《2020-2021学年江西省赣州市于都第五中学高二语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年江西省赣州市于都第五中学高二语文下学期期末试题含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年江西省赣州市于都第五中学高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，回答1115题。（18分）一点记忆我的祖籍是安徽桐城。祖父过世之后，祖母就带着年幼的父亲逃难到了我们现在居住的望江。据说，那是因为日本人。我没有考证过日本人是什么时候来到桐城的，父亲与我说起过家族里出了一个“伪保长”，胜利后被镇压了。我一直将这样的事情当成是“电影”，因为我实在没有能力将“伪保长”和现实联系起来。前些天，凤凰卫视播放一档节目，讲述了日本侵华时期的细菌战的受害幸存者。我的眼睛突然被一幅画面所压制：一个老人的腐烂的腿。解说说老人这腐烂的腿永远不能痊愈，就是
2、为日本人投放在水中的炭疽病毒所害。我马上想起了外祖父。外祖父年轻的时候是一名船夫，在长江上行船。母亲生前与我说起，“大军过江”的时候，外祖父是为解放军摇船，有渡江证，只是后来被外祖母遗失了。每年春节前后，外祖父大概要在我家住上三五天，应该是在外祖母过世之后的事情。外祖父的腿是我们永远的好奇和不安。他的左脚踝一直是腐烂的，所以每一次来我们家，总是要带一盒消炎止疼膏。在我家的时候，母亲每天都会很仔细地为他清洗那创腐的脚踝。我因为好奇，也常常在一旁看。腐烂之处，用一条布带子裹住。母亲很小心地一层层揭开带子，然后就可以看见那可怕的腐烂。一层层的腐肉，散出一股子腐臭味。母亲一边清洗那创腐，一边啧啧的摇头
3、，为外祖父叹息。我们小孩都问过母亲，外祖父的脚是怎么一回事，为什么治不好。母亲回答说，不知道看了多少医生，总是没有结果，外祖父自己也不知道原因。腐烂一直伴随着外祖父。老人家过世的时候，母亲说那只脚带给老人的是一生的苦日子。直到看到凤凰的这个节目和那个画面，我终于将外祖父腐烂的脚与那个可怕的炭疽病毒联系起来了。说实话，直到这个时候，我才知道那场不遥远的战争的创伤也留给了我。我还想起我邻居闵姓一个老人，也是有这样的腐烂的脚，少年时，我们还不止一次地嘲笑过他。写到这里，我想，我的那些古老的乡民还不知道那腐烂和“炭疽”这样很现代的病毒有什么联系。这大概就是为什么我们没有办法了解苦难的真实：他们只是默默
4、地清洗那腐肉，他们所知道的只是那腐烂是没有办法根治的；他们不知道的是“炭疽”。现在这些苦难似乎已经随着那些老人的故去，不再打扰我们了。外祖父安葬在他的故里枞阳。母亲在世的时候说，外祖父托梦给她，希望我这个外孙有时间去看看他。我还不知道他老人家坟的具体所在。外祖父家族在枞阳县很有名望，出过很多名人，我不太清楚。现在，那些事情好像应该很古老了。今天是南京大屠杀纪念日。（本文有删改）11文章第二段作者为什么要向读者描述一张日本细菌战受害者的照片？（3分）_12写出下面词语在句中的含义。（4分）“电影” （2分）“似乎” （2分）13“我”对“腐烂的腿”的认识上经历了一个怎样的情感变化？ 这一变化引发
5、了“我”怎样的思考？（4分）_14结合全文，谈谈文章标题“一点记忆”的好处。（3分）_15有人说，健忘的人是幸福的人；也有人说，忘记过去意味着背叛。结合本文，谈谈你的看法。(不少于100字) (4分)_参考答案：11（3分）这张照片描述了一条永远不能痊愈的腿，这种可怕的伤害是战争来带的，暗示了文章的主题，同时引出下文，联想到祖父的腿伤，过渡到“回忆”的事情上来。（主题内容2分，结构作用1分）12（4分）电影是虚构的，与生活有一定距离；我对历史的感受正如看电影般。（2分，每点1分）作者表面上说战争的影响随着老人的逝去不再影响我们了，（1分，表层意）其实表达的是一种担忧与警醒。担忧的是后人太快地遗
6、忘战争的痛苦，要警醒的是后人不可以忘记历史，只有这样我们才不会重尝恶果。（1分，深层意，须写出关键词，如“担忧”或“警醒”，大意对即可）13（4分）年轻时候对它的好奇、嘲笑到后来的沉痛反思。通过这一条腿，引发了我对战争的思考：战争造成的伤害一直存在，但是人们却对伤害的根源缺少认识。（答出“感情变化”得2分，“引发的思考”得2分） 14（3分）表面上是对家族亲人遭遇的一点回忆（1分），其实以小见大（1分），展现了现代中国人对过去屈辱历史的记忆与反思（1分）。15（4分）观点明确，言之成理给3分，表达简明流畅给1分。 参考示例：1.同意前者。日本对于中国乃至亚洲其他国家的侵略战争的确令人发指，但是
