《2022一级教师述职报告(述职报告,教师)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022一级教师述职报告(述职报告,教师)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022一级教师述职报告(述职报告,教师) 第一篇：一级老师述职报告晋升中学一级老师述职报告盛 琳一、基本状况盛琳，1986年2月诞生，201*年7月毕业于阜阳师范学院。同年9月任教于颍上县六十铺镇马桥中学， 201*年被评为中学二级老师。现将本人任职以来的工作状况简述如下：二、政治思想在思想上，我不断提高自己，充溢自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。我拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义制度，坚持四项基本原则；酷爱教化事业，全面贯彻党的教化方针；遵纪遵守法律，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表重要思想，关切国际形
2、式，仔细学习时事政治，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。身为一名光荣的老师，我深深体会到爱在教学中的作用。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允，学习好的
3、要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生情感。我更深刻地相识到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用爱字变更他们，理解敬重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦
4、乐，更注意学生将来的发展和前途。三、工作实力我仔细钻研教学大纲和教材，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，仔细上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育，提高学生的整体素养。为了优化课堂教学 ，切实提高学生素养，我深化探讨新时期的教学思想，主动探讨英语教学方法。确立了以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学思想，采纳变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是重视解题思路分析，主动创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的
5、思维实力。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学阅历，胜任初一到初三级英语科循环教学工作。历年来，我精彩地完成了各项教学任务，我任教的学生英语成果的合格率和优秀率均在同班级的前列。针对学生英语素养不平衡的现象，我遵循因材施教的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，实行个别辅导，既让优生吃得饱，又使差生消得了。经过细心教学，我任教班的学生，无论是参与竞赛还是参与中考，均取得显著成果。四、班主任工作多年来，我始终担当班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我主动深化学生中去，与学生交挚友，全面了解学生状况刚好发觉和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进
6、行思想品德教化。在教化实践中，使我深深体会到：只有酷爱学生，才能成为学生的知心挚友，才能做好教化工作。201*年，我担当九年级的班主任，本班学生原来素养参差不齐。我先从稳定学生心情入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，具体了解和驾驭学生的爱好、爱好和特长，并留意发挥学生的特长，调动他们的主动性。我还从关切学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的暖和。因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心挚友。形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。我贯彻德、智、体、美、劳全面发展的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素养。我组织学生出墙报，如英语园地、数理天
7、地等。我还组织了各类的爱好小组，常常利用活动课开展英语研讨活动，并将研讨结论发表在本班的英语园地上，这样，不但提高了学生学习英语的爱好，而且丰富了学生的课外学问，以致每年英语期末考试进都取得好成果。五、教学业绩回顾这十三年的教学生涯，我实感欣慰，看到我取得的成果与学生崇敬的目光，我可以骄傲的说：我是一名合格的人民老师！先将这些年取得的点滴成果排列如下：1、201*年9月获镇级优秀老师2、201*年年度考核为优3、201*年4月获颍上县优秀少先队辅导员4、201*年9月获镇级优秀老师本人在教学方面取得的成果，离不开党和国家制定的方针和政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开同事的支持和帮助
8、。在今后的教化教学工作中将一如既往，锐意进取，不被名利所左右，愿为党和人民的教化事业挥洒热血，奉献青春！其次篇：小学一级老师述职报告我叫，今年32岁，201*年7月毕业于零陵师范，201*年9月参与工作，被安排在贝江学区一村小任教，201*年被评为小学二级老师，201*年晋升为小学一级老师，201*年9月调入贝江乡濠江完小工作至今。在濠江完小，本人主要任过少先队辅导员和工会小组长，主要教语文，有时也兼职教英语和科学。回顾近8年来的小学一级老师教学生涯，有苦有乐，有得有失，下面就来谈谈这几年的工作状况。一、心系瑶山，扎根瑶山教化。始终以来，我都知道瑶山偏僻、落后，是我们胆怯去的地方，我被安排在这
