气的流行词，以及被传得已经面目扭曲的所谓“以德报怨”的中国传统，仅仅人性、生命两个词的分量就已经足够。漠视一个无辜的、面临死亡威胁渴望获得救助的生命，不是一种高尚，它会让我们自甘堕落到幽
2、暗人性的深渊。世界历史视野中的大扩张、大探险带给中国人的绝大多数记忆都是不友好甚至鲜血淋淋的，这当然也包括明治维新后日本的殖民扩张。因此，那个时代常常和文明能相提并论的名词，诸如蒸汽机、轮船、大炮、海军在中国人的印象中总是带有几丝野蛮与残忍。由此，中国人本能地讨厌“扩张”这一类词。必须把扩张与本国在外国的正常利益存在有效区分开来。扩张，是用武力把别人的利益据为己有，或者把自己的意愿强加到别人头上。本质上是一种帝国主义政策。这一政策造成的本国在外国的利益存在，很难说是正常的。但本国也可以有在外国的正常利益存在，这是自由贸易与全球化的必然结果。在今天，中国制造遍及世界各地，人民币在越来越多的地方受
3、到欢迎，中国军队在大洋之上保持常态巡航，中国在距离国门千里之外也能保护自己的国家利益。事实上，中国力量今天已然能够在世界发挥影响，而且影响会越来越大。有道是，力量越大，责任也越大，这种力量与责任可以有多种形式的表现。比如，它可以是一次不起眼的援助，也可以是国境线上的难民营，也可以是动辄几千人、不分国籍的救助性军事行动它可能会给世界讲述一个完全不同的关于“中国在外国的存在”的故事，可以是优雅的、温情脉脉的。在这个过程中，我们需要告别被害者心态，而应慢慢具备正常大国国民的平和心态。 （选自2015年4月9日南方周末，有删改）17、下列对“扩张”理解不正确的一项是A.“扩张”本质上是一种帝国主义政策
4、，这一政策会造成本国在外国的非正常利益存在。B.“扩张”的一种表现是，用武力把别人的利益据为己有。C. 自由贸易与全球化必将导致更多国家的扩张。D. 把自己的意愿强加到别人头上也属于“扩张”。18、根据文意，下列说法不正确的一项是A. 历史上日本在中国的殖民扩张导致今天不少中国人并不赞同中国海军对日本人的救助。B. 作者认为，我们应以正常大国国民的平和心态来看待这次中国海军对日本人的救助行为。C. 中国海军对日本人的救助正是中国力量越来越大，责任越来越大的体现。D. 轮船、大炮、海军等，既是文明的代名词，也是野蛮、残忍的象征。参考答案：17、答案：C（自由贸易与全球化可以带来在外国的正常利益，
5、见第5小节。）18、答案：D（轮船、大炮、海军等本身并不象征着野蛮、残忍。原文见第4小节。）2. 阅读下面的作品，完成后面各题。雪继续下田杕我是高五那年才考上的大学，后来，就留在济南工作。其实，我完全有可能在高三那年考上，根本用不着复读，这全都怨我父亲。那年的冬天，放寒假了，父亲赶着牛车出现在了县一中的大门口。父亲让我把铺盖全都搬到车上。我愕然。父亲说，你娘病了，家里没钱了，你在县里花销大，咱供不起了，还是转到咱乡高中吧，不用住校，省钱。我当然一万个不愿意。坐在牛车上，我一路哭，父亲一路抽烟，下了一路的大雪，回到家的时候，天都黑了。工作后，我就很少回去，除了过年。等有了孩子，就更有了借口，孩子
6、小嘛，家里没有暖气嘛，于是连过年也不回去了。孩子三岁的时候，母亲打电话催回去过年，带着哭腔，说家里装土暖气了。再也没有借口了，只好应承。母亲在电话里立马高兴，说：“让你爹去接你，咱邻居二满刚买了一辆小面包。”我一直拖到年除夕上午才走，到县城火车站的时候，已是下午三点多。这是个小县城，火车站已经空了，除了漫天飞舞着的雪花，就只有几辆接站的车。一出站，就看见父亲瑟缩着身子，跺着脚，双手凑在嘴边，捧着一团白气，见了我们就赶紧上前，笑得有些谄媚。接过我老婆手中的行李，带领我们去坐车。我们没看见小面包，却见到了一辆牛车，还搭着棚子，一头老牛披着一身雪，在左顾右盼。这就是你找的车？我很诧异。嗯，下大雪，二
