《六年级科学上册 第四单元 太阳、地球和月亮 19登上月球教案 青岛版六三制-青岛版小学六年级上册自然科学教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级科学上册 第四单元 太阳、地球和月亮 19登上月球教案 青岛版六三制-青岛版小学六年级上册自然科学教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第十九课 登上月球一、学习目标:1.通过学习活动,使学生学会查阅书刊、网络及其他信息源,并能抓住关键信息,学会提炼有用信息,能创生新的信息;指导学生会大胆想象;能利用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的关系。2.通过学习活动,指导学生在搜集资料中学会合作,在交流资料中互动,在研究资料中体验到科学探索的乐趣;乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。3.通过学习活动,使学生认识月球的概貌,知道人类探索月球的艰辛历程,从中体会到科学进步和永无止境的科学探索精神,进而对宇宙产生交浓厚的兴趣。二、学习重点:学生认识月球概貌的交流讨论学习活动。三、学习难点:学生认识月球概貌的资料分析认识学习活动。四、学
2、习准备:月球相关影像资料。五、学习过程:教师活动学生活动设计意图及二次备课一、导入新课:教师与学生关于月球的故事、童话等相关资料,教师随机出示资料,引导学生提出感兴趣的问题,激发学生探究学习兴趣,导入课题。二、学习新课:1、教师指导学生对月球资料进行分析交流,指导学生对资源进行交流、分析。教师参与学生小组交流讨论学习活动,重点交流月球的基本概貌,在交流中形成完整地对月球概貌的认识。2、教师指导学生认识人类对月球的探索学习活动。教师积极引导学生交流讨论,随机出示资料,加强学生直观感性认识的基础上,指导学生理性分析,指导学生认识到月球的认识是随着科学历程不断进步而不断发展的。3、教师以“到月球旅行
3、应该做哪些方面的准备”为活动指向,指导学生思考、交流讨论学习活动,启发学生创新解决问题,加深对月球的认识。三、拓展延伸:教师进一步激发学生探究学习兴趣,提出探究拓展延伸问题:“搜集宇航员在太空生活的有关资料”、“月球是否合设人类居住”、“嫦娥工程的畅想”等问题,引导学生自由选题,进行拓展延伸课后学习活动。1、学生与教师交流关于月球的故事、童话等相关资料,学习教师出示的资料,思考并提出感兴趣的问题,激发探究学习兴趣,了解课题。2、学生在教师指导下对月球资料进行分析交流,对资源进行交流、分析。学生小组交流讨论学习活动,重点交流月球的基本概貌,在交流中形成完整地对月球概貌的认识。学生在教师指导下认识
4、人类对月球的探索学习活动。学生交流讨论,学习教师出示的资料,在直观感性认识的基础上,进行理性分析,知道月球的认识是随着科学历程不断进步而不断发展的。学生思考教师提出的“到月球旅行应该做哪些方面的准备”问题,思考、交流讨论,进行创新解决问题,加深对月球的认识。3、学生思考教师提出的探究拓展延伸问题,激发探究学习兴趣。自由选题,进行拓展延伸课后学习活动。(一)教师营造宽松、民主、和谐的学习氛围,开放学习空间。充分激发学生学习兴趣,使学生了解本课学习内容。(二)教师积极引导学生结合已有知识生成新的知识,培养学生分析、综合、归纳和概括的能力。通过此环节的学习活动,使学生认识到科学研究的过程是不断逼近真理、完善认识的过程,这也是科学家探索的过程。一次激励学生进行科学探索,提高学生的研究兴趣。启发学生从不同角度思考月球履行的计划,根据学生对宇宙的认识和对月球概貌的了解,引导学生大胆设想、充分设计困难,着力解决困难,努力培养学生综合利用所学知识解决问题的能力,提高学生对“科学、技术、社会”三者关系的认识。(三)让学生根据自己的兴趣自由选题研究,激发学生好奇心,体现科学学习中学生的主体地位。六、学习小结: