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1、 Word文档下载后可自行编辑小学老师师德师风建设心得体会第1篇:小学老师师德师风建设心得体会 爱上大大大大啊大大大多房间号发货发货撒娇卢萨卡建档立卡就对啦到家了空间可拉伸交罚款了敬重放拉开了将的路口附近了卡机 ,在训练工作中,我们老师要把信任和的目光洒向每个同学,倾听同学的看法和呼声,和同学产生思想和情感上的共鸣,让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。 二、树立良好的师德 “无德无以为师。”真正优秀的老师,确定是以身作则、领先垂范的人。老师是同学的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。在同学心目中,他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其看法、行为举止、音容笑貌、板
2、书笔记等。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为同学的表率。凡是我们要求同学做到的事,我们老师首先也要做到。例如:我们要求同学按时上学、准时上课。我们就应当提前到校。我们可以等同学来上课,但总不能让同学等我们来上课。我们要求同学要疼惜环境卫生、不乱扔纸屑,我们老师也要遵守等等。 三、平常多与同学沟通 在同学眼里,老师是完善的化身,学习的榜样,老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特殊重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于关怀同学解决一些思想生疏问题,使同学树立正确的人生观和世界观,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是老师教
3、书的场所,也是老师育人的场所。小同学年纪小,许多生疏是特别模糊的,需求我们去正确的引导。老师有做好同学思想工作、关怀他们解决思想问题的责任,而教学过程本身是师生沟通的重要途径。在接触同学的过程中,假如发觉同学有不良习惯或行为,应当准时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;假如同学在学习上有什么疑问或困难,应当与他们一起分析,多多赐予关怀并尽可能解决一些实际问题;假如同学在生活方面有什么因难,也应当多加以关怀和关怀。事实上,老师多了解同学的想法,多听听同学的心声、疑问甚至看法,成为他们倾诉的对象和知心朋友,正是同学所愿望的。从我的个人经受来看,坦诚对待同学,真心面对同学,是老师受同学欢迎的重
4、要法宝之一。 四、要有甘于奉献的精神 没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师。俗话说,老师是园丁,同学是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健康强壮的成长。有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明。因此,我们老师要有无私奉献的精神,我们付出了,但我们共享到的是更多人的欢乐和喜悦,得到的是更多人的敬重和爱戴。 总之,作为一名人民老师,我们不能把简洁的把教书育人降低到只传授学问的层面上。所以,我要从自身做起,从现在做起,时刻以“宠爱同学、教书育人”为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,不断提高自己的思想政治水平、业务素养和职业道德水平,各
5、方面严格要求自己,用一片赤诚的心去培育同学,以高尚的人格魅力去影响同学,乐观引导同学德、智、体、美、劳各项面面进展,争取做同学的良师益友,做一名人民满足的老师。 二一二年四月 第2篇:小学老师师德师风建设心得体会 师德师风建设心得体会 长城小学 李建章 近来,我校在老师中深化开放了师德师风的学习座谈会,并就当前师德师风建设中的热点问题进行了吵闹争论。通过此次深化的学习,我受益匪浅,感受颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,并充分生疏到师德师风在教学过程中的重要性。结合自己从教二十六年多的教学阅历和实践经受,现将自己的心得体会总结如下。 一、宠爱训练事业 首先,我们要宠爱训练事业,要对教学工
6、作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教书这个职业,就要全心投入到工作中,乐观进取,不断创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不断的挑战自己,超越自己,做到不求最好,但求更好。 二、对同学布满关爱 在教学过程中,老师对同学的关爱是特别重要的。师爱是老师务必具备的美德,也是老师的天职。无限的师爱,可以开启每个同学的心灵。对同学冷漠,缺乏热忱,确定不是一个有良好师德的好老师。老师只有宠爱同学,训练好同学,才能使训练发挥最大限度的作用。老师的爱与众不同,它是严与慈的有机体现。俗话说:“严师出高徒。”对同学不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。
7、所以,对同学不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信,关怀同学的学习和成进步步,使同学面面进展。老师要与同学公正相处,敬重同学、信任同学、疼惜同学、疼惜同学。老师对同学的爱,既是老师高尚品德的自我表现,也是老师教书这个职业的详细体现。因此,在训练工作中,我们老师要把信任和的目光洒向每个同学,倾听同学的看法和呼声,和同学产生思想和情感上的共鸣,让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。 二、树立良好的师德 “无德无以为师。”真正优秀的老师,确定是以身作则、领先垂范的人。老师是同学的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。
8、在同学心目中,他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其看法、行为举止、音容笑貌、板书笔记等。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为同学的表率。凡是我们要求同学做到的事,我们老师首先也要做到。例如:我们要求同学按时上学、准时上课。我们就应当提前到校。我们可以等同学来上课,但总不能让同学等我们来上课。我们要求同学要疼惜环境卫生、不乱扔纸屑,我们老师也要遵守等等。 三、平常多与同学沟通 在同学眼里,老师是完善的化身,学习的榜样,老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特殊重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于关怀同学解决一些思想
