冀教版六年级下册科学教学计划

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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载冀教版六年级下册科学教学方案冀教版六年级下册科学教学方案新的学期开头了， 为了培育同学的科学素养， 积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动， 培育他们的奇怪心和探究欲， 进展他们对科学本质的懂得， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础；特制定本学期科学教学方案如下：一、同学情形分析：从上一学期的学习情形来看，这一届同学比较活泼，生性好动，奇怪心强； 同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚；但由于一部分同学对科学课的讨论方式

2、不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际；通过三学年的科学学习， 同学对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了， 小组合作探究更加融洽了， 对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解； 不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会， 激发同学对科学的奇怪心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师；有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯；另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培育；二、教材情形分析：（一）教材分析六年级下学期， 将是学校生学校科学课学习的最终一个学期；通过前面三年来的学习， 他们已经

3、经受了很多典型的观看、讨论、熟识四周事物和四周环境的科学探究活动； 在接下来的这个学期里， 我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观看、 讨论、熟识事物的窗口， 引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路；在这一册科学教材里，主要环绕“结构与系统”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、 生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载价值观等方面的内容；本册共设计5 个单元， 18 个课题和

4、 2 个专题讨论活动；目的是引导同学探究物质世界、生命世界、地球与宇宙世界中非生物和生物个体 的结构功能， 以及由不同个体或成员依据肯定结构层次所构成的系统；讨论某些系统是如何通过相互作用而达到平稳、保持稳固的； 从而从系统的角度更好地熟识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用；激发同学观赏一些结构、 系统本身及其与自然、 环境之间形成的美； 作为学校阶段同学的终止册，本册重在帮忙同学梳理所学的学问， 懂得、升华一些科学概念和规律， 综合运用科学讨论方法，总结科学探究活动的过程和方法，培育同学类比、联想、推理、归纳、概括等才能，通过搭建模型、 分析系统的构成， 培育同学的空间想像才能和制造

5、力，帮忙同学逐步形成在讨论某个详细事物时要从系统的角度用联系和进展的观点去分析；“风格各异的建筑”是本册的第一个单元；从同学熟识的房屋入手， 组织同学探究房屋的由来和进展，分析其构成，讨论建筑物的外形、结构与力的关系， 进而观赏建筑美；“神奇的人体”单元引领同学利用类比的方法探究人体的组成，熟识从细胞到系统的层次关系；通过开展多种形式的活动，帮忙同学学习消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导同学养成健康的生活习惯，体验全身和谐运动、 生长发育的欢乐； “有序的生态系统”单元通过指导同学观看、查阅分析和整理资料的过程， 利用类比的方法熟识生态系统的构成，学习讨论生态系统的方法， 探究生态系统

6、的平稳， 设计制作生态瓶模拟生态系统探究如何保持其平稳，进而联系日常的行为给我们的生态环境带来哪些影响；“宇宙与航天技术”单元引导同学熟识银河系和宇宙，自制望远镜并利用天文观测仪尝试观测宇 宙，探究人造地球卫星的作用及进展，感受科技技术的进展给人们熟识宇宙供应 了便利，激发同学探究太空的爱好，搜集相关资料，设计自己的空间站，引导学生关注我国和其他国家对宇宙与航天技术讨论的新成果的新动态； “像科学家一样工作”是全册及全套教材的终止单元， 与三年级的“亲历科学”相呼应， 通过搜集、查阅资料帮忙同学熟识更多的科学家， 学习科学家的工作态度和精神， 关注科技进展的历史； 同时组织同学对学校阶段科学课

7、的学习进行回忆与总结， 归纳所进行的探究活动的主要类型，分析探究活动的基本过程，梳理所学的技能，为进入中学阶段的学习奠定基础；专题讨论“做一名小小建筑师”激发同学利用所学的有关建筑的学问（材 料、结构与力等方面）和技能，依据设计流程，大胆设计、搭建建筑模型，体验 建筑师这一职业的工作内容、 过程和成就感； 专题讨论“做一名小小生态学家” 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载旨在引导同学学习讨论生态系统时估算（计数） 的方法， 并勉励同学将这些方法应用到实际生活中，同时

