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1、2022七年级二部家访总结 七年级二部家访总结七年级二部家访总结人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特殊是父母的言行是多么重要，这一点，作为老师的我们应当更清晰，为了了解这些，我们组织了家访，现在家访已经结束，现对家访状况总结如下：一、家访的目的：本次家访起先之前，让每个老师明确家访的重要性和目的。家访有三个目的：首先，向家长、向社会讲解并描述我们学校近几年取得的优异的成果，向家长讲解并描述我们学校的课改状况，我们每个班的均衡分组，以及我们课桌的摆放的目的。其次、细致了解学生在家中的学习、生活状况，家庭基本状况。第三、和家长沟通，获得第一手的教化资
2、源。二、家访的感想：家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，老
3、师们拿出比平常更耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度。许多家长对于老师的到访，很受感动，也很热忱。总之，每位老师都仔细做好了家访，了解到了许多学生的隐性问题，驾驭了学生的第一手资料。为今后的工作供应了许多帮助，对学生的家庭状况做了了解，感觉我们要加强孩子的生理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。扩展阅读：七年级家访记录初一(6)班家访记录表童长春学生姓名学生在校表现：孩子在校行为
4、规范，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间201*-10-9家访形式到家沟通叶李宵就读班级初一(6)班家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期回家，能自己整理自己的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理实力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时间，能关切、爱护父母，让他们真实的感受到孩子的成长。但在学习上仍旧显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，须要家长监督提示。（家长对学校、老师的看法及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，快速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成
5、良好的学习习惯，提高学习质量。学生姓名家庭住址刘梦琪就读班级樟村初一(6)班学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，简单受其他心情影响，学习也不太稳定。家访时间12年10月23日晚家访形式到家中沟通家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很仔细地完成了作业以外，其他活动支配也很丰富。假期中孩子到北京参与了冰心作文大赛的颁奖，巡游参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等很多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操劳，能主动做一些力所能及的家务
6、事。（家长对学校、老师的看法及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。初一(6)班家访记录表童长春学生姓名董盼俊就读班级初一(6)班学生在校表现：该孩子在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。家访时间12年10月25日晚家访形式到家中沟通家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照看孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对
7、孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐性辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参与了一些有意义的活动。（家长对学校、老师的看法及建议：）家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐性付出，希望在今后能接着加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。学生姓名家庭住址张贝贝双溪村就读班级初一(6)班学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成果优异，上课能主动回答问题，能主动主动参与各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有傲慢心情，平常学习欠
8、踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间201*年11月6日家访形式到家中沟通家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参与各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班旁边的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。（家长对学校、老师的看法及建议：）家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能接着严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培育。让孩子养成更良好的各种习惯。初一(2)班班主任家访记录表王绵水学生姓名家庭住址辜龙楠营盘村就读班级
9、初一(2)班学生在校表现：该生在校特别地敬重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。家访时间12年10月25日晚家访形式到家中沟通家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子在家敬重长辈，关切他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，主动参与体育熬炼和适当地实践活动。（家长对学校、老师的看法及建议：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的改变：学习方法的改进、生活自理实力的增加、个人品质的提升。作为家长真的特别地兴奋和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地主动协作老师和学校，祝福嘉祥越来越好！学生姓名家庭住址程雅琳樟村就读班级初
10、一(2)班学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，敬重老师、团结同学。主动参与学校组织的文艺演出活动并取得好成果。在学习方面，学习看法端正。基础一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间12年11月6日晚家访形式到家中沟通家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子改变很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也主动地参与一些社会实践活动。（家长对学校、老师的看法及建议：）嘉祥的老师对学生特别好，公允、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的选择！初一(2)班班主任家访记录表王绵水学生姓名叶甜甜
11、就读班级初一(2)班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成果比较落后。家访时间201*年3月6日家访形式面谈家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、老师的看法及建议：）家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长刚好保持联系和沟通。学生姓名叶雨欣就读班级初一(2)班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间13年4月15日家访形式面谈家
12、访内容：（学生在家学习、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，须要家长守着。（家长对学校、老师的看法及建议：）家长希望老师多给孩子激励，作业时多盯紧他，家长也会主动协作老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，起先钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦，他母亲就会
13、和他沟通，订正他思想中一些偏激的想法，让他以主动的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧房，他的卧房特别整齐，我表扬了他是一个自理实力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。在成都商报上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参加此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读林清
14、玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行仿照。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参加社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长依据孩子的特性进行调整，更有利于孩子的学问和实力的发展，这是值得提倡的。家访时间：09年7月22日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师沟通就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长
15、观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入中学学习，成果优异。儿子虽然成果不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，主动地担当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜爱这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动担当家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担当劳动委员，为班级服务。希望通过担当责任提高学生的自信念。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看
16、孩子，找寻他们的可观赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访时间：09年7月28日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲解并描述了孩子的假期支配。参与了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成果不够志向，孩子一放假就下了大决心，要仔细学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照看奶奶，像突然长大一样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要担当的不仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症我们发觉孩子心情、精力出现问题时，应当多了解孩子，尽班主任的责任多帮助孩子。友情提示：本文中关于七年级二部家访总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，七年级二部家访总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权