9、生疏问题,使同学树立正确的人生观和世界观,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所。小同学年纪小,许多生疏是特别模糊的,需求我们去正确的引导。老师有做好同学思想工作、关怀他们解决思想问题的责任,而教学过程本身是师生沟通的重要途径。在接触同学的过程中,假如发觉同学有不良习惯或行为,应当准时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;假如同学在学习上有什么疑问或困难,应当与他们一起分析,多多赐予关怀并尽可能解决一些实际问题;假如同学在生活方面有什么因难,也应当多加以关怀和关怀。事实上,老师多了解同学的想法,多听听同学的心声、疑问甚至看法,成为他们倾诉的对象和知心朋友,
10、正是同学所愿望的。从我的个人经受来看,坦诚对待同学,真心面对同学,是老师受同学欢迎的重要法宝之一。 四、要有甘于奉献的精神 没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师。俗话说,老师是园丁,同学是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健康强壮的成长。有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明。因此,我们老师要有无私奉献的精神,我们付出了,但我们共享到的是更多人的欢乐和喜悦,得到的是更多人的敬重和爱戴。 总之,作为一名人民老师,我们不能把简洁的把教书育人降低到只传授学问的层面上。所以,我要从自身做起,从现在做起,时刻以“宠爱同学、教书育人”为核心,
11、以“学为人师、行为世范”为准则,不断提高自己的思想政治水平、业务素养和职业道德水平,各方面严格要求自己,用一片赤诚的心去培育同学,以高尚的人格魅力去影响同学,乐观引导同学德、智、体、美、劳各项面面进展,争取做同学的良师益友,做一名人民满足的老师。 二一四年五月 第3篇:老师师德师风建设心得体会 师德学习体会 通过本学期的师德师风学习,增加了自己的训练法制理念,通过学习,让我更加糊涂地生疏到老师是人类灵魂的工程师,是实行科教兴国战略、推动训练创新、面面实施素养训练的主导力气,是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此,师德师风的好坏往
12、往影响和预备了学校的校风和学风的好坏。 一、爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在训练活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,改善了自己。正是这种成就感、奇妙感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。 二、宠爱同学、教书育人是师德的核心 宠爱同学,了解同学,循循善诱,诲人不倦,不鄙视同学,建立民主公正、亲热的师生关系,做同学的良师益友。老师对同学的爱,
13、是师德的核心。老师对同学的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,训练实现了其根本的功能。 爱同学,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,同学的优点,不夸跑不了;同学的缺点,不批改不了。因此,他们总是批判、训斥、否决同学,而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱同学就要对同学一视 1 同仁,不能用简洁粗暴的做法对待同学或鄙视同学。应当信任每一个同学都能胜利,公正对待每一个同学,发觉他
14、们的闪光点,让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 三、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治同学学、代替同学学,而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地,成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让同学运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 四、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在训练中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老
15、师工作有猛烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一致的人。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师务必转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经受,一次磨练,你会为你比别人的经受丰富而高傲,你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,
16、那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应当珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关怀,相互理解。不管在哪里,不管 2 到何处,要坚韧,要进步,要合作,更要欢乐。让我们为了奇异的生活,携手共进! 实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的同学,我们献身训练,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为同学撑起一片广阔的天空。 第4篇:老师师德师风建设心得体会 老师师德师风建设心得体会 导读: 老师师德师风建设心得体会篇1 老师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的训练
17、?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了暖和的双手;在我们胜利的背后,是老师在为我们悄悄地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。 老师是学问的化身,是才智的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生牢靠的引路人。换而言之,老师是同学奇异心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心,增加责任感宠爱训练事业。 教书是手段,育人是目的。因此,我们老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个训练家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,宠爱
