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1、七年级学期班级工作总结七年级学期班级工作总结 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，制定一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，七年级学期班级工作总结1一个学期很快就过去了，回顾本学期的工作，有喜也有忧，现将本学期的工作总结如下： 一、创建良好的学习环境，促学生智力发展本学期为七年级的第一个学期，学生的自我约束实力特别差，没有形成良好的学习习惯，因此我特殊注意维护班级纪律，为全体同学创建温馨舒适的学习环境。为此，我利用班会时间和课余时间刚好进行教化，表明我们维护集体纪律的决心和看法，许多学生都能自觉遵守纪律，并取得了良
2、好的学习效果。学生拥有了好的学习环境，学习成果也有了肯定程度的提高。二、做好班级常规工作班主任是一个多面手，要擅长处理各种突发事务，要做好常规教化的坚持工作，养成同学们良好的学习习惯和生活习惯。做好卫生打扫和保持工作，明确责任，确定标准，培育良好的领导队伍，抓好小组长和卫生委员，我们班的卫生委员是很负责人的一名好同学，每天坚持检查和督促。班级工作纷繁困难，各种临时性的任务许多，这须要班主任很大的耐性和精力，这须要我们刚好做好班主任工作笔记，并在第一时间内抓紧落实，常规工作要常抓不懈，抓出成效。三、带领班级开展各种丰富多彩的文体活动，丰富同学们的学习生活学生时代应是一个充溢朝气与活力的阶段。每个
3、人都希望自己的生活充溢乐趣和阳光。为此，在抓好学习、纪律和一系列常规工作的基础上，也注意对学生开展多项有益于七年级学生的活动，比如主动参与学校的各项活动，庆国庆歌咏竞赛，冬季越野运动会等，学生都主动参加并取得了优异的成果，这些活动都极大地丰富了同学们的课余生活，陶冶了他们的情操，熬炼了他们的各种实力。四、做好家校联系工作对学生的思想教化不仅要在学校内进行，而且家校是一个有机联系的整体，做好家访工作必不行少。本学期以来，我还常常性地利用业余时间走访一些学生，了解他们的家庭状况，在家中的表现，父母对他们的要求等，做到有备无患，一切尽在驾驭中。通过这一工作的开展收获颇丰，刚好视察学生们的思想动态，刚
4、好化解各种同学们心中的思想疙瘩，受到了家长、老师、学生和校领导的一样好评。五、做好学习方法的指导有一句话说的好“不能输在起跑线上”，对于七年级的学生，刚进行初中科目的学习，没有良好的学习方法，我利用班会课的时间常常进行科目学习的指导，并让一些科目的优等生进行学习方法的介绍，现身说法，极大的丰富了学生学习的信念和学习的方法，进一步提高了学生学习的成果，同时对一些边缘生和弱科生刚好进行指导和激励，使这些同学都建立了良好的学习信念，成果也有了进一步的提高。当然，面对自己的班级工作，不尽人意之处许多，比如班里有一些好动的学生，这些学生平常不注意自己的学习，也不遵守学校的纪律，他们刚进入七年级就没有了学
5、习的爱好，这都是多年积下来的毛病，一下子很难订正过来，对于这些学生我进行了半年的教化，收效不是很好，在下半年的班级工作中，我肯定努力找出他们的闪光点，刚好进行激励教化，努力使得他们每一个学生都有肯定程度的进步。当然，班级工作中仍旧有很多不尽人意的地方，我信任，在新的学期中，我肯定会克服种种困难，努力做好班级各项工作，让每一个学生都得到不同程度的发展，使班级的各项工作都更上一层楼，争取取得更优异的成果！七年级学期班级工作总结2一、班级基本状况本班共有学生44名，其中男生23名，女生21名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，集体缺少凝合力。但
6、学生有潜在的进取意识，学校的、班级的制度要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。二、详细管理措施（一）加强家校联系，稳定班级人员构成。开学伊始，由于有些学生思想波动，呆在家里，不愿到校学习。我仔细探究缘由，多次家访，对家长和学生动之以情、晓之以理。措施的得当，使学生都按时到校学习。（二）抓常规管理，规范学生的行为习惯两操、打扫卫生、学校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟，至今学生已经习惯成自然。（三）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强
7、，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们七年级（4）班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。（四）实行班级量化管理我们班级量化管理制度由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过班级量化管理，班干
