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1、精选优质文档-倾情为你奉上1、读懂彼此的心第一课时教学目标1. 学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之 间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。2. 学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解 家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 教 学 过 程一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告 诉了我们什么？（放音乐我
2、爱我的家，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候， 他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天， 我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事 吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很 了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们， 让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生
3、活中，你对爸 爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可 以把心里话写在本子上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他 们要这么做吗？三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的 爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们 走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊 重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3、 爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的
4、爱。为了给你一个舒适的成长 环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么 时候起床？什么时候回家？什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说说心里话。教学反思：1、读懂彼此的心第二课时 教 学 过 程一、正确认知，化解矛盾。 1、播放音频一个孩子的烦恼自述。2、师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。但是如何面对和解决呢？3、当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动 园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。1. 其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2.
5、 阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？3. 交流方式有很多：如写信、留言条等。4. 情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现 象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两 个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式， 试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人：发现父母的美。1. 小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说 有什么新的发同伴身上学现？2. 列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3. 教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。 1、布置课后活动作业。2、小结：明确下节课学习内容。教学
6、反思：2、让我们的家更美好第一课时教学目标1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2. 知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围 的方式。3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4. 感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重点知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。教学难点学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。 教 学 过 程活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常 沟通，家庭成员还要主动
7、担当家庭责任，尽责出力。2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭 示课题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单1. 出示家庭责任单，明确学习要求。a. 以小组为单位活动。b. 小组交流，发现有什么共同之处。2. 全部交流。3. 小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多 方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一. 情境辨析，担当责任1. 播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面 对这样的情形，你会怎么做？2. 教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。3. 自我评价和家长评价对比二. 选择问题，
8、探寻对策1、出示小组学习要求：(1) 浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2) 选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的 品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化1. 播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭 生活发生变化，你会怎么做？2. 生谈感受。3. 有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。4. 岀示“我是自立小达人
9、”课后活动评价表。教师讲解5. 总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、 一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。教学反思：3、弘扬优秀家风第一、二课时教学目标1. 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2、懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3、知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自 觉意识。教学难点实践中如何引导学生真正做到学
10、习并践行家风，促进自身成长? 教 学 过 程一、导入新课1. 故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞 的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家 庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2. 学生齐读课题。二. 互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定 要做到？生讨论交流。1. 家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。
11、中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。 请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什 么。3. 1涵养德行 介绍朱子家训、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约 的美德，不铺张浪费。3. 2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不 铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮诫子书 一个人须恬淡 寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界3
12、.3百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一 些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到 了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习 先辈，传承良好家风。4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和 谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业：写作一篇我的家风故事，下节课分享讨论。教学反思：4、我们的公共生活第一、
13、二课时教学目标1. 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2. 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3. 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想, 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活 的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。 教 学 过 程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可 以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，
14、增进社会情感，今天我们就一起学习我们的公共生活板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：1. 我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。2. 参与公共生活对我们健康成长有什么意义？(1) 深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2) 提高人际交往能力和社会适应力(3) 增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：1. 说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生 什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对, 践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社 会的文明风气。2. 为什么要文明参与公共生活(必要性)？ 在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响 的是整个社会的文明风气。 在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人 打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象， 体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的