7、满说路滑，他不敢开。大年除夕的，都不出车了，钱再多也不中。好不容易才凑了这么一套，现如今都不怎么养牛了，牛不好找，排车倒还是咱家的排车。父亲嘿嘿一笑，有些不好意思。甜甜倒是挺高兴，又跳高又拍手，可见着稀罕物了。看见孩子高兴，我老婆那张已经冷下来的脸，马上暖和了，嗯，牛车，我也没坐过，是挺好玩的。看见他俩高兴，我也跟着高兴起来，那就快上车吧，怪冷的。父亲连忙制止，等一下，我上去先把火盆点着。这辆车父亲可真是费心了，铺着一圈褥子，摞着两床被子，中间是一个小火盆，下面垫着几块砖头，砖头固定在车上，火盆固定在砖头上，火盆上还罩着一个罩子，安全工作也做得很足。父亲手忙脚乱地把火盆点着，怕我不放心，解释道
8、，上好的木炭，没烟。我们都上了车，用被子围着腿，烤火。父亲坐在棚子外面，鞭子一扬，啪的一声，驾，牛车缓缓启动。外面的雪泼剌剌地下，已经看不清雪花的模样。甜甜站起来，爬在车窗上向外看。父亲在帆布上掏了两个洞，用透明塑料布封起来，就成了窗户。透过门帘的缝隙，我看到了一道晃动着的白，当然，这就是父亲落满雪的后背的一部分。我老婆说，外面太冷了，让咱爸到里面来赶车吧。我说，甜甜，叫你爷爷进来赶车。甜甜就喊，爷爷，外面冷，你到里面来赶车吧。父亲很高兴的声音传进来，好孩子，不用，那样不得劲，还透风撒气的，别冻着你们。牛车吱吱嘎嘎，慢慢悠悠地行走在白茫茫的原野上。路上几乎看不到一个行人。天渐渐黑了下来。我掀开
9、帘子，只见天地间一片混沌，远远近近的村庄都隐在雪后，只能看到屡屡升起的爆竹的火光，路只剩下一条长长的轮廓，雪中的老牛很是吃力。父亲偶尔扬起的鞭子，将漫天的雪抽出一道缝隙。父亲成了一个雪人，我觉得这漫天的雪仿佛全都落到了父亲一个人身上。小波，你还记得十七年前那个下午吗？咱们也是坐着牛车，从一中回家，也是下着大雪。嗯。小波，你还记恨爹吧？那年，爹不该让你转学，害得你多复读了两年，多遭了两年罪。也不全怨你，我娘不是生病嘛。也不全是，事后我想明白了，其实，也还有别的办法，可以把牛卖了，也可以再借一借，豁出去一张厚脸皮，也还是能再借点的。风雪中，父亲嘴巴上的烟头使劲地亮了两下。都过去那么多年了，不说了。
10、然后，就是抽烟。到家的时候，鞭炮声已经连成片，二十来里路，走了近四个小时。吃过年夜饭，母亲在厨房里刷碗，我过去跟她聊天。我说，那辆车我爹可是费心思了，他说下雪路滑，二满不敢开车。母亲一撇嘴，瞎说，人家二满是老司机，多大的雪没见过？你爹跟我说给你打过电话，是你说甜甜想坐牛车。我愣了一下，没再接茬，赶紧将目光转移到窗外。雪继续下，父亲的车伫立在院子里，越发厚实。（选自时代文学2016年第11期，有删改）13. 结合全文概括作者对父亲的情感变化过程？14. 文中两处画线句分别表现了人物什么样的心理状态？请简要分析。（1）风雪中，父亲嘴巴上的烟头使劲地亮了两下。（2）我愣了一下，没再接茬，赶紧将目光转
11、移到窗外。15. 爹为什么不用二满的小轿车而是亲自来接我门一家三口？请结合文章简要分析。16. 结合文章谈谈，本文以“雪继续下”为题目的好处。参考答案：13. 怨恨冷漠谅解抱愧 14. （1）父亲对当年行为的自责、愧疚。（2）得知真相后的吃惊，对父亲浓浓爱意的感动（或因不理解父亲感到内心的惭愧）。 15. 表达自己对儿子的歉意，想得到儿子的原谅；表达对儿子及儿子一家的爱意；唤起父子共同的回忆，为消除父子恩怨创造契机。 16. 从情节内容，“雪继续下”是故事情节发展的背景，为小说提供了特定的环境。从文章构思，雪是贯串了全文的线索，使文章的结构更加完整。从人物形象塑造，在雪中父亲用牛车接“我”的过
