《20222022年班主任班级管理期末工作总结汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20222022年班主任班级管理期末工作总结汇总（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222022年班主任班级管理期末工作总结汇总 结合自己多年来的带班阅历与大家共享了如何从一年级抓常规教化。首先明确了自己的带班理念，明确带不同年级都要有不同的目标，接着从选拔班干部，完善班级队伍方面进行了介绍，最终从盯住关键时间、关键学生、关键事情、注意细微环节形成习惯方面进行了共享。下面是由我为大家整理的2022年班主任班级管理期末工作总结汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。2022年班主任班级管理期末工作总结汇总当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回顾劳碌、惊慌的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任亲密协作，共同制定教化安排本学期大大班是有两位老师共同带班，学期初，我们
2、首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题安排，这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做打算。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是特别重要的。二、幼儿基本状况分析1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大，家长爱护过度，动手实力普遍较弱；好动，坚持性、耐性、抗挫折实力弱；做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培育让我们老师花了大力气，花了很大的精力，投入了比较多的时间。2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩
3、子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使幼儿提高自信念，获得胜利的喜悦。三、教化、保育方面。学前班即将走进小学学习，幼小连接工作也很重要。所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活实力的培育。如：整理书包，管
4、理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。四、亲密联系家长，促进家园合作。1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，协作我们的活动须要。2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新学问的驾驭程度。我们也会通过家园联系手册与他们沟通，他们
5、也会把自己的疑问写在家园联系手册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走访与他们沟通。4、当幼儿在园不舒适时，我们会刚好打电话通知家长，并主动打电话去关切幼儿的病情，家长们对于老师的关切也很感谢，拉近了彼此的距离。5、在冬季运动会上，家长们也是主动地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。总之做好班级管理也是一门艺术，须要我们不断地工作、学习、总结、思索，我信任每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。2022年班主任班级管理期末工作总结汇总今年暑假我由教化局支配至我们城西小学沟通两年，有幸能借此机
6、会向更多的同事学习。这学期我接手的是四（1）班，学生大多居住在城北小区、清华园、邮堂庙一带，有一半是外来人口，父母大多是手艺人、做点小买卖或打工者，文化水平一般，但是他们都有一个相同的特点：关切子女的学习状况。也有一个相同的弱点：重学习而轻实力。学生的自理实力、自主独立性普遍较弱。在经过一阶段的接触之后，我渐渐适应了学生，在心理上能真正接受他们，也渐渐喜爱和他们相处、沟通了。学生也是如此。回顾这一学期的班主任工作，我觉得做得好的是以下几点：1、学生上下楼梯的教化。上下楼梯靠右行，上下楼梯保持宁静，这是我开学初给学生的号子，由一学生引领全班边上下楼梯边喊号子。第一个月试行下来，已基本养成宁静靠右
7、行的习惯。这样一个小习惯的养成，班主任不费劲，还解除了平安隐患，可谓一举多得。（反思：行为习惯的养成光靠说教效果甚微，班规重在怎样执行。学生良好行为习惯的养成就像积沙成塔，须要班主任一点一滴地去执行监督，形成一个习惯之后再去培育新的习惯，新旧习惯须要班主任刚好督促提示执行，这是一个滚雪球式的教化。2、学生绕圈跑步的教化。第一天进行冬季长跑时，队伍前后学生扎堆，时快时慢，忽停忽走，乱糟糟一团。这样极易发生危急，跑完后我马上整队进行相应教化：匀速、慢速前进，前后距离1米，绕大圈拉长距离跑，并给他们确定相应的转弯点。再试跑一遍。其次天跑步前，首先回顾跑步要求，再下楼跑，跑完针对不足再教化。三天下来，
8、学生已经能达到要求。接下来的一个多月的跑步熬炼，我再也没有操劳。费心了三天，放心了每天，值！（反思：有时学生某一习惯一旦起苗头，班主任要马上第一时间订正，哪怕再辛苦也要在短时间之内扳正了，否则拖泥带水，不但习惯没改正，而且还会使我们班主任处于长期劳累中。这也许就是俗语所说的快刀斩乱麻之功效吧！班主任工作的刚好性能使我们更轻松！反之，须要改进的是以下几点：1、与配班任课老师的协管力度不足。（措施：刚好与数、英及术科老师了解学生上课状况，并主动协商实行方案弥补不足，并跟进。2、卫生检查的方案和教化力度不足。（措施：不仅要接着坚持安排到人的原则，而且要强化时间观念，保洁观念，形成小主子意识。为防止南
9、郭先生，须奖罚分明。3、对学校的各项活动缺乏安排性。（措施：针对学校规定的活动，班主任要主动宣扬发动，并赐予学生平台，加强练习打算，本着培育每一个学生的实力开展活动，重在过程。4、少先队常规教化力度不足。（措施：针对少先队的常规要求，不仅要常抓不懈，而且要多动脑调动学生的主动性，化被动为主动。诚心感谢新同事们在我这半年班主任工作中对我的帮助，下学期我将针对以上4点不足实行相应措施，使我们的班主任工作更轻松！2022年班主任班级管理期末工作总结汇总当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回顾劳碌、惊慌的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任亲密协作，共同制定教化安排本学期大大班是
10、有两位老师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题安排，这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做打算。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，由此我觉得要管理好一个班班级，两位老师的良好关系是特别重要的。二、幼儿基本状况分析1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大，家长爱护过度，动手实力普遍较弱；好动，坚持性、耐性、抗挫折实力弱；做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培育让我们老师花了大力气，花了很大的精力，投入了比较多的时间。2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的
11、，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使幼儿提高自信念，获得胜利的喜悦。三、教化、保育方面。学前班即将走进小学学习，幼小连接工作也很重要。所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加
12、强生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。四、亲密联系家长，促进家园合作。1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，协作我们的活动须要。2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新学问的驾驭程度。我们也
13、会通过家园联系手册与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在家园联系手册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走访与他们沟通。4、当幼儿在园不舒适时，我们会刚好打电话通知家长，并主动打电话去关切幼儿的病情，家长们对于老师的关切也很感谢，拉近了彼此的距离。5、在冬季运动会上，家长们也是主动地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。总之做好班班级管理也是一门艺术，须要我们不断地工作、学习、总结、思索，我信任每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能相互学习优点，争取把班班级工作做得更好。2022年班主任班级管理期末工作总结汇总当新年即将到来之时，
14、一学期的工作也就即将结束。回顾劳碌、惊慌的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任亲密协作，共同制定教化安排本学期大大班是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题安排，这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做打算。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是特别重要的。二、幼儿基本状况分析1.我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大，家长爱护过度，动手实力普遍较弱；好动，坚持性、耐性、抗挫折实力弱；做事马虎、专注性缺
15、乏，所以在各方面的培育让我们老师花了大力气，花了很大的精力，投入了比较多的时间。2.幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使幼儿提高自信念，获得胜利的喜悦。三、教化、保育方面。学前班即将走进小学学习，幼小连接工作也很重要.所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。四、亲密联系家长，促进