7、如果我们现在只记着过去的战争，想着过去怎样受辱，仍把对方看成是敌人的话，显然不能进一步改善发展关系，这与当今和平共处的发展理念相违背，国家的强大需要汲取他国更多的精髓，我们应该忘记过去，着眼现在，规划未来。国家如此，个人也当这样。2.同意后者。列宁曾经说过，忘记过去就意味着背叛。日本侵略者在中华大地留下的罪孽无法计算，也应永远印刻在我们的脑海。一个优秀的民族，必定是一个尊重历史的民族。一个优秀的民族，必定是一个牢记历史的民族，要使祖国繁荣富强，不再落后贫穷，不再受人凌辱，我们要时刻警惕，居安思危，不让耻辱的历史重演。2. 阅读下面的文章，完成下面小题。“文学生活”主要是指社会生活中的文学阅读、
8、文学接受、文学消费等活动，也牵涉文学生产、传播、读者群、阅读风尚等等，甚至还包括文学在社会生活各个方面的影响、渗透情况，范围是很广的。专门提出“文学生活”这个概念，提倡“文学生活”研究，也是提倡文学研究关注“民普通民众生活中的文学消费情况，现下的文学研究有点陈陈相因，缺少活力。很多文学评论或者文学史研究，当然也还有理论研究，大都是“兜图子”，在作家作品、批评家、文学史家这个图子里打转，很少关注图子之外普通读者的反应，可称之为“内循环”式研究。不是说那种重在作家作品评价的研究不重要，这也许始终是研究的“主体”；而是说几乎所有研究全都落脚于此，未免单调。而忽略了普通读者的接受情况，对一个作家的评价
9、来说，肯定是不全面的。其实，所谓“理想读者”，并非专业评论家，而是普通的读者。在许多情况下，最能反映某个作家作品的实际效应的，还是普通读者。正是众多普通读者的反应，构成了真实的社会“文学生活”，这理所当然要进入文学研究的视野。我们设想从“文学生活”的调查研究入手，把作品的生产、传播，特别是把普通读者的反应纳入研究范围，让文学研究更完整、全面，也更有活力。这种新的文学史研究，将不再局限于作家与评论家、文学史家的“对话”，还会关注大量“匿名读者”的阅读行为，以及这些行为所流露出来的普遍的趣味、审美与判断，不但要写评论家的阐释史，也要写出隐藏的群体性的文学活动史。关注“文学生活”，其实也是关注“民生
10、”一普通民众生活中的文学消费情况。事实上，每一个当代普通人每天接触报纸、电视、互联网或者其他媒体，自觉不自觉都在以某种方式参与文学生活。引入“文学生活”的视野，文学研究的天地就会陡然开阔。比如对当下文学的跟进考察，也可以从“文学生活”切入，关注社会反应，而不只是盯着作家作品转图。现在我国每年出版三四千部长篇小说，世界上很少国家有这种小说“生产力”，可是我们弄不清楚这些小说的生产、销售、传播、阅读情况。那些畅销小说是怎样出炉并引发效应的?如何看待“策划”在文学生产中所起的作用?等等。这些都值得去研究。这种研究既是文学的，又是社会学的，二合一，就是“文学社会学”。这种研究所关心的并非个别人的阅读个
11、性，而是众多读者的“自然反应”。既然是社会对文学的“自然反应”，当然也就要关注文学的生产、传播与消费，关注那些“匿名集体”（既包括普通读者，也包括某些文学的生产者、传播者）从事文学活动的“社会化过程”，分析某些作品或文学现象在社会精神生活中起到的结构性作用。“文学生活”研究必然涉及文化研究，这个新的研究方向应当也可能从文化研究的理论中获取某些启示，或采用文化研究的某些方法，但也应当防止陷于“泛文化”研究的的困境。“文学生活”研究的本义还在文学，也不会脱离文学。文学研究其实包括很多方面，除了艺术分析、本解读等“内部研究”，还有很多属于“外部研究”，比如思潮研究，传播研究，读者接受研究，等等。1.
12、 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 提倡“文学生活”研究，就是既要关注民生又要关注普通民众生活中的文学消费情况。B. “内循环”式研究，就是只在文学这个圈子里打转，很少关注圈子之外普通读者的反应。C. 我们每天无论是看报纸、电视还是上互联网。其实都是在自觉不自觉地进行文学研究。D. “文学生活”的研究要关注普通读者的阅读行为以及他们的普遍的趣味、审美与判断。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第一段提出了“文学生活研究”这个论题并简要阐述了其内涵。B. 第二段分析了内循环式研究的错误，重点论证了普通读者才是理想读者的观点。C. 文章从正反两方面，阐述了进行文学
13、生活研究的方式和方法。D. 文章围绕中心，逐层递进地论证了提倡文学生活研究的必要性和重要性。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果缺少文学生产、传播、读者等“文学生活”方面的研究，文学研究就会陷人片面。B. 在许多情况下，最“理想读者”是普通的读者因为他们才最能反映作品的实际效应。C. “文学生活”研究可以借鉴文化研究的方法或者启示，但其本义还在文学，也不会脱离文学。D. 文学生活研究是广义的，既要研究文学，还要研究社会，更得研究文化。参考答案：1. B 2. B 3. D1. 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误
