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1、2019-2020学年福建省龙岩市三洲中学高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。那山 那人 那狗彭见明亲对儿子说：“上路吧，到时候了。”天还很暗，山、屋宇、河、田野都还蒙在雾里。鸟儿没醒，鸡儿没叫。早啊，还很早呢。可父亲对儿子说：“到时候了。”父亲审视着儿子阔大的脸庞，心里说：“你不后悔吧？这不是三天两日，而是长年累月的早起哩！”桌上摆着两只整整齐齐的邮包。邮包已经半旧。父亲在浆洗得干干净净之后，庄严地移交给儿子，并教他怎样分门别类装好邮件，教他如何包好油布。山里雾大，邮件容易沾水。父亲小心地拿过一条不长的、弯弯的扁担，熟练地系好邮包。于是
2、，在父亲肩上度过了几十个春秋的扁担，带着父亲的体温，移到了一个厚实的、富有弹性的肩膀上。这肩膀很有些力量，像父亲的当年。父亲满意这样的肩膀。父亲觉得：自己的手有些发抖。特别是手脱离儿子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的摆设忽然间都模糊了，把儿子高大的身影也融到了墙的那边。啊，心里梗得厉害。他赶紧催促儿子：“上路吧，到时候了。”父亲和儿子的手背，同时拂过一抹毛茸茸的东西是狗，大黄狗。它早起来了。老人倒给它的饭已舔光。狗紧挨着老人，它对陌生的年轻汉子表示诧异：他怎么挑起主人的邮包？主人的脸色怎么那样难看？这究竟发生了什么？不管怎样，是要出发了，像往常一样。远处，有等待，有期望。在脚下，有无尽伸延的
3、路。那枯燥、遥远、铺满劳累、艰辛而又充满情谊的路啊吹熄灯，轻轻地带拢邮电所的绿色小门轻轻的，莫要惊醒了大地的沉睡，莫要吵乱了乡邻们的好梦。黄狗在前面引路，父亲和儿子相跟着，上路了。出门就是登山路。古老的石级，一级一级朝雾里铺去，朝高处铺去，朝远处铺去在很漫长的日子里，只有他和狗，悄悄地划破清晨的宁静。现在，是两个人他和儿子。扁担和邮包已经换到另外一副肩膀上，这是现实，想不到“现实”的步子这么快支局长有回上山来，对他说：“你老了。”老了吗？什么意思？他不理解。他和狗辞别支局长以后便进山了。不久前，支局长通知他出山。在喝过支局长的香片茶以后，支局长按着他的肩膀，把他带到大立柜上的穿衣镜跟前，说：“
4、你看看你的头发。”他看见一脑壳半“霉”的头发，心里略顿，想：年岁不饶人哪。是老些了。支局长捋起老人的裤管，抚着膝盖上那发热红肿的地方，说：“你看你这腿。”不假，腿有点毛病。这算什么呢？人到老年，谁也不保谁没个三病两痛哩。支局长看定老人，说：“你退休吧！”老人急了；“我还能”“莫废话了。你有病，组织上已经做了决定。”在找老人谈话之前，支局长就暗地里让他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余。他没有让过多的伤感和执拗缠住自己，他清楚，他的“热”和“能”不太多了，像山尖上悬挂的落日，纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢？他恨自己的脚，这该死的脚，那么沉重、麻木，还钻心般痛。唉，脚的事业，怎么可以没
5、有硬朗的步伐呢？郎中说，搞蜈蚣配药吃或许有效他吃了一百条，不见效。有人说，吃叫鸡公、吃狗肉或许好。都吃了，也不见好。那顽皮的膝盖骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在这里。一片茅草阻河水，永世的遗憾哟。让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单。仅仅是凭着年轻血旺，爬山过岭吗？没那么容易。于是，要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多。于是，上路了。那新人迈开了庄严的第一步，那老人开始了告别过去的最后一趟行程。还有狗。（节选自那人那山那狗，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 小说开头描写了父子两人出发时的环境，突出了安静的特点
6、，衬托出人物内心的平静；山里雾大，显得山路湿滑，暗示了父亲邮递员工作的艰辛。B. 父亲将邮包“浆洗得干干净净”，并“庄严地移交给儿子”，这个细节描写表现了父亲对“递信送报”这份工作的敬重，也表现了父亲对这份工作的不舍。C. 小说对陪伴父亲多年的大黄狗用了拟人化的描写，以这个独特的视角表现了父亲在儿子即将接班时内心的惶恐与焦虑，这是非常巧妙的笔法。D. 小说情节简单，没有设置矛盾冲突，而是重在通过气氛的营造，以及对人物动作、语言、心理的细致描写，表达了耐人寻味的主题。5. 文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理？请简要分析。6. 小说采用了插叙的方式，这样的安排有什么作用？请结合全文内容
7、进行分析。参考答案：4. B 5. 第一处表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿子的担忧。第二处表现父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心的无奈、不舍。 6. 从情节结构的角度，插叙补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文，使文章内容丰富完整，行文富于变化，避免了平铺直叙的乏味；从人物形象的角度，插叙解释了前文父亲“脸色难看”的原因，更能表现父亲退休的失落与感伤，突出了父亲对自己事业的热爱与不舍；从表现主题的角度，将父亲退休的原因插叙于儿子第一天工作的相关情节中，更能传达出作者对父亲敬业精神的赞美，升华了主题。4. 试题分析：本题主要考查对小说
8、相关内容的艺术特色的分析鉴赏。A项，“衬托出人物内心的平静”错误，应该是反衬出人物内心的不平静；C项，父亲的内心感受描述不准确，由原文“自己的手有些发抖。特别是手脱离儿子肩膀的那一刻眼睛有些模糊”“我还能”可知，更多的是失落与感伤；D项，“没有设置矛盾冲突”错误，小说设置了父亲内心的矛盾冲突。5. 试题分析：题干“文中两处画波浪线的语句分别表现了人物怎样的心理”，答题关键词“人物心理”“两处画波浪线的语句”，答题时，抓句子中体现人物心理的关键词，联系上下文总结人物心理。第一处抓住人物语言“你不后悔吧？这不是三天两日，而是长年累月的早起哩！” 表现父亲对儿子能否承受得起长期艰苦考验的疑虑以及对儿