8、体验生态学家这一职业的工作内容、过程和方法；（二）各单元主要目标、要求 、风格各异的建筑，熟识常见的建筑及其结构，建筑物的审美；、神奇的人体，熟识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，熟识生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生训练；、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口；他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、 构造及运动的学问；这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动；他们会观看月相的变化，做月球上环形山形成、 日食和月食形成的模拟试验， 依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图， 在夜晚观星他们仍将明白宇宙的其他学问和人

9、类探究 宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅 力的世界， 仍会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期望他们去参与和努力；、像科学家一样工作， 本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，训练他们向科学家那样工作；（三）教学目标通过本学期的学习，帮忙同学：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料；能使用显微 镜观看出较微小的生物或生物细小结构；能通过观看找出一个小生态系统中包含各种动植物； 能有依据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类；能在接触各种事物的过程中发觉值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的；能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假

10、设；能设计试验或类比试验证明自己或别人提出的假设； 能想出多种解决问题的方法，并能说明理由； 能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生缘由、异同点等，并能对自己 的分析结果说明理由； 能依据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型；能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算； 能从试验结构或曲线图中分析或估计出相关的结论；能选用各种恰当的方式或方法把事物的 特点、进展变化过程、 讨论结果等展现出来； 能综合正确运用各种科学方法和技能； 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - -

11、 - - - - - -学习必备欢迎下载2、能大胆进行设想的估计， 敢于发表自己的观点； 能与其他同学分工合作， 和谐地开展讨论、 制作等活动； 能与其他同学沟通观点、 方法、共享资料等信息， 并能详细地说出沟通的好处； 能从不同的角度对事物进行分析，并能阐述自己的理由；能发觉或意识到各种常见事物的内在和外在“美”；能公平地评判别人或自己的讨论结果、 观点、作品等； 能意识到客观事物或时期对人类或自己的重要性；能关注科学技术的新进展，表现出对科学探究活动有爱好；3、能结构和功能的角度详细说明人体各系统、器官之间的关系；能举例说 明各种常见简洁生理现象产生的缘由；能正确说出“青春期”显现和各种特

12、点及需要留意的生理、心理和行为问题；能举例说明生态系统基本组成成分的作用， 以及保持生态系统平稳的意义；能正确说出地球、 太阳、银河系和宇宙之间的关系；能用自己的话说明人造地球卫星的飞行原理；能用自己的话说明人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理；能正确说出科学讨论的大体过程即每个过程的作用；能正确说出各种方法和技能的作用；4、能分析、发觉、举实例说出各种科学技术的作用及对人类健康生活的帮 助；能估计出各种事物中与环境和谐的因素；能举例说明使事物与环境保持和谐的意义；能利用已知的科学技术解决常见的简洁问题；三、教学基本思路和方法以及主要措施：1、提高课堂效率措施：1 、依据教材及同学的实

13、际仔细备好课，预备好活动材料， 做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业；2 ）、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学积极性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整；3 ）、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确反馈，贯彻以夸奖勉励为主的原就；4 ）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括才能，培育同学的规律思维才能；2、提优补差措施：（1）、勉励同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高才能； 第 4 页，共 7 页 - - - - - -

14、- - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（2）、帮忙后进生建立自信心，继而贯彻夸奖勉励为主的原就，培育同学对科学课学习的爱好；（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合；（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长；3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采纳现代训练技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问；（2）、重视活动的总结，留意课后沟通、单元总结；（3）、科学课堂教学要兼顾实与活；（4）、把科学课程的总目标落实到每一节课；把握学校生科学学习

15、特点， 因势利导； 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；尽心地引导同学的科学学习活动；（5）、建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；（6）、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践；四、优生的培育和学困生的转化1、学困生的转化在科学学习方面的学困生有：刘漂亮、梁亚南，他们记忆才能差，反应也较慢，面对以上情形，预备实行如下转化措施：（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性；（ 2）采纳夸奖为主，批判为辅的训练手段，提高他们的学习积极性；（ 3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下；2、优生的培育