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1、大班语言教案详案?夸夸自己和别人?教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“大班语言教案详案?夸夸自己和别人?的内容！设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动?夸夸自己和别人?，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人
2、等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间可以做到互相欣赏，互相鼓励。活动目的：1、理解故事，进一步理解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐?朋友，你好?的磁带活动过程：引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，
3、老师请个别幼儿答复)听故事，理解故事内容。1、师：刚刚小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!2、老师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样?.本文大象听了快乐吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么说的呢?他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自
4、己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。完好欣赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。夸夸自己和别人先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。完毕部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来
5、找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!.cOM更多教案推荐大班语言优质课教案?夸夸自己和别人?幼儿园大班语言教案：夸夸自己和别人设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动?夸夸自己和别人?，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不
6、应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间可以做到互相欣赏，互相鼓励。活动目的：理解故事，进一步理解作品中动物的特点。知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。让幼儿学会夸奖自己和别人。活动准备：背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。录音机、音乐?朋友，你好?的磁带活动过程：引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天张老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？幼儿自由讨论，老师请个别幼儿答复听故事，理解故事内
7、容。师：刚刚小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！老师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸自己的？请幼儿用动作表演猴子的动作那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？大象听了快乐吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢？他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看
8、到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。幼儿改编故事师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。夸夸自己和别人先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。完毕部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发
9、现自己和好朋友身上的优点。幼儿自由找朋友跳舞师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧！附：故事?夸自己?有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。狗熊说：什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。大象听了很不快乐，他生气地说：谁说我的鼻子难看，
10、我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！小蚂蚁听了很不服气地说：你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。大班语言教案详案?月亮?设计思路饶有兴趣的作品内容，很吸引幼儿。够月亮的画面和内容让幼儿充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以玩、可以游戏的作品，适宜在大班进展集体教学。叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经历，但对叠
11、高中蕴含的奥秘却不甚清楚。(：.)于是，我们借助文学作品，设计了够月亮活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究叠高的奥秘，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动的操作、探究和发现。活动目的1.在观察动物吃月亮的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。2.与同伴一起探究叠高的奥秘，从中体验探究的乐趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、ppT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可挪动的月亮。活动过程一、交代名称，引发好奇(通过开
12、门见山式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。)1.这是什么(月亮)这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字?月亮的味道?。2.你认为月亮是什么味道的3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮动物们用什么方法摘到月亮的二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察才能、思维才能等方面的开展。)1.播放ppT：看看讲讲(讲述中适当进展一些插问)。(1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮助想个好方法，让上面的大象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)(2)如今谁来
13、帮助了狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较适宜呢为什么这样站比较好(3)如今几个动物在摘月亮(7个)你认为猴子会请哪个动物爬上去比较适宜(推进)为什么小老鼠爬上去比较适宜(4)小老鼠为什么能成功这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗(5)谁能说说动物们是用什么方法站稳、够到月亮的2.小结：动物们互相配合，渐渐地往上叠，它们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。大家都觉得付出了那么多努力很值。3.过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品味到了它们吃过的最好吃的东西。你们想不想也和朋友一起够月亮三、小组合作，探究方法(借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同
14、游戏中探究叠高的奥秘，体验合作游戏的乐趣。)1.第一次探究。提供材料：每个桌上有一个可挪动的月亮。一个塑料筐，筐里有一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量一样。(1)交代操作要求：*这些材料像什么呢(动物的腿)这些小纸板可以代替什么(动物的身体)*有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的材料代替动物的腿。*材料只有4份，而我们有16个人，可以怎么玩游戏呢(4人合作游戏)(2)幼儿4人一组探究活动。观察要点：怎样的材料合适放在下(上)面怎样放置材料才会稳稳当当的(3)交流各自用什么方法够月亮2.第二次探究。提供材料：每个小组增添一样数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。(1)交代操作要求：*这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高够月亮。*提醒幼儿可挪动的月亮可移至中间处或最高处。(2)幼儿4人一组探究活动。观察要点：幼儿是否有意识地挑选材料幼儿是否能分工合作进展叠高叠高时是否细心(3)交流各自用什么方法够月亮。(重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。)3.小结激趣。够月亮的方法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了以后，我们可以试试各种方法，相信你们肯定可以够到月亮。延伸活动1.请幼儿欣赏图片或ppT，引导幼儿看