18、同学;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关怀;以身示范,敬重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待同学,管而不死,严而不厉,爱在其中。训练是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师只有宠爱同学,才能训练好同学,才能使训练发挥最大限度的作用。可以说,宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠,缺乏热忱,决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现 在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对同学不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对同学不严不行。当然,严要得(供您参考)法,严要有度。慈,就是对同学要
19、关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信,关怀同学的学习和成进步步,使同学面面进展。老师要与同学公正相处,敬重同学、信任同学、疼惜同学、疼惜同学。老师对同学的爱,即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱,开启每个同学的心灵。 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子。”师爱是老师务必具备的美德,也是老师的天职。无限的师爱,可以开启每个同学的心灵。因此,在训练工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个同学,倾听同学的看法和呼声,和同学产生思想和情感上的共鸣,让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。
20、 三、用规范的言行,净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对同学的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的实行上。领先垂范就是对同学真正的负责,就是潜够默化、影响深远的训练。作为小学老师的我们,肩负着培育训练下一代,为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有 确定的人格魅力,而这种人格魅力表现为老师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格,塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师,也决不行能为人民的训练事业制造业绩,作出贡献。老师是园丁,( 供您参
21、考)同学是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。还有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此老师应当是无私的。 身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上改善自己,努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学,以渊博的学问去培育同学,以科学的方法去引导同学,以真诚的爱心去暖和同学,以高尚的师德去影响同学,用健全的人格塑造一切同学的奇异心灵,影响一代又一代的同学,真正成为一名优秀的人民老师。 老师师德师风建设心得体会篇2 老师的素养挺
22、直影响着同学的学风和学校的校风,老师的形象挺直关系着同学素养的培育。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转 接者。因此,师德 ,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需求培育,需求训练,更需求的是每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让同学佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。 作为一名老师,尤其是一名共产党员,仔细学习“三个代表”的要求,以高度的政治责任和高尚的历史使命感,发扬优良师风,弘
23、扬高尚师德。 1)不断加强学习,提升自我,完善自我。 社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断改善自己,才能不断吸取新的训练思想、训练理念、训练模式,训练方法和训练途径。学校训练虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是特殊重要的。用什么样的训练思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的训练、训练,将挺直影响到学校的训练教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。 2)加强师德建设,提升自身素养。 老师的责任是训练同学,然而同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课
24、堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动训练教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师 队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为同学心目中的道德权威。训练是心灵与心灵的沟通,对同学道德纪律的实施需求借助的是老师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德,老师的人格力气。 3)爱心是师德素养的重要表现。 一个老师只有宠爱同学,才会依法执教,无微不至地关怀学 生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去训练同学,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。 假如说过去的训练是以单纯的学问传授为
25、主的应试训练,那么现代训练越来越强调以人的本身进展作为训练目的。宠爱同学是训练的一个永恒的主题,古往今来的优秀老师无不宠爱自己的同学。“谁爱同学,同学就爱他,只有爱同学的人,他才能训练同学。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位同学,老师只有宠爱同学、敬重同学,才能去细心地培育同学。 高尚的师爱表现在对同学一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待。对待每个同学要做到“三心俱到”,即“爱心、耐烦、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱同学,特殊对那些学习特困生,更是要“特殊的爱给特殊的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对同学要有耐烦,对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉,并且多加鼓舞,培育同学健