12、程中，凸显了父亲的形象特征。从主题表达，文中的“雪”既是自然界的雪，又是圣洁的爱的化身，“雪继续下”蕴含着“爱的继续”的主题。13. 试题分析：题干要求“结合全文概括作者对父亲的情感变化过程”，这是考查学生梳理文章情节把握人物情感变化的能力。首先应圈出直接写人物情感或心情的词语，然后结合具体的语境分析情感或心情。如第二段“其实，我完全有可能在高三那年考上，根本用不着复读，这全都怨我父亲”，一个“怨”字道出对父亲的“怨恨”；如看到“父亲瑟缩着身子，跺着脚，双手凑在嘴边，捧着一团白气，见了我们就赶紧上前，笑得有些谄媚”的时候，“我”却对父亲找来的“车子”发问“这就是你找的车？”表现出“我”对父亲的
13、冷漠；如当父亲提起当年的事情时，我说“也不全怨你，我娘不是生病嘛”，再结合前面“我”看到赶车的父亲的情景，此时“我”应该谅解了父亲；如最后当知道父亲赶车借我一家三口的真相时，“我愣了一下，没再接茬，赶紧将目光转移到窗外。雪继续下，父亲的车伫立在院子里，越发厚实”，此时“我”内心应是有愧的。考生结合这些内容进行概括即可。14. 试题分析：题干问的是“文中两处画线句分别表现了人物什么样的心理状态？请简要分析”，这是针对人物形象设题。首先应回归文本，找到设题的句子以及所在的语境；然后分析句子使用的描写方式，然后再结合当时的情境分析人物心情即可。如“风雪中，父亲嘴巴上的烟头使劲地亮了两下”，这句话描写
14、的对象是“父亲”，回归语境，结合前面父亲的话来看，“也不全是，事后我想明白了，其实，也还有别的办法，可以把牛卖了，也可以再借一借，豁出去一张厚脸皮，也还是能再借点的”，父亲因为当初让儿子转学而对儿子充满歉意，此时与儿子说这一番话想得到儿子的谅解。如“我愣了一下，没再接茬，赶紧将目光转移到窗外”，这句话的描写对象是“我”，回归语境，“我说，那辆车我爹可是费心思了，他说下雪路滑，二满不敢开车。母亲一撇嘴，瞎说，人家二满是老司机，多大的雪没见过？你爹跟我说给你打过电话，是你说甜甜想坐牛车”，至此“我”知道了父亲赶车接我们一家三口的原因，“愣”说明“我”很吃惊，“没接茬”“赶紧”说明此时“我”的内心应
15、有感动，有愧疚。考生只要结合具体的语境即可解答本题。15. 试题分析：题干问的是“爹为什么不用二满的小轿车而是亲自来接我门一家三口？请结合文章简要分析”，这是考查学生筛选概括信息的能力。结合上文的情节来看，“小波，你还记得十七年前那个下午吗？咱们也是坐着牛车，从一中回家，也是下着大雪”，当年的情形与今日有相近之处，由此可知，父亲之所以这样做是为了唤起父子共同的回忆，为消除父子恩怨创造契机；如“小波，你还记恨爹吧？那年，爹不该让你转学，害得你多复读了两年，多遭了两年罪” “也不全是，事后我想明白了，其实，也还有别的办法，可以把牛卖了，也可以再借一借，豁出去一张厚脸皮，也还是能再借点的”，父亲的话中充满了歉意，想得到儿子的原谅；如“你爹跟我说给你打过电话，是你说甜甜想坐牛车”，以及父亲在车子上花的心思，表达对儿子及儿子一家的爱意。考生结合这些内容答题即可。16. 试题分析：题干要求“结合文章谈谈，本文以雪继续下为题目的好处”，这是针对标题设题。首先分析标题命名的形式，如“雪继续下”属于环境描写，小说以环境描写来命名，这就为故事的发生、情节的展开提供了特定的环境；然后从情节结构、人物形象、主旨表达等几个方面来分析作用。如从情节构思上来看，当年父亲接“我”回家是在这样一个雪天，现在接我们一家也在这个雪天，最后得知真相后，以“雪继续下，父亲的车伫立在院子里
