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1、 Word文档下载后可自行编辑小学英语老师专业技术工作总结（共13篇）第1篇：小学英语老师专业技术工作总结 专业技术工作总结 单位： 姓名： 专业技术工作总结 我是 小学的一名英语老师，宠爱训练事业，工作中，做到了勤勤恳恳，无私奉献，遵纪守法，具有良好的师德。同时，关爱同学，为人师表，教书育人，使同学在德、智、体、美、劳等各方面得到面面进展。我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力气，我从各方面严格要求自己，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和优化课堂教学。结合本校的实际条件和同学的实际状况，与时俱进。在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开放并
2、圆满地完成了训练教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成果，得到上级领导表扬与同学家长的认可。 工作以来，我始终担当教学工作，还担当了班主任的工作。工作中以学校整体利益为重，听从领导支配，为学校工作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的好评。以下从几方面进行总结： 一、面对全体同学，做好训练工作。 1、专心搞好班集体建设。首先乐观协作班科老师，做好班主任工作，依据同学的实际状况，利用班、队活动时间对同学进行爱国主义训练和革命传统训练，引导同学乐观向上；同时主动做好其他学科的协作工作，为良好班风的形成、进展奠定了基础。并依据班级的特别状况，开放了丰富多彩的班级特色活动，不仅培育
3、了同学的爱国主义精神，还让同学们学习、了解到了一些相关的法律和法规学问，从而增加了他们的自我疼惜意识和力气，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用。 2、作为班主任，我用自己的一言一行对同学进行着潜移默化的影响。在我的工作中，留意用不同的方式去接近共性不一的同学，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每个同学都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他四周的人。 3、对同学一视同仁，公正相待，是我在训练教学活动中始终坚持的原则。对于学习有困难的同学更应当多关怀、多关怀和多鼓舞。利用家校合力，通过家校联系的方式，关怀特别孩子逐步走入健康成长之路。 二、仔细教学，留意教学过程管理，
4、运用先进教学方法和理念。 英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。 1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟，语音教具等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2
5、、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，吻合小同学爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、玩耍等；教学的语言材料要真实、有用。 3、接受多种媒体的现代化教学手段，利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言用法的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活跃，感染力强，简洁激发同学爱好，关怀同学长期记忆，大大提高教学的效率。对我们农村学校小学英语课尤为重要。 4、敬重个体差异，实施因材施教。敬重和疼惜每个同学，对同学的成果和点滴进步适时地加以确
6、定。接受口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。 三、勤于总结和学习，适应现代教学需求； 在实际教学过程中，我乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。为更好的搞好训练教学工作，我利用歇息时间，阅读了大量有关小学英语的训练教学杂志，还利用各种机会参与各类培训，努力提高自己的业务力气和教学水平。 四、取得的成果； 总之，在训练教学工作中，取得的成果已属于昨天，新的起点已经开头，我会切实履行一名小学英语老师应尽的职责。我将在今后的训练教学工作中做出新的贡献。
7、第2篇：小学英语老师专业技术工作总结 小学英语老师专业技术工作总结 自2021年参与工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力气，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开放并圆满地完成了训练教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成果。及格率达到95%以上，优秀率达到85%以上，多次受到上级领导与同学家长的表扬与认可。 在教学过程中，我始终遵从以下几个理念，进行教学。 一、留意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何
8、充分发挥小学英语在实现训练目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学务必重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广大老师乐观实践和探究，在教学目标、课程实施、教 学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的
9、方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力气。学校和老师乐观制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活
10、动，关怀同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。 2在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，吻合小同学爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会 话表演、玩耍等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩
11、味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开放简洁的沟通活动。 二、创设良
12、好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 灵敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，开放两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开放这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实 践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需求接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开放各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。 接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教
13、学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言用法的示范，即语言用法的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活跃，感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的用法可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语
14、角、学校布置英语走廊、让同学制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了同学学英语的热忱，让 同学感受到英语无处不在、无时不学。 三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。 在实际教学过程中，老师应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。学习过程要好玩味性、有意义，要有利于激发同学主动参加的欲望。 擅长利用同学的生活体验，通过让同学沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。He/She is my?语句同学将家庭成员的照片带进课堂，相互争论照片中的人物，爱好盎然。 以形象思维和生活中的挺直阅历为
15、主，理解力差，仿照力强。 教学内容要联系同同学活实际，让同学在生疏的环境中用法有限的语言，用英语做事。 留意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练同学依据某一特定情景，说出相应内容的条件反射力气，为日后灵敏运用语言奠定基础。 坚持用法对同学有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段 进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。老师支配以下系列活动：拿出微型家具向同学介绍名称。用微型家具布置房间让同学说名称把微型家具放入 布袋中让同学摸、猜、说出示双面卡片做快速反应应答依据听到内容将卡片贴到相应位置多媒体课件制作的“马赛克”猜词玩耍等 四、仔细进行质量监控、乐观推动评价改革 接受人本与进展的模式来理解训练和人类进展的关系，是当前训练理念的核心，即敬重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人训练，为个体的终身学习打下基础。评价的基本目标是为了训练并促进同学的表现，要求老师敬重和疼惜每个同学的学习乐观性，对同学的成果和点滴进步适时地加以确定。接受口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通力气为主要依据。接受同学平常教学活动中常见的方式进行，重
