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1、2021年北京劲松职业中学高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的雷雨选段，完成14题。周朴园四凤(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢？鲁四凤煎好了。周朴园为什么不拿来？四凤看蘩漪不说话。蘩漪(觉得空气不对了)她刚才给我倒来了，我没有喝。周朴园为什么？(停，向四凤)药呢？蘩漪(忙说)倒了，我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了，哦！(向四凤)药还有么？鲁四凤药罐里还有一点。周朴园倒了来。蘩漪(反抗地)我不愿喝这种苦东西。周朴园(向四凤)倒了来。四凤走到左面倒药。周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪，低声)你喝
2、了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。蘩漪(忍顺地)好，先放在这儿。四凤放下药碗。周朴园(不高兴地)你最好现在喝了它吧！蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到你母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤)爸，不要这样。周朴园你说什么？周萍(低头，到周冲前，低声)听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。周冲(含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然， 父亲的气是不会消的。蘩漪(恳求地)留着我晚上喝不成么？周朴园(冷
3、峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。蘩漪(望望周朴园，又望望周冲，拿起药又放下)不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去！周萍爸！我周朴园去，跪下，劝你的母亲。周萍(走到蘩漪前，向周朴园，求恕地)爸爸！周朴园叫你跪下！周萍正要下跪。蘩漪(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园的严厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下)1这场戏所写的中心事件是 ，这矛盾冲突的实质是 。它主要表现了周家内部错综复杂的、 、 、 家庭关系。2这场戏有三个层次，请分别写出周朴园与蘩漪两人的表现过程。
4、周朴园：蘩漪：3周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？4.最后一段中的蘩漪的舞台说明文字有什么作用？请简要分析。参考答案：1.周朴园逼蘩漪喝苦药周朴园的封建家长专制与蘩漪反专制、争自由的斗争不正常不合理没人情的2.先是叫四凤，再是叫周冲，最后叫周萍逼蘩漪喝药。由忍顺、拖延、拒绝，最后以含恨妥协结束。3.周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份，说一不二的地位，上下尊卑的秩序是他的宗旨，为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。4.这些舞台说明文字是用来反映蘩漪的复杂心理，刻画其人物性格的。蘩漪深怕周萍向她下跪的尴尬局面成为现实，又痛恨周朴园的专横，为解
5、脱难堪，只好无可奈何地妥协，痛苦地喝下苦药。2. 阅读下面一段文字，完成6、7题 (6分，每小题3分)人是生物，要想健康地活着，必须保持体内的菌态平衡。人诞生后，随着呼吸、吞咽等生理活动而与外界环境发生接触后，各种细胞便相继光顾到人体内，成为人体的终生“伴侣”。须知，人体自身的细胞有百万亿个，而携带的微生物细胞是人体细胞的10倍，不要以为外的微生物是“异己”，它们可是人体不可缺少的部分。正常微生物群与免疫和代谢在体内遗传菌因控制下，构成了生物存在的三大支柱。它们参与人体的生理、生化、病理、组胚、解剖及其他各方面的功能和结构的发生、发展及衰退的整个过程。研究表明，正常微生物群直接参与机体生物防御
6、屏障结构。一为化学屏障。正常菌群代谢的产物乙酸、丙酸、乳酸或细菌素等活性物质，形成酸罩等化学屏障，抗拒致病菌的入侵及伤害。二是生物屏障。生活在黏膜或皮肤上的正常菌群可形成一个个体特异性的生物膜群结构，菌群之间相互作用，彼此协调，相生相克刺激皮肤黏膜系统，增强肌体的免疫功能，起到抑制过路菌或共生菌定植，占位、生长繁殖的作用。综上所述，人是不能离开细菌的。然而令人忧心的是，诸多不良因素或多点少地影响到微生态的平衡与稳定。导致微生态失调。人们滥用广谱抗生素，激素及免疫制剂等。不合理地使用现代化的检查，这些都会引起人体菌态失衡，危及健康。特别是抗生素的狂轰滥炸，看起细菌杀死了，旧病未除，新病又生，令医