9、子的担忧；第二处，抓住“纵有无尽的眷恋，但是，那又能维持多久呢”，结合下文“脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遗憾哟”理解，表现父亲认清了自己虽看重这份工作，但身体已不能支撑，必须有人接班这一现实，内心的无奈、不舍。6. 试题分析：题干中答题关键词“插叙的作用”“结合全文内容进行分析”。小说作用题，要建立人物、情节、环境、主旨四级循环的答题模式。本题答题时，首先找到插叙的内容，然后结合全文内容从情节、人物、主旨等角度进行分析答题。文章中插叙的内容，从“在很漫长的日子里，只有他和狗”到“要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多”，主要叙写的是父亲退休的原因。人
10、物角度，“我还能”“他恨自己的脚，这该死的脚，那么沉重、麻木，还钻心般痛。唉，脚的事业，怎么可以没有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遗憾哟” 解释了前文父亲“脸色难看”的原因，更能表现父亲退休的失落与感伤，突出了父亲对自己事业的热爱与不舍；情节角度，“在找老人谈话之前，支局长就暗地里让他儿子检查身体，填过表，学习训练了半月余” 补充了父亲退休儿子接班的详情，呼应了前文；主旨角度，“让儿子顶替，能顶替吗？仅仅是往各家各户递信送报吗？没那么简单”“要带班，要领他走路，要教他尽职，还要告诉他许多许多”表现了父亲敬业精神，突出了对父亲敬业精神的赞美。2. 阅读下列文字，完成7-9题（9分，每小题
11、3分）何为国学何为国学？学术界有各种不同的看法。有的学者认为，国学这个概念太笼统，太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见、听而不闻，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化，这就是狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”，除了中国传统学术文化之外，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外
12、“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通而以成人之道为中心。“通”是以类分为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。汉书艺文志将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，隋书经
13、籍志形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定四库全书总目，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，四库全书总目又分为十四类，涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部中国中医古籍总目，收录历代中医古籍一万三千余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。国学是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展
14、而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。这实际上不是提高而是降低了国学的地位。随着时代的发展，资料积累的丰富，理论和方法的成熟，国学古为今用的任务可能还会不断有所调整和发展变化，在重建国学的过程中出现认识分歧和“百家争鸣”的情况也是很正常的。对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要把包括古典文献、出土文物和非物质文化遗产在内的祖先的丰厚馈赠保护好，保存下来，对其进行整理、研究与合理利用，从而创建适应我们时代需要的新国学
15、，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。7下列关于“国学”的说法不正确的一项是 （ ）A有的学者建议暂时不要用“国学”的概念，因为它作为一个时代约定俗成的概念，内涵笼统、模糊而且外延边界不清。B狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是从指称对象和时空范围的角度界定的，也是多数学者所达成的共识。C广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同，即西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。 D作者认为，国学是个内涵十分丰富复杂的概念，它是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化的总和、总称。 8下列说法不属于“国学内涵丰富”的内容的一项是 （ ）A我们通常说的国学，既可以指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，也可以是传统的义理、考据、辞章、经世之学。B国学内容宏博，仅四库全书总目的“子部”就分为十四类，涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。C中国中医古籍总目，收录了一万三千余种历代中医古籍，因此说国学是“一座山”，没有任何夸张。 D因为在学术内涵方面，国学和现代学科体系存在着大量交叉重合，因此国学与文、史、哲是并列的一级学科。9下列表述不符合原文意思的一项是 （ ） A国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，它有自己独特的学术分类，现代学科体系就是从它转型发展而来的。 B“通”是中国传统
