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1、数学教学计划总结一年级数学个人工作计划 一、学生情况分析 本学期代课班级有一（4）班和一（6）班，两个均为50人，总体班级中男生人数偏多一点。从学习适应、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓重，能按正确学习方法去学数学。他们能上课恪守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不明白征询题能及时大胆提征询。个别学生平时学习适应不好，课堂上不能专心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律，有些学生在课堂上不仅本人不能专心而且阻碍四周的同学。 从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现本人，喜爱表扬夸奖，；个别学生上课比拟被动，不闻不征询，积极性不高，
2、不过都喜爱被表扬鼓舞。 二、指导思想 新课程中改变了原有教学中师生的角色特点，学生成为课堂学习的主人，老师成为学生学习的促进者、引导者、合作者。学生在老师的带着下要学会自主探究、 合作学习。老师要尊重学生的观点、意见，及时反响，给予正确指导。总之，老师的“教”一切都是为了学生的“学”。 三、教学内容 本册教材是以课程标准的根本理念和所规定内容为按照，一共分为十个单元。教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比拟的结果，纯熟地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学
3、习认数和计算的开场，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因而，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容。是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生实在掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。尽管每一单元内容都不多，但都特别重要，有利于学生理解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 四、教学目的 按照新课标的要求，结合教科书第一册的内容和两个班情况，从知识技能、数学考虑、处理征询题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目的。 1、知识与技能方面初步培养学生操作、观察、比拟、辩析、整
4、理、概括、语言表达、用数学交流的才能。 2 、数学考虑方面初步培养学生学惯用数学的目光去观察和认识四周的事物，开展数学认识。 3、 处理征询题方面使学生用不同的方法处理同一个征询题，开展学生思维的灵敏性 、实践才能和创新认识。 4 、情感、态度、价值观方面 （1）初步养成良好的学习才能和学习适应。 会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。能听明白老师和学生的讲话，能边听、边想。 会想。能按照一些信息想出数学征询题；会按照数学征询题，想出处理征询题的方法。 会说。能把本人想的说出来，会说三句完好的话。 会用。会用学具学习一些数学内容。 会做。会做数学作业，书写标准，格式正确，认真细心
5、，能本人出题本人做，能检查。 能讨论。能与同学讨论数学征询题。 能评价。能作自我评价与评价别人。 （2）在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极考虑，争取发言，尊重别人，认真倾听别人发言，有获得成功的体验，加强自决心。 （3）养成恪守时间、珍惜时间的良好美德。 （4）保护学具、文具、数学书、 作业本，养成勤学习、有条理、讲究美的好适应。 （5）初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 （6）遭到关怀集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康开展。 五、教学改良的方法与措施 1、认真研究标准和教科书，改变教学理念，从学生的年龄特点出发，以
6、学生的已有经历为根底，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2、采纳多样化的教学手段，例如：游戏法、情境演示法、课件演示法等，激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描绘现实世界的过程。 4、在学习方式上倡导学生自主探究、合作交流。 5、在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的征询题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时浸透思想品德教育。 7、每月进展作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，协助学生树立学好数学的决心，以促进学生全面开展。 六、学生
7、学习常规要求 1、根本姿态 （1）坐姿：身体坐直，抬头挺胸，两臂叠交放于胸前桌面上； （2）看书姿态：身体坐直，抬头挺胸，两臂微屈，两手扶书，眼睛间隔书大约30厘米； （3）书写姿态：身体坐直，拇指食指拿笔，头和本保持一定间隔，留意头要保持正直，写字姿态做到一尺，一寸，一拳头； （4）举手姿态：一只手举起放在桌面上，另一只手平放在桌面上。 2、课堂纪律 （1）有征询题举手，经老师同意后再发言； （2）不明白的地点要及时征询老师； （3）要尊重讲课的老师和答复以下征询题的同学，学会倾听，不乱插嘴； （4）关于老师提出的征询题，要积极考虑，参与到课堂教学中，积极答复老师提出的征询题； 3、作业要求 （1）工工整整地抄写在作业本上； （2）老师通过发校讯通告知其父母的作业布置情况（父母监视）； （3）要按时交作业。 4、其他要求 （1）课桌上的书、学具、作业本要摆放整齐； （2）教科书、作业本要包上书皮，强调“保护书本，不能在书本上乱写乱画”等，使学生养成保护书本的好适应；
