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1、河北省唐山市第七十二中学2022年高三语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成问题。多通道和自主的审美是数码图形艺术审美中的一大特征。迈可尔海姆把人们在虚拟数码图形艺术中的活动方式概括为模拟、远程展示、身体完全沉浸、身临其境、互动、人造性、网络化的交往等七个方面。我们可以从中得出两个结论：一是人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的。这七个方面的活动几乎涉及了人类身体的所有部位。二是人们在虚拟视景中的活动是完全自主的，享有最高的审美活动权限。多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野，必将促进人类的
2、全面发展。第一，多通道参与的审美。这种崭新的交互方式大大拓展了审美的体验方式。人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作，它们分别对应于视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导,音乐以听觉为主导,电影、电视或戏曲则为两者的综合。在虚拟现实艺术审美领域，全方位多通道的交互方式大大突破了这一局限。除了常规的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以实现共同参与。虽然嗅觉、味觉和触觉只占人类从外界获得信息总量的5%左右，尤其是触觉，主要靠皮肤、肌肉和体内器官与外界直接或间接接触所产生的痛、冷或热等感觉的交互审美方式，在传统艺术的
3、审美领域中几乎没有用武之地。在虚拟现实的艺术领域，触觉反而成为交互审美方式的主要通道，这势必大大丰富人类的审美感受。第二，数码图形艺术是一个可以完全自主的审美梦工厂。由于真实的个人生存从来就是建立在他的有限性上，真实的人际交往从来也是建立在彼此的有限性上的。但是，人们对自身完善、发展的要求是无限的，这就形成了人的现实存在的有限性与人对自身发展要求的无限性之间的矛盾。人有各种主观愿望，如改善自身或自然状况、追求完美的理想人生境界等。但由于人类个体力量的局限，这些愿望始终无法实现或难以实现。于是产生了通过求助他人或借助其它方式实现理想的愿望。虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。虚拟
4、视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要相关的虚拟数码图形艺术软件的设计条件和交互功能允许，体验者可以任何方式、任何目的，扮演任何角色，体验任何方式的生活。总之，人间的喜、怒、哀、乐，生、老、病、死都可以在这里集中而短暂地得到体验，并且找到了一种能够让自己打开心扉的方式，让人性中的黑暗与光明、善良与险恶、残忍与仁慈都在这里得到实时的剖析，在长期、不断的交互体验与审美欣赏过程中，身心、性情有可能因此而改变，其审美活动也在这一过程中不知不觉地得到了落实。这些都是其它的审美体验方式所无法达到的。观看电影、电视、戏曲或小说，欣赏者也有某种程度的角色“代入”感，但欣赏者意
5、念中的代入角色只能被动地跟随情节的进展而进展，没有自主余地，更谈不上与视景中的其它角色互动(交互)。由此可见，虚拟数码图形艺术才是一个可以完全自主的真正审美“梦工厂”。(摘编自美学研究有删改)1下列不是围绕关于“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别”表述的一项是A.多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野。B.眼视、耳听是人类几千年来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导，而音乐则以听觉为主导。C.触觉在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。但在虚拟现实的艺术领域，触觉却成为交互审美方式的主要通道。D.观看电影、电视、戏曲或小说，欣
6、赏者没有自主余地，而虚拟视景中的其它角色可以互动，实现完全自主的真正审美。2下列理解，不符合原文意思的一项是A.人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，活动几乎涉及了人类身体的所有部位。在虚拟视景中的活动可以说是完全自主的。B.多通道参与审美的交互方式大大拓展了审美的体验方式，人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作。C.真实的人际交往是建立在彼此的有限性上的，而人们对自身完善、发展的要求是无限的，两者之间存在着难以调和的矛盾。D.虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要条件许可，体验者就可扮演一种角色。3根据原文内容，下列推断不
7、正确的一项是A.虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，是因为其可以概括为模拟、远程展示等七个方面，并涉及身体的各个部位。B.解决人类现实存在的有限性与人类对自身发展要求的无限性之间的矛盾，必须借助虚拟数码图形艺术，除此之外，别无他途。C.人们在虚拟影视中，可以扮演人类或动物、侠客或盗贼、皇帝或平民，可以驾驶汽车或轮船、坦克或飞机，可以体验富裕与贫穷。D.欣赏者也许穷其一生的努力都无法实现的梦想，却可能在虚拟数码图形艺术中实现，于是他(她)的心愿得到满足，自我得到释放。参考答案：1B2C3B1本题考查理解文中重要句子的含意的能力。B项中只是以绘画和音乐为例客观说明了眼视和耳听是人们欣赏艺术的两大主
8、要审美通道。并没有论述“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别”。2本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。C项，“两者之间存在着难以调和的矛盾”错。文中说“于是产生了通过求助他人或借助其它方式实现理想的愿望。虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式”说明借助虚拟数码图形艺术可以解决这一矛盾。3本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项，“必须借助虚拟数码图形艺术，除此之外，别无他途。”说法过于绝对。原文中说：“虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。”2. 阅读下面的作品，完成各题。美文与杂文余光中台湾的散文不但名家辈出，一般的水准也不算低，可是某些习见的散文选
9、集，尤其是近来的年度散文选，并不能充分表现这种文体的多元生命。习见的散文选集所收的，几乎尽是抒情写景之类的美文小品，一来读者众多，可保销路;二来体例单纯，便于编辑。其中当然也有不少足以传世的佳作，可是搜罗的范围既限于“纯散文”，就不免错过了广义散文的隽品。长此以往，只怕我们的散文会走上美文的窄路，而一般读者对散文的看法也有失通达。所谓美文，是指不带实用目的专供直觉观赏的作品。反之，带有实用目的之写作，例如新闻、公文、论述之类，或可笼统称为杂文。美文重感性，长于抒情，由作家来写。杂文重知性，长于达意，凡知识分子都可以执笔。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用
10、目的而作。且以古文观止为例。全书十二卷，前五卷几乎清一色是历史著作，选自左传战国策史记等书。第六卷的汉文性质颇杂，多为诏策章表之类的应用文字。从第七卷起才有类似今日所谓散文小品的美文，如归去来辞与北山移文，但是仍有谏太宗十思疏与为徐敬业讨武空檄一类的公文。后面的五卷，从唐文到明文，也都是美文和杂文并列。再以昭明文选为例。这部更古老的文学选集，前半部是诗赋，可谓美文，后半部却是公文、书信、论述、碑诔之类，全属杂文。由此可见我国的散文传统非但不排斥杂文，还颇表重视。至于诸葛亮，其写出师表原本无意于抒情或唯美，却因为情真意切，竟把奏议的公文写成了千古的至文。单从古文观止所选作品来看，也见得出唐宋散文
11、的八位大师都兼擅杂文，所以也才言之有物。杜牧虽以阿房宫赋闻名，其实他的樊川文集里，最多的还是论政论兵之文和铭序书表之作。而阿房宫赋虽然声调悦耳，形象醒目，不折不扣是一篇抒情的美文，其末段从“灭六国者”起，却由感性转入知性，逻辑的气势利如破竹，竟有论史论政之概。条理分明、文字整洁、声调铿锵、形象生动，一篇杂文如果做到了这四点，尽管，即便通篇不涉柔情美景，仍可当作美文来击节叹赏。逻辑的饱满张力，只要加上一点感情和想象，同样能满足我们的美感。过秦论给我的兴奋，远非二三流的美文所及。读孟尝君传寥寥九十个字，比香港报纸上最短的专栏杂文还要短，但是文气流转，逻辑圆满，用五个“士”和三个“鸡鸣狗盗”造成对比
12、的张力：这种知性之美，绝不比感性之美逊色。庄子和孟子无意做散文家，在散文史上却举足轻重。散文的佳作不限于美文，不妨也向哲学、史学甚至科学著作里去探寻。例如布朗所编的现代散文选里，便有眼球的奇观这样的科学妙品。把散文限制在美文里，是散文的窄化而非纯化。散文的读者、作者、编者，不妨看开些。（选自余光中左手的掌纹，有删改）17. 请简要归纳文章第一段的论述层次。18. 文章第四段提及的古代作品有何作用？19. 请结合文章，简要理解“散文的读者、作者、编者，不妨看开些”一句。参考答案：17. 首先，指出常见的散文选集不能体现出文体的多元化的弊端：接着分析常见的散文选集大多收录美文的原因：最后，指出这种
13、选文方式可能造成的长远危害。 18. 表明古代的优秀作品常常感性和理性兼具，以此来印证美文和杂文并非可以截然可分的观点；为下文“对散文的认识不妨看开些”的劝诫做铺垫；举例论证，内容丰富，增强文章的说服力。 19. 对读者而言，从散文中可以感知的不仅感性之美，还有知性之美；对作者而言，在散文中不仅可以抒发情感，表达感受，还可以展现思想，显示逻辑；对于编者而言，选择散文时不该只考虑销路和编排，散文佳作不限于美文，也可到杂文中探寻。【17题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“简要归纳文章第一段的论述层次”，这是针对文章局部设题，考生要看第一
14、段有多少句子，句与句之间是什么关联，最后进行概括。第一段共四个句子，第一句是一个转折句，重点在“可是”后面，“某些习见的散文选集，尤其是近来的年度散文选，并不能充分表现这种文体的多元生命”，这是指出常见的散文选集不能体现出文体的多元化的弊端；第二句先说“习见的散文选集所收的，几乎尽是抒情写景之类的美文小品”，接着指出收录美文的原因；第三句指出这种搜罗的弊端“不免错过了广义散文的隽品”，第四句指出长期如此的危害，“只怕我们的散文会走上美文的窄路，而一般读者对散文的看法也有失通达”。按照这种方式可以把第一段分为三个层次，然后进行概括即可。【18题详解】本题考查学生分析论述类文本论据作用的能力。解答
15、此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章第四段提及的古代作品有何作用”，考生要先分析第四段主要写了什么内容，全文写了什么内容，再分析第四段中提及的古代作品有何特点，这些特点对第四段内容和全篇内容的作用。本文的标题是“美文与杂文”，这是论述的话题，第二段“不过两者并非截然可分”是作者的观点，第四段所提到的古代作品都是兼具理性和感性，如诸葛亮的出师表本是公文，却因情真意切而具有了感性，如阿房宫赋本是抒情的美文，但结尾段由感性到知性，所列举的这些作品首先表明古代的这些优秀作品兼有感性和理性，证明了本文的观点“两者并非截然可分”这一观点，为第六段“散文的佳作不限于美文，不妨也向哲学、史学甚至科学著
16、作里去探寻散文的读者、作者、编者，不妨看开些”做了铺垫。考生围绕这些答题即可。【19题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合文章，简要理解散文的读者、作者、编者，不妨看开些一句”，考生要找到题干中这句话，分析句子的主干，然后结合具体的语境分析句子的内涵，理解句子内涵的时候，要多问几个为什么。“散文的读者、作者、编者，不妨看开些”，句中涉及三个对象“读者”“作者”“编者”，这就要求考生要从这三者的角度分析为什么要“看开些”。“散文的佳作不限于美文，不妨也向哲学、史学甚至科学著作里去探寻。例如布朗所编的现代散文选里，便有眼球的奇观这样的科学妙品。把散文限制在美文里，是散文的窄化而非纯化”
