《广东省深圳市高级中学2018年高三语文上学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市高级中学2018年高三语文上学期期末试题含解析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省深圳市高级中学2018年高三语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成（1）（4）题（25分）清 名梁晓声倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。子诚是我以前的学生，关系近好。今年清明后，约我去他老家西南某山区的茶村玩。斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。 翌日傍晚，我见到了徐阿婆。那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。 老妪离去，我问子诚她的岁数。 “八十三了。” “八十三还采茶!”我不禁向那老
2、妪背影望去，钦佩之。子诚告诉我解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。 “说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。她丈夫以唱代说，出口成章。使人们开心之余，自己也获得一碗小米。不久农村开展“破除迷信”运动，丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自已穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说我丈夫是“学知人”，我是“学知人”的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧!”我问：“现在她家状况如何
3、?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢?”子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。” “这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢?” “县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人” 我不禁感慨：“多好的举措” “办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，明面是爱民的典范，背地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑 “阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶，一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”“啊!”我一时失语。“今年年初，老人家
4、患了癌症。不过，她装作自己一点也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶。” 听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。 子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛” “我要听的是她的原话!” “她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊”我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。 以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单
5、薄的身板。然而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。 “她，那个我的意思是明白我在问什么吗?”我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请去了一名公证员现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬”想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构
6、成人格的侮辱。 清名、清名这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远地，唯恐沾上了它!我之羞愧，因亦如此 (选自作者同题文章，有删改)（1）下列对这篇文章的理解和分析，不恰当的两项是(5分)（ ）A因为学生子诚的原因，“我”得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关阿婆的一些事情，对阿婆遭遇表达了发自内心的同情和感伤。B小说以细腻的笔触，形象地描写了徐阿婆的肖像、动作及语言，塑造了一位真实可感的农村老妪的形象。C小说以“清名”为题，一方面是对徐阿婆两次清名情节的高度概括，另一方面也起到了凸显主题的作用，一个“清”字贯穿全篇。D文中写“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一
7、句蕴涵有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情，暗含作者对社会现状深深的思考。E阿婆的丈夫靠“说春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆坚持变卖家产还米，她看中清名的性格让人敬佩。（2）文中多次写到“我失语”，“说不出话来”等，这样写的作用有哪些?请简要分析。(6分)（3）联系文章内容，试分析“我”是一个怎样的人物形象。(6分)（4）文中的“我”由一再看见徐阿婆往返于卖茶路上的形象，联想到了“朝圣者”与“独行侠”。对此，有人认为自然合理，也有人认为矫情做作。请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）参考答案：CE清明时节正是采摘春茶的时节,把故事放在这样的时节展开,为下文作者多次见到徐阿婆
