《2020-2021学年湖北省武汉市江夏区范湖中学高一语文联考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年湖北省武汉市江夏区范湖中学高一语文联考试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年湖北省武汉市江夏区范湖中学高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成下列小题。苏步青的立体人生吴志菲1931 年，苏步青毕业于日本东北帝国大学研究生院，亲友、同学、老师纷纷来挽留他：“中国军阀混战，政局动荡，回去后吃苦不说，学术上的辉煌前程也要被断送。”苏步青却坚定地说：“我的祖国正处在水深火热之中，我不能袖手旁观。”苏步青毅然回国，投身于浙江大学数学系的创办。正当浙大数学系开始出现欣欣向荣的大好局面时，抗日战争爆发了。为了浙大师生的安全，为了浙大学子能在战乱中继续学习，不致荒废学业，浙江大学在竺可桢校长的率领下举校西迁。苏步青一家住
2、在遵义湄潭朝贺寺的一间破庙里，过着?ji据的生活。由于生活条件恶劣，苏步青的一个儿子出世不久，因营养不良而夭折。作为数学系主任的苏步青教授，上课也没有一件完好的衣服，经常穿着一件满是补丁的衣服上讲台。当他在黑板上画几何图形时，学生们对着他的背指指点点说：“看，苏先生衣服上的三角形、梯形、正方形，样样俱全，还有螺旋曲线！”为了生存，苏步青上街买了锄头、粪桶等工具，在朝贺寺前开出半亩荒地，种上蔬菜、红苕。每天下班，忙着浇水、施肥、灭虫，俨然一位菜农。由于他的精心管理，蔬菜长势良好，弥补了家庭粮食之不足。他在一篇回忆录中写道：“一谈到菜根香，我就想起了抗战时期随浙江大学流亡到遵义附近的湄潭的情景来。
3、那时一家八口在破庙安身，生活困难，吃地瓜蘸盐巴过日子，总算熬过来了。”苏步青是世界级大数学家，一生专攻几何。他从国外回来后首创微分几何这门，填补了我国高校的一个空白，随后几十年，他在这个领域不断开拓创新，使这门走在了世界前沿，苏步青也因为“苏氏定理”“苏氏曲线”“苏氏锥面”等成就被誉为“东方第一几何学家”。苏步青，70 余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求非常严格。一天夜里，一名叫熊全志的学生匆匆来到苏步青家里，怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教，可他话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来？临时抱佛脚，还能有个好!”熊全志脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，熬了一个?
4、通xio，第二天论文终于过关了。熊全志后来到美国成了著名教授，40 多年后回国探望苏老，他不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂，把我给骂醒了，否则我也不会有今天这样的成就。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面听取学生意见，改进教法。他的板书一笔一画，整齐美观，讲课娓娓动听，饶有风趣，许多抽象的数学概念和枯燥的数字，一从他嘴里道出就变得生动形象，通俗易懂。1978 年暑假的一天，苏步青当年创立的科学研讨班在停了十多年后在复旦大学开始恢复活动。可是一连几天暴雨不停，大水猛涨，复旦校园内齐膝的积水茫
5、茫一片，到会的青年师生都为此发愁。有人说：“这回苏老不会来了。”有人说：“他即使来恐怕也不会准时了。”正在大伙七嘴八舌、观望焦虑之时，一位老人高挽裤管，脚穿凉鞋，撑着一把雨伞出现在大家面前，四座唏嘘不已。76 岁的苏老抹去额头的雨水，向大家问了个好，看了看表正好8 点，与开会时间不差分毫。几何寓真情，人生一卷诗。数学家苏步青，一生与诗结缘。从他的诗词中可以看到，热爱祖国、关心祖国命运，力求效力于振兴中华民族的事业，是苏先生漫长人生历程中的一个精神支柱。在抗日战争的八年离乱中，苏步青僻处西南小城，但他时时感慨的是：“画角声声催铁血，烽烟处处缺金瓯。”他念念不忘的是：“万里家乡隔战尘，江南烟雨梦归
6、频。”苏步青是感情极为丰富之人，重亲情，重友谊，对周遭世界充满爱心。在他的诗词中，夫妻之爱，兄弟之情，朋友之谊，?xun rn出一片温馨。23. 根据文章内容，给下面拼音写汉字。? ji据 ?通 xio ? xun rn 24. 下列对文章有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ）A. 在浙大教学期间，作为数学系主任的苏步青，不仅穿着补丁衣服，还擅长田间劳作，表现出他对朴素生活的追求。B. 为了拯救处于水深火热中的祖国，苏步青放弃了日本的生活以及辉煌的学术前程，不顾亲友的挽留回到中国，创办了浙江大学数学系。C. 作为一位杰出的数学家，苏步青的感情也极为丰富，在诗歌方面也有很高的造诣。从他
