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1、班主任月工作总结小学1时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情景,特做总结如下:一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到 感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不一样的途径受到爱国教育, 使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范 ,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做,自我有一个勤恳正确的学习态度。二、教学方面在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习, 把主动权交给学生,让学生在乐中学。1、学生有了问的权利:课
2、始,学生在预习的基础上质疑; 课尾,学生回顾学习过程反思,反思自我学到了什么。2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生能够利用很多的时间去读, 学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间: 教师精讲后学生主动表达自我的认识,感想, 还能够小组讨论,每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间: 在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练本事。这种方法经过实践较好。5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动进取转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,进取家访与家长一齐配合教育好差等生,
3、利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度, “班主任”轮流做“班长轮流当” , 让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。四、其它方面20教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。 受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉, 争取取得更好的成绩。班主任月工作总结小学2小学班主任异常是一年级的班主任,是一个复合性
4、主角。当孩子们需要关心爱护时,班主任应当是一位慈母, 给予他们细心的体贴和温暖; 当孩子们有了缺点, 班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮忙他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每一天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。现将工作总结如下:一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性
5、和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误, 所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。 ”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮忙孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱 ! 感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事! ”三、具体要求,指导到位心理学研究证明,儿童对事物的认知
6、是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照教师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话: “教师个人的范例, 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细 心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主 任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班 几十个孩子的榜样
7、。所以,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起, 以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师 首先自我做到,并且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自我就做到 随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到 讲卫生不迟到,个个讲礼貌守纪律。五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说: “不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上, 对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白: 孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理, 这样耽误的时间太多,
8、并且学生因为受了批评, 注意力长时间集中在自我的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情景,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和回到的机会,之后教师只要加以指导,就能很好的解决问题。六、抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立 起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当教师的都明白,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的 孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心 领神会,能认真的按照你的要求去做;总之,小
9、学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,异常是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,理解人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微, 必须会到达令人满意的效果。班主任月工作总结小学 3一年又过去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作, 是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、 繁忙的。所以,要做好这项工作, 必须花很大的精力和努力。 我把这学期的工作总
10、结如下:一、抓好学生思想工作,促成班级精神:“做一个堂堂正正的人。 ”是我一向都挂在嘴边的话,孩子们和异常熟悉, 不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料, “诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣” ,时时提醒是是注意。 另外我还在黑板的左边开设了一个专栏 “诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读,在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉,_要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成
11、一种班级精神“诚实、 勤奋、梦想、宽容”。二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的, 而协调是润滑剂。 我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调教师与教师之间,协调教师与学生之间,协调学生与学生之间。教师间倒是很容易, 而学生之间也能用 _和影响力来解决。 而教师和学生之间的协调是很重要的。 异常是在科任教师对学生的言行不适时,在学生心中, 在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,可是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,并且这样
12、影响有着很强的“传 染性”。在本学期, 我觉得我做的很棒, 让各科教师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里, 其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够, 上课不细心听讲,我便在课余做很多的思想工作,举出自我和身边的例子,还在 上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业 先交个我,审查后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提 醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法教 师深入沟通,促进学生的意识。
13、3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不一样的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任教师专业,可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。三、选好班干部,促进班级体制建设:俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的 作用是教师也无法代替的, 所以,我在班级管理中异常重视班干部的
14、选拔和培养, 本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿 报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严 格要求自我,明确自我的职责,做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中 进取主动,并且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次 会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提 高了他们的工作进取性。激励、允许错误,公平公正。四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学
15、生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、 整洁的学习、 生活环境。学期初,我就根据班中的实际情景,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整 的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久构成习惯; 在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、 晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动,促进学生素质提高:本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的进取性,共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语教师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自我,展示自我的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到教师对他们的关心与爱,使他们愿意以自我好的方面展示