9、里，起先也是迷茫、胆怯的，但瑶山百姓的纯朴，孩子们对学问的渴望，让我觉得这里更须要老师播洒阳光，在这里教了十几年书了，一拨又一拨的老师调往县城和岭西，但我依旧坚持着，因为我知道在哪教书都一样，都是传播文明、播洒希望，不如让自己这点小小的光茫就照在瑶山的土地上，十几年来，无论是把我分在村小还是调往完小，我都无怨无悔地挥洒着自己的汗水，奉献着自己的青春，扎根瑶山，永不言弃。二、倾收教化，为人师表。多年来，我深厚相识到教书育人、文明载道的重要性。在工作中，我具有高度的责任心，无论是什么状况，我都以学生为中心，以教书为己任，从不轻易请假、缺课、旷课，十几年来，父母亲的生日，我从来没有回去陪过一次，就拿
10、今年10月份父亲60大寿，我都抽不出时间去陪他，因为学生没回我不放心。在生活中酷爱关切他们，由于学生离校最近的有十几里山路、远的有三十几里路，所以我们班只有一个通学生，其他的学生全部寄宿。对于这些远离家庭，年纪又小的孩子，我们只有在生活中多关切他们，让他们有家的感觉，他们才能安心学习。同时我对这些学生的教化基本上是动之以情、晓之以理，帮助他们树立正确的人生观、世界观。在与同事相处时，从不计较个人得失，个人听从集体，在学生和同事中具有肯定的人缘和威信。三、仔细施教，狠抓教学质量，努力学习，提升自己的业务水平。首先，作为一名小学老师，为孩子们打好基础，是我的责任。而这个基础就是靠严格要求自己，一丝
11、不苟的工作看法来达到的。备课时，我都先把课文读熟，参考资料，再考虑学生的接受实力才备课。上课时，尽量照看潜能生，课后多辅导潜能生。教学时，能随时依据详细状况调整教学安排和状态，改进教学方法，因材施教。所任教的各科无论在协作片还是县里抽卷中都能名列前茅。其次，本人乐于学习，无论是自身的业务学习，还是自(更多内容请访问好范 文网：(第一§范文网)整理，版权归原作者、原出处全部。在向素养教化的转轨中，留意培育学生的多种实力，开展多种形式的活动。多年来，始终坚持自选时文的举荐活动，既开阔了孩子们的视野，也熬炼了孩子们的口头表达实力。很多一上台就惊慌的同学，变得大方自如很多。每人按座次依次上台
12、，把自己细心选择的文章举荐给大家，并说明自己举荐的缘由；听的同学选出几篇好的，说明自己喜爱的理由。这样不仅加强了阅读训练，也提高了孩子们的综合素养。我还常常性的搞手抄报竞赛，调动了孩子们学习语文的主动性，同学们选文编排实力也有所提高。97年初二年级语文统考名列分局第一。在教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的情感因素。每一篇课文都有它的情感价值，老师要擅长发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情、同志情和爱国情；从而培育学生爱心、善心、事业心、进取心、自信念、正义感和责任感，充分调动学生的主动情感。老师运用生动的教学语言再现课文所供应的艺术形象或详细画面，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作
13、者行文思路，把学生引入情境之中，同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情同爱憎、同褒贬、产生剧烈的感情共鸣。这样教学才能取得了较好的效果。98-201*学年本人又重新任教初一到初年级三语文,在大力提倡素养教化的今日,老师的任务是重点探讨学生,我着手培育学生的良好学习习惯。首先是课前预习，老师要求课文至少读两边，查字典解决生字词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习主动性，又检查了学生的预习状况。同时要求学生仔细阅读课前预习提示或自读提示探讨本课内容、学习重点及要求。其次是听课思索习惯。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆培育学生不动笔墨不读书的习惯。要
14、求学生上课主动思索，老师先扶着走，做好示范，引导培育学生记书间笔记，指导他们做批注点评，提示关键词语得勾画。1圈点勾画：借助常用的读书符号做好标记。如生字下标*、生词下标-、重点词下标、精彩句、关键句、中心句下标、疑难处标？好的片断或读后有体会标！2评注和旁批。可以是补充说明、也可以是评论式、也可以是提要式的。另外默读习惯和书写习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既阻碍了别人，又影响了阅读速度。老师严要求、勤督促，变更他们的这一习惯将使他们受益终生。书写也要变更他们以往的拖拉作风，不仅有仔细的要求，还要有速度要求。所写论文学生良好的语文学习习惯的培育发表于苏州铁道师范学院学报
15、99-6。初二年级我开展了翱翔鸟读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩高校生的阅读面,提高学生学语文的爱好,培育学生初步的文学鉴赏实力。我常常和孩子们沟通读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法。指导学生编演课本剧，羚羊木雕、花市在学校课本剧汇演时获得了大家的好评，培育了学生多方面的实力。其次学期临时接任班主任的工作，班级不大稳定。重点抓学生的思想工作，和派出所一起对学生进行法制教化和平安教化，亲密学校和家长的联系，多次召开家长会，设法调动学生学习语文的主动性。初三年级进一步做学生的稳定工作，使学生顺当毕业。近几年来，力争在教学上有进一步的突破，主动总结教学阅历，撰写相关论文，有德育
16、工作的，德育工作点滴谈，减负杂谈现代诗歌教学谈片分别发表在乌铁教化，课堂提问例谈收入201*年语文优秀论文选。学校每年一度的论文评比也主动参与，多次评为优秀论文。201*下半年兼任初一和高二的语文教学工作，同时担当初一班主任和语文教研组长的工作，担子重，但也是给了自己很好的熬炼机会，我不断的吸取阅历教训，进一步提高自己的教化教学水平。对于中学学生我着重培育他们分析问题，探讨问题的实力，平常利用网络的便利，多为他们供应相应的资料，培育学生提取信息的实力，激励他们独立思索不人云亦云。这一阶段的中学学生，他们往往都有剧烈的逆反心理和自我扩张的要求，竭力追寻主体的自我张扬，相识和思维处于极为活跃激荡的状态之中，此时语文教学就不能停留在谴词造句、谋局布篇中的学问性理性阅历上。他们经过九年的母语学习，随着自身的成长以及通过诸多媒体，对社会已有较多的接触，加之现代学