7、创作的诗词中我们看到了他重亲情、重友谊的品质。D. 由于苏步青的严格要求和严谨教学，他的很多学生成就斐然，成了著名的数学家，熊全志就是其中的一个。E. 本文运用朴实自然的语言叙述了苏步青人生的几个片段，他不平凡的人生经历让读者看25. 苏步青对自己有着严格的要求，这主要体现在哪些方面？请简要概括。26. 本文的标题为“苏步青的立体人生”，为什么说苏步青的人生是立体的？ 请简要分析。27. 苏步青是一位杰出的数学家，他成功的原因是多方面的。请选择你认为最关键的原因谈谈自己的认识。参考答案：23. 拮 宵 渲染 24. BE 25. 教学认真，及时是自己教了几十年的微分几何，他也认真备课，认真授课
8、。守时，冒着大雨，准时参加复旦科学研讨班的活动。 26. 作为世界级的数学家，首创微分几何，填补了我国高校的空白。因：苏氏定理“苏氏曲线”“苏氏锥面”等成就被誉为“东方第一几何学家”。作为数学教育家，他严格要求学生，培养出许多杰出人才。严谨教学，授课微微动听，饶有风趣。他是一位优秀的诗人，感情丰富，一生与诗结缘。他的诗歌既关心国家命运又重亲情友谊。他是一位充满爱国之心的学者，热爱祖国，关心国家命运。漫长人生历程中以效力于振兴中华民族的事业为精神支柱。 27. 自圆其说，言之成理即可23. 试题分析：本题主要考查字音及字形。平时注意识记即可。24. 试题分析：本题主要考查文本信息的筛选及分析。此
9、题即为文章的细节考核的题目，E项是文章风格的考核题目。B项不严密，放弃“日本安逸的生活”与原文也有出入。A项这一段生活所表现的是苏步青的坚毅品质。D项从文中看不出“很多学生成了著名的数学家”，“熊全志是数学家”等信息。点睛：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，手法和风格要明确辨析。25. 试题分析：这是一道文章段落内容概括的题目，题干是“对自己有着严格的要求”要到原文中选准区位，找到事例，然后用文中的关键词语分条列举。答题区位在文章的第五段，该段一共两件事，一是备课一是准时参加研讨活动
10、。26. 试题分析：这是一道全文内容的概括题目，首先对“立体”要明确是什么内涵，“立体”及多面，也就是说他的成就是多方面的，此题也就是概括苏老在那些方面作出了贡献或表率，文章开头写苏老的做人，接下来是学术成就，最后是其他方面，答题时注意用文中重点词语分条列举。答题时注意文章各段的段首和段尾句。组要的句子“他从国外回来后首创微分几何这门，填补了我国高校的一个空白”“苏步青也因为苏氏定理 苏氏曲线苏氏锥面等成就被誉为东方第一几何学家”“苏步青，70 余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间” “数学家苏步青，也是一位优秀的诗人，一生与诗结缘”“热爱祖国、关心祖国命运、力求效力于振兴中华民族的事业，是
11、苏先生漫长人生历程中的一个精神支柱”。27. 试题分析：这是一道探究题，答题时首先要选准论题，然后利用文中的材料作为证据进行论述，首先要明确自己的观点，然后在文中找到传主的事例作为例证，一般事例以34点为宜，千万不要脱离原文，任意拓展。2. 阅读下面的文字，完成1315题（10分）（一）凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境：老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大
12、年夜，正月初一元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风、西北风间或吹来，至多也不过冷了两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？13.结合两段文字，分析作者主要运用了什么手法描写江南的冬景，并简要分析其作用。（3分） （二）剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我
13、还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，
14、激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。14.这个园子里的景物有怎样的特点，作者运用了怎样的手法描写？（4分） 15.这段文字作者想传达给读者怎么的生活体验? 为什么“我常常要到那园子里去”?（3分） 参考答案：13.对比（反衬)。北国与江南的冬天对比，突出了江南冬天的晴暖温和（江南冬日的生机），渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天
15、的乐趣; 表达作者对江南冬景的喜爱之情。（手法一分，作用写出两点即可）14、（仔细阅读这一段景物描写, 就不难发现每一种景物描写中都包含着一个对比。比如 “落日与映照得灿烂”、“落寞与雨燕的高歌”、“暴雨与清纯的草木气味”、“秋风与熨帖的味道”, 可以说每一种看似感伤的景物背后都有一道亮丽的风景, 每一次磨难其实都是你人生的一次历练）,所以园子荒芜并不衰败、充满生机，给人以人生的启迪。（特点2分）手法：排比、拟人、对比，或视觉、听觉、味觉等，写出两个给2分15.人怎样活的问题需要一生努力解决。（1分）感受生命的全部情感和意蕴；充满生机的古园给作者带来了新生命，使作者重又扬起了生活的船帆。（2分）3. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）雨过天晴来源:学科网徐常愉轰隆隆一串雷声从头顶滚过，春领抬头看了看天，瞅瞅不远处抹水泥的康林