8、部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过量化管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（五）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（六）个别教化与
9、表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动各类活动等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。（七）发挥主题班会的教化作用主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班
10、会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我们现阶段的责任与义务”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。（八）留意发挥小组学生的集体才智随着小组合作学习的逐步成熟，我充分发挥小组学生的集体才智。班级小组成员都依据个人实际状况，有了肯定的分工，充分发挥了他们的主动性与主动性。三、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中
11、事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能
12、胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。七年级学期班级工作总结320xx伴随着我们勤奋的汗水一起滑落，20xx又在满怀期盼中迎面扑来。又一个充溢劳碌的学期在拼搏进取的道路上铭刻成了一个矗立不倒的里程碑，没有震天动地的轰轰烈烈，也没有感天动地的恩恩怨怨，有的只是脚踏实地的勤勤恳恳，有的只是早出晚归的静默无闻。回首一个学期的班主任工作，有感慨更有感受，现总结如下：一、班级形成发展三部曲。1、班级建立伊始，班干部的选举，班训班
13、风班规的制定，量化措施的颁布，值日小组和卫生大扫除的分工，公物责任人的安排等各项工作有条不紊的铺绽开来，一个主动进取的班级初见雏形。2、随着师生之间的深化了解，班级的管理日趋民主和科学，班级文化的宣扬和熏陶，值勤生轮番制的体验，一人一事的主子翁意识的培育，学习方法的集体探讨，都让每个学生欢乐成长受益匪浅，一个蒸蒸而上的班级大局已定。3、经过一个学期的磨砺和成长，班风正学风浓已蔚然成风，事事有人管，人人有事做，班干部小组长领先垂范身先士卒，“读书思索，知道做到”的校训深化人心，为育才争光添彩更是体现在日常行动上，一个自信自强的班级正勇往直前二、长抓不懈好习惯的养成教化。行为养成习惯，习惯形成品质
14、，品质确定命运。好的习惯让人受益终生，针对初一学生的特点，特制订了一些便于接受的习惯口诀：“上课前，要坐好，拿书本，不热闹。老师来，要问好，坐端正，不斜靠。读书时，嘹亮好，思索时，宁静妙。答问题，主动好，有疑难，刚好了。放学时，凳放好，关门窗，不打闹，常预习，不行少，勤复习，是高招。个人物，整理好，个人事，要记牢。勤动手，多动脑，练身体，个子高。往前看，有目标，天酬勤，成果好。”当然习惯涉及方方面面，冰冻三尺非一日之寒，只有长抓不懈坚持下来才能真正促进学生健康全面的成长。三、学习小组的组建和管理。经过一段时间的视察和沟通，组建学习小组的时机日趋成熟，加之学生尖子生优秀后进生也比较多的学情特点，
15、为了共同进步相互帮助，成立学习小组更是一种须要，所以学习小组应运而生。一种模式只有靠正确方法的引导和坚持才能看出其可取之处，为此，小组长的培育，小组学习的常规方法指导，小组合作与竞争的开展，学习、纪律、卫生三位一体的小组精细化管理都在日常学习中不断渗透并且贯穿始终。学无定法，真正让学生提高成果并欢乐学习的方法就是好方法。学习小组的许多环节仍需探究和总结，但是我信任踏踏实实的挖掘并发挥其优势和特点就能更好的促进班级的进步和成长。四、主动开展班级文化建设。班级文化既能净化学习环境，又能美化学生心灵，给学生以无穷的学习动力。学期之初便主动拉开了班级文化建设的序幕，经过近几次持续建设，“梦在远方，路在脚下”的班级文化已赏心悦目沁人心脾。让同学们在感受环境美丽的同时更能奋勉图强的为志向而努力拼搏。班级博客的建立进一步升华了班级文化，在博客里有学习方法的心得体会，有班级活动的精彩剪影，有防治流感的贴心提示，有放眼世界的宽广胸怀，有班级日常生活的真实写照。班级文化已经成为同学们不行或缺的精神食粮，班级也成为同学们强壮成长的欢乐园地。五、开展定期家访增加家校联系。为了刚好了解学生个人状况并及早抓行为习惯养成教化。本学期已经开展了家访工作，先后家访了王一明、许波、刘成、赵宇、郁莲、鲁蒙蒙、吴瑾瑾、李文栋、刘阳9个家庭，电话家访了部分家庭，经过家访进一步深化