7、生头痛，患者遭殃。为此，科学家们提出了吃菌之说，研制了微生态调节剂益生素。生病后，让细菌治疗，这是当今崭新疗法。“抗生素之后的时代将是活菌时代，也即是益生素的时代。”这是我国著名微生物学家魏教授1981年说的名言。6.对正常微生物群的作用，理解不正确的一项是 ( )A.人体保持正常微生物群的平衡与稳定是健康的前提。B.正常微生物群可以代谢某些活性物质，形成化学屏障抗拒致病细菌的入侵和伤害。C.正常微生物群可以形成生物膜群结构，刺激皮肤、黏膜，增强肌体的免疫功能，抑制有害细菌的生长繁殖。D.正常微生物群是人体不可缺少的部分，能间接参与人体疾病的防御。7.根据本文提供的信息，以下说法不符合原意的一
8、项是 ( )A.生命存在的三大支柱是在体内遗传菌因控制下的正常微生物群、免疫和代谢。B.正常菌群是人体的终生“伴侣”，人体菌态失衡，会危及健康。C.使用现代化的检查和服用抗生素、激素及免疫制剂等，严重影响了人体微生态失调。D.抗生素之后的时代将是活菌的时代，而具有微生态调节作用的益生素，能起到防病疗病的效果。参考答案：6.D 7.C3. 阅读下面的文字，完成15-18题。壶碎李敬泽这个故事忘了是谁告诉我的。酒桌闲扯，很多话原本无主。话说，一位老先生，其名甚响，不过这故事与他名姓无关，姑且称之为某先生。某日，某先生访友，该先生平生不爱钱不好色，唯独爱书，访友为的也是访书。主人多的正是书，房间里四
9、面都是书柜，某先生一柜一柜看过去，忽蹬梯忽俯地，直把人家作自家，差不多忘了还有主人在。忽然，哗啷啷一声脆响，正所谓银瓶乍裂水浆迸，某先生差点从梯子上掉下来，定睛看时，碎了一地的是一把紫砂壶。想是方才因抽书忘情，将书柜里摆着的一把壶拂落下去。这时，该先生才想起主人，抬起眼，只见主人微笑：“先生欠了我一把壶，日后要拿一瓶好酒来还。”宾主相视一笑。主人顾自取了笤帚簸箕扫去碎片，先生顾自看书。那一日，宾主尽欢。临去时，漫天大雪。如此而已。此事发生在二十多年前，书房主人年近四十，在大学里教授已是正的，啸傲江湖、踏花蹄香，抬眼望便是千里万里的锦绣，一把壶岂足挂怀。转眼又是数年，某日，教授闲翻杂志，见一篇文
10、章谈的是制壶名家顾景舟，也是一时无聊，信马由缰往下看，看着看着，教授坐不住了。忽想起，那把壶，原是有题款的，正是顾景舟制。站起来，几步冲到书柜前。书柜在，书也在，壶自是不在了。教授想了想，拿起电话，拨通了。劈头就问：那壶是怎么回事？这是越洋电话，打给他父亲。教授的父亲也是教授，老教授正随着老太太在美国的大儿子家住着。多少年后，老爷子归天，众弟子发一声喊，一拥而上，把老爷子抬成了文化泰斗，回忆文章连篇累牍，老爷子被描得白衣胜雪，活活就是最后一位民国大师。其实，老爷子的大学只在民国上了一年，剩下的全在新中国。退休后一屋子书留给了小儿子，住到美国去，主要爱好就是推个小车在社区里转悠，把邻居扔出来的沙
11、发电视什么的搬回家，收拾得干干净净，先是藏于车库，渐渐竟“登堂入室”。大儿子力陈中美文化之差异，苦求老爹入乡随俗，由着美国人败家去，老爷子只作没听见。话说那日，小儿子半年多不来电话，夜半三更冷不丁“电”一下，不问苍生问鬼神不问爹娘问茶壶。老爷子半天没醒过神来，胡天胡地想不起这一壶到底是哪一壶，最后把“紫砂”“宜兴”“顾景舟”凑到一起，老爷子才忽然想起那是“文革”期间，去宜兴出差，朋友送的一把壶。放下电话，教授只觉得一颗心被人紧紧地攥住了。是!必定是了!当日打碎的原是一把顾景舟的壶。这一年，据杂志所说，这把壶值三十万，而教授的工资也不过每月三四百。教授一屁股坐到天黑，长叹一声，苦笑。又能怎样呢？
12、难不成再找人家赔壶？罢了罢了，也是命该如此。然后，就到了今天，教授老了，这些年他过得不好，很不好。他成了一个愤怒的老货，恨官员、恨知识分子、恨富人、恨穷人，恨这个世界和世道，这个世界从他手里骗走了一把壶。谁能想到，一次微小的碎裂事故原来竟阴险地埋伏着漫长无底的坍塌。他忍不住，他一直注视着紫砂壶的拍卖行情，那是迅速上涨的水，眼看着就从脚底漫过了头顶。他身处寂静的海底，却只见到高远的海面上漂浮着那把壶，顾景舟的壶。那把碎了的壶持续升值，他的人生在不断贬值，直到变成沉在海底的一粒沙子。他已经很多年没见过某先生了。父亲留下的书，他卖给了潘家园一个书贩子，拿到了一笔钱。几十万吧，还算是钱。在空荡荡的书房
13、里看着那堆钱，他忽然想起，那些书其实还远远不抵那把壶。“骗子!”他喃喃骂了一句。那日，我在宜兴，微雨中访吾友葛韬陶庄，看各种壶，忽抬头。见墙上一帧旧照，一位老先生正在制壶。清瘦，身着旧时工装，凝神注目于掌中壶。心里一动，扭头看葛韬：这，是顾先生？是啊。哦，这就是顾景舟。顾先生的脸，净如秋水。看着他，心里只是无端地觉得好，好得心酸。竟无话可说了。 （选自文汇报）15请概括文章9-17段中教授的心理变化过程。（5分） 16分析划线语句在文中的含意。（7分）（1）他的人生在不断贬值，直到变成沉在海底的一粒沙子。（3分） （2）顾先生的脸，净如秋水。（4分） 17结合全文，探究小说以“壶碎”为标题的意蕴。（6分）
