《小学数学老师教学竞赛心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学老师教学竞赛心得体会（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Word文档下载后可自行编辑小学数学老师教学竞赛心得体会第1篇：小学数学老师教学心得体会 小学数学老师教学心得体会 小学数学老师教学心得体会 我是大庄子小学的刘坤，1986年毕业于静海师范，30年来，我始终悄悄无闻的坚持在训练教学的第一线，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和沟通。 一、仔细学习，不断提高自身专业素养。 魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜,这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，仔细学习最新训练教学理论，在教学活动中大胆实践。乐观参加各类培训和学习，学习优秀老师的先进的训练方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我
2、们的花朵。 二、重视养成训练，培育同学良好的数学习惯。 1、让同学学会学习，养成良好的学习习惯。包括认真观看，独立思索，猎取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记，做批注。 2、让同学学会做课后作业： 指导同学在做课后作业前，先扫瞄课本，复习课本上的学问点，然后在开头做作业。这样可以削减许多错误。 3、让同学准时纠错： 要求每个同学都预备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题准时记录下来，并简洁描述错误产生的缘由。每当一个单元学完时，同学就可以对比自己的纠错本进行有针对性的复习，避开了盲目地进行复习。 三、建立良好班风、学风，赏识激励，使同学最大限
3、度地发挥潜能 良好的班风是同学学习的保证。在接手这个班之后，我就培育了一批班干部，作为老师的小助手，在班内的确起到领头雁的作用，尤其现在一个数学老师带两个班级，班干部就更为重要了，同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等状况设立积分表，看谁积分最高，就对谁进行准时嘉奖 ,提高同学的学习热忱，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。 四、倾注爱心，鼓舞为主。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，组建一帮一互助组，使各类同学都有不同程度的进步与提高，是提高整个班级数学成果的保障 每个学期，我都会在班里成立合作学习小组，每个小组里各有一套领导班子，他们各司其职，又相互竞争，相互学习，当然也相
4、互牵制。既锻炼了人才，又避开养成某些班干部傲慢自大的心情。同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等状况设立积优表，看谁的优达到了要求，就对谁进行准时嘉奖 ,提高同学的学习热忱，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。班干部培育好了，就由他们关怀，持之以恒的地关怀同学们养成良好的学习习惯。 当然，在新的训练形势下，我深感自己的不足和力气的欠缺，由于我们面对的是对优质训练猛烈需求的家长群以及性格各异的同学。所以我会常常向四周的每一位同志学习或讨教阅历，运用到自己的训练教学中，在实践中反思，在反思中进步。 第2篇：小学数学老师教学心得体会 小学数学老师教学心得体会 我是大庄子小学的刘坤，19
5、86年毕业于静海师范，30年来，我始终悄悄无闻的坚持在训练教学的第一线，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和沟通。 一、认真学习，别断提高自身专业素养。 魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜,这一句话，深深阻碍着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新训练教学理论，在教学活动中大胆实践。乐观参加各类培训和学习，学习优秀老师的先进的训练方法，别断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。 二、重视养成训练，培育同学良好的数学适应。 1、让同学学会学习，养成良好的学习适应。包括仔细观看，独立考虑，猎取信息，提出询问题，怀疑就询问，合作学习，自我评
6、价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记，做批注。 2、让同学学会做课后作业： 指导同学在做课后作业前，先扫瞄课本，复习课本上的学问点，然后在开头做作业。如此能够削减不少错误。 3、让同学准时纠错： 要求每个同学都预备一具纠错本，将每天作业或练习中的错题准时记录下来，并简洁描述错误产生的缘由。每当一具单元学完时，同学就能够对比自己的纠错本进行有针对性的复习，幸免了盲目地进行复习。 三、建立良好班风、学风，赏识激励，使同学最大限度地发挥潜能 良好的班风是同学学习的保证。在接手那个班之后，我就培育了一批班干部，作为老师的小助手，在班内真的起到领头雁的作用，尤其如今一具数学老师带两个班级，班干部
7、就更为重要了，并且班内对每位同学的学习、作业、纪律等事情设立积分表，看谁积分最高，就对谁进行准时嘉奖 ,提高同学的学习热忱，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想别到的效果。 四、倾注爱心，鼓舞为主。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，组建一帮一互助组，使各类同学都有别同程度的进步与提高，是提高整个班级数学成果的保障 每个学期，我都会在班里成立合作学习小组，每个小组里各有一套领导班子，他们各司其职，又相互竞争，相互学习，虽然也相互牵制。既锻炼了人才，又幸免养成某些班干部傲慢自大的心情。并且班内对每位同学的学习、作业、纪律等事情设立积优表，看谁的优达到了要求，就对谁进行准时嘉奖 ,提高同学的学
8、习热忱，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想别到的效果。班干部培育好了，就由他们关怀，持之以恒的地关怀同学们养成良好的学习适应。 虽然，在新的训练形势下，我深感自己的别脚和力气的欠缺，由于我们面对的是对优质训练猛烈需求的家长群以及性格各异的同学。因此我会常常向身边的每一位同志学习或讨教阅历，运用到自己的训练教学中，在实践中反思，在反思中进步。 第3篇：小学二级数学老师教学心得体会 小学二班级数学老师教学心得体会 本学期，我在教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理
9、解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索小结如下： 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本
10、学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积 第 1 页 极征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力气和学习需求，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸
11、等，留意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 第二、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了关怀孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误
12、分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 第 2 页 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需求，为差生制造获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。 （二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余
13、自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化训练的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等同学一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻 第 3 页 松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的31份作业
14、中，全对作业一般都在20份到25份之间。 （二）在课后辅导时发觉，几个差生学习成果进步很大，如插班生z，进来时测试成果总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习力气也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上消逝问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的同学，学习力气较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长 （一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，把握好课后作业重量； （二）加
15、大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力气的提高。 第 4 页 第4篇：小学数学老师课堂教学心得体会 小学数学老师课堂教学心得体会 数学是一门抽象的理论学科，其中概念、数学语言、规律、数学思想等方面，让同学难于理解。因此，要想让同学学好数学，就务必使教学吻合同学的感性思维特征，在数学学问的抽象性和同学思维的形象性之间架起一座桥梁。 小学数学老师课堂教学心得体会 一、激情导入，体验数学课情境之美 同学的情感总是在老师的感染下渐渐萌发的，老师确定要用激情点燃同学的热忱，让同学布满自信、布满热忱地学习数学。因而老师要融洽与同学的关系，通过创设情境，将师生的感情融入认知活动中，使同学在愉悦、宽松的环境中学习，从而形成一种乐观的学习心情。一位老师教学“圆”，从童年时代的推铁圈到现在的呼啦圈，从奥林匹克的五环旗说到苏轼笔下的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，老师布满激情的配乐感怀，使全班同学心灵受到极大的震撼，老师的“侠骨柔情”感染了同学，他们对生活中的“圆”感到不再生疏，并且有了急迫了解更多的关于圆的学问的愿望。于是老师请大家动手制作圆的模型，不失时机地讲授了“圆心”、“半径”、“直径”等学问