8、,了解徐阿婆作铺垫,推动故事情节的发展。或:把故事的发生地放在一个风光旖旎,景色秀美的茶村,为塑造人物形象提供一个清丽的背景,衬托文中阿婆优秀的品质如同茶村一样美丽动人。“我”是一个善良的、有同情心的、正直的、善于反省的知识分子形象。善良、有同情心。“我”在听说徐阿婆的故事后,主动提出帮她还剩下的钱,可以看出“我”是一个尚礼而富有同情心的人。善于反省。当“我”听到徐阿婆说“人的一生,好比流水。可以干,不可以浊”时,羞愧了。结尾处也有“我之羞愧,因亦如此”,这些地方都表明我是一个善于反省的人。阿婆身为社会底层的劳动者,如此看重名声,一尘不染,而许多身在高位的官员,受过高等教育的知识者,却无视名声
9、,或贪污受贿,或欺世盗名,相比之下,我们越发觉得阿婆人格的伟大。由此让我思考到底什么才是真正的高贵。卑贱者未必卑贱,高贵者未必高贵,高贵与否,不在身份地位,而在灵魂。C项,内容概括有误,“忍辱负重”应改为“看重清名”;E项,“蕴含有关方面对认真的徐阿婆的钦佩之情”于文无据。本题考查分析文章结构的能力。作答本题,一要考虑时节的特点,清明时节,春茶正盛,万物复苏,这是一个美好的时节。二要考虑这样美好的时节对塑造人物形象、推动情节发展有什么具体作用。简单分析即可得出答案。本题考查分析人物形象的能力。完成这类题目,认真阅读文本,抓住故事情节和人物的动作、语言、神态描写等,进行归纳。比如,文中“我”要帮
10、助阿婆还钱,听了阿婆的话时“羞愧了”,听到副县长的所作所为“一时无语”,抓住这些情节进行分析,不难得出答案。本题考查探究能力。答题时要围绕人物的基本性格进行联想和思考,身份卑微,品格高贵,这是阿婆性格最基本的特点,作答时可以联想官场人物,也可以联想学界现象,还需要往深层思考,可以讨论高贵与卑贱的关系,也可以讨论身份地位和人格的关系,不求全面,言之成理即可,切忌脱离文本,泛泛而谈。2. 阅读下面的文字，完成1-3题。警惕名校农村学子锐减周继坚据报道，在中国农业大学今年的大一新生中，农村户籍生源10年来首次跌破三成,仅占28.26%。如此低的比例,再次引发了人们对农村教育的忧虑。近年来,重点大学农
11、村生源的减少是整体趋势。统计显示，上世纪80年代清华大学县级中学生比例占到50%左右，而今年只有七分之一；北大的农村学生比例从过去的30%左右降到了近年来的10%到15%。在教育发展上，最大限度地实现公平和均衡，既是众多教育界专家学者的一致呼吁，也是教育管理部门多年来矢志不渝的目标。从现实的国情看，我国城市化水平还不高，农村人口比重仍然很大。相比于城市，农村学生的数量占多数，从教育公平和均衡的角度讲，在高校中农村学生的比重应该大于城市。然而，现实中不仅农村学生在高校中所占比例很低，而且似乎逐年呈下降趋势。近年来，高校扩招让上大学变得容易。然而，对广大农村学子来说，能够吸吮到这一“雨露”的人却越
12、来越少。有人把大学里农村学子的减少归结为城市化进程，有的归因于农村孩子的基础教育底子整体不如城市。然而，这些原因只是在解释表象，并没有触及问题的根本。以去年全国高考为例，农村孩子占考生总数的62%，可见农村孩子仍然是应考的多数。就学生个人基础素质来说，城市孩子或许有这样那样的兴趣特长，但农村孩子也有更多的参加劳动实践的经验，决不能说会弹琴的城市孩子的素质就一定高过放过牛的农村孩子。大学里农村学子的减少，根本上暴露的还是长期以来普遍存在且已饱受诟病的教育均衡问题。除了全国统一的高考制度外，近年来推出的校长推介制、高校自主招生、名校联合招考等教育改革举措中，农村孩子显然都不占优势。首先从家庭经济条
13、件和教育环境来看，农村孩子主要靠课堂上有限的教育资源，不像城市孩子那样可以享有丰富的各类课外辅导和培训资源；其次，自主招生和校长推荐制等举措也主要面向少数优质示范高中，农村孩子事实上很难进入这些重点中学。重点大学中农村学子的减少是一个警示信号，一定程度上反映着教育天平的倾斜度。在城市和重点中学较多占有优质教育资源的情势下，农村学子在高考竞争中先输掉了一大截。再加上以成绩衡量政绩的功利思维,又加剧了地方对学校投入和学生选拔的人为扭曲。从幼儿园到小学，从中学到高考,招生考试越来越像程序化的“掐尖机器”。结果，农村孩子不断被重点中学、重点班级边缘化，考取重点大学的机会也越来越少。优质高等教育机会的丧
14、失，导致农村孩子上升空间日益狭窄。要看到，长此以往，我们将不得不面对一个不利于社会良性发展的新隐忧，那就是阶层固化。（选自 2011年08月26日光明日报）1.下列各项中对原文的理解，符合文意的一项是（ ）A、从教育均衡的角度来看，农村人口比重仍然很大，在高校中农村学生的比重应该要大于城市学生。B、城市孩子有这样那样的兴趣特长，农村孩子只有参加劳动实践的经验，二者存在着素质上的差距。C、在目前的形势下，重点大学中农村学子的减少以及成为一个警示的信号，这充分反映教育天平的倾斜度。D、农村孩子个人的未来上升空间日益狭窄，导致他们丧失了接受优质高等教育的机会，这成为社会新隐忧。2.开头第一段所引用的
15、数据有什么作用？请简要分析答： 3.文中“饱受诟病的教育均衡问题”具体体现在哪些方面？请简要概括。答：参考答案：1.A2.反应农村学生在目前的高等学校招生中的具体情况，暴露了教育失衡问题，为全文的议论提供了依据。3.教育资源城乡有别近年来推出的教育改革举措中城市孩子与农村孩子比例失衡。1.B、“二者存在着素质上的差距”的说法曲解文意。C、说法错误，与原文“一定程度上反映教育天平的倾斜度”不符。D、因果关系颠倒。应是“接受高等教育的机会丧失，导致农村孩子上升空间日益狭窄。”3. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）陈生：把猪肉卖出北大水平“你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生。”北大“猪肉才子”陈生在屠夫学校的结业典礼上跟学员们骄傲地