26、康的人格,树立同学学习的自信念,留意培育他们 的学习爱好。而真正能够给同学以宏大启迪和深刻影响的往往是一些训练详情。一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,或许就是总能发觉同学的闪光点,赐予准时的表扬,真诚地赏识他们。我们的老师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对同学之间消逝的各种状况。 4)为人师表,廉洁从教 进入新世纪,当人们的价值观、人生观转变的同时,老师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题会层出不穷,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,会对金钱至上的物质横流社会,老师要能抵得住诱惑,守得住孤独
27、,要有一颗冷静平常心。老师要以志存高远,洁身守志,为人师表,这正是老师这职业的特别性预备的,因此,做一个好老师高尚的师德是第一位的。 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,同学都宠爱仿照,将会给同学带来一生的影响,正像车尔尼雪夫斯基所说:“老师把同学造就成什么人,自己就应当是这样的人”。因此,老师确定要时时到处为同学做出榜样,凡是老师要求同学要做到的,自己首先做到;凡是要求同学不能做的,自己坚决不做。俗话说:“训练无小事,事事是训练;训练无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。严于律已,以身作则,才能让同学心服囗服,把你当成良师益友。 “言必行
28、,行必果”,行动的实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的学问内涵和文化的体现,是一种行动的指南!其实,在日常的训练工作中,我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需求培育,需求训练,更需求的是每一位老师的自身修养! 作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的对训练负责,对社会负责,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争工作责任心,树立一切为同学服务的思想。树立高度的责任感,对同学负责,的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,高尚的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养
29、,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。不让一个同学掉队,力争人人成才,教好每一名同学,用实际行动向优秀老师学习,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的老师。无愧于家长和社会,无愧于人民老师的光荣称号。让我们以良好的师德,共同撑起训练的蓝天!诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新训练观念,把握先进的教学技术和手段。 作为一名新时代的人民老师,我想说,我的选择是光荣的,是无 怨无悔的。既然选择了老师这个职业就要用爱心
30、去关怀和疼惜每个同学,铸就高尚的师德师魂,用我们的爱在训练的原野上塑造一座永久不倒的丰碑。 【老师师德师风建设心得体会】 1.加强老师师德师风建设心得体会 2.老师建设师德师风论文 3.老师师德师风建设自查报告 4.老师师德师风建设自查报告 5.师德师风建设论文 6.师德师风建设总结 7.师德师风建设活动总结 8.有关师德师风建设论文 上文是关于老师师德师风建设心得体会,感谢您的阅读,愿望对您有关怀,感谢 第5篇:小学老师师德师风心得体会 小学老师师德师风心得体会 刘美媛 当今在深化训练改革,面面实施素养训练,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱,偏向留意阅历操作层面上。因此本人应加强新的
31、教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代训练思想理念结合起来,脚塌实地深化争辩,并努力实践。 在课堂教学中消逝问题时,有时不冷静、有急噪心情,表现在对同学说话上有些烦躁。本人反思;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练、关怀同学,让同学自己醒悟和反思、达到训练的目的。避开消逝急躁看法,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学。在同学面前树立良好形象。
32、以后我还要连续坚持学习训练法、老师法,依据中小学老师职业道德规范严格要求自己, 依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的训练事业,在训练教学工作实践中,不断转变训练观念,创新思维方式,改进训练教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进同学的成长和进步,做同学宠爱的老师。 做一个人人赞美的好老师。 师德师风心得体会 师爱就是师魂 (魏琼) 老师对同学的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在确定程度上,宠爱同学就是宠爱训练事业。宠爱同学并不是一件简洁的事,让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只
33、讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师训练同学的感情基础,同学一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,训练实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。 宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天同学接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的同学,他们的可塑性仍是特别大的,只要多关怀,从疼惜他们的角度去训练他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个老师,要在完成教学任务的同时,感受到老师的爱心,的确有些困难,由于我要面对的是几个班级的同学,精力较为分散。而在同学眼里,老师是完善的化身,是榜样,老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特殊重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于关怀同学解决一些思想生疏问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所。 师德师风建设老师心得体会 老师师德师风建设学习心得体会 师德师风建设心得体会 师德师风建设心得体会 小学师德师风建设体会 21 / 21