《2022年高考物理大一轮复习训练：2-4 题组层级快练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考物理大一轮复习训练：2-4 题组层级快练（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题组层级快练说明：110题只有一项符合题目要求， 1113题有多项符合题目要求1(2015江苏盐城)如图所示，壁虎在竖直玻璃面上斜向上匀速爬行，关于它在此平面内的受力分析，下列图示中正确的是()解析壁虎在竖直玻璃面斜向上做匀速爬行，即做匀速直线运动，所以壁虎所受合力为零，即所受重力mg和竖直向上的摩擦力F，是一对平衡力，故选项A正确答案A设置目的受力分析特别是接触面的作用力的大小及方向2(2015内蒙古包头)一个物体独自静止于斜面上，物体受到的力的个数是()A4个B3个C2个 D1个解析受三个力，一个是重力，方向竖直向下，一个是斜面对物体的支持力，方向垂直斜面向上，还有一个就是摩擦力，方向沿斜
2、面向上答案B设置目的斜面上的物体的受力分析3.跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示，已知人的质量为70 kg，吊板的质量为10 kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计取重力加速度g10 m/s2.当人以440 N的力拉绳时，人与吊板的加速度a和人对吊板的压力F分别为()Aa1.0 m/s2，F260 N Ba1.0 m/s2，F330 NCa3.0 m/s2，F110 N Da3.0 m/s2，F50 N解析本题考查整体法和隔离体法，先以人和吊板整体为研究对象，有2T(Mm)gma，其中T440 N，M70 kg，m10 kg得a1 m/s2.再隔离人，有NTMg
3、Ma，得N330 N.答案B设置目的练习整体法和隔离体法4如图所示，物体在斜向上恒力F作用下沿水平面做直线运动，下列判断正确的是()A若水平面光滑，物体一定受三个力作用B若水平面粗糙，物体一定受四个力作用C若物体做匀速直线运动，则一定受四个力作用D若物体做匀加速直线运动，则一定受四个力作用解析当F在竖直方向向上的分力与重力相等，无论面光滑与否，都有可能只受两个力F和mg而沿水平面做加速直线运动，A、B项错若物体做匀速直线运动，必有水平向左的摩擦力与F沿水平方向分力相等，此况应受四个力mg、F、N、f的作用，C项正确答案C设置目的水平面上的物体受到斜向上的力的作用的受力分析5“L”型木板P(上表
4、面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P的受力个数为()A3 B4C5 D6解析P受重力、斜面的支持力、弹簧的弹力、Q对P的压力及斜面对P的摩擦力，共5个力答案C设置目的连接体的受力分析6.(2015宁夏银川)如图所示，一箱苹果沿着倾角为的斜面，以速度v匀速下滑在箱子的中央有一个质量为m的苹果，它受到周围苹果对它的作用力的方向()A沿斜面向上 B沿斜面向下C竖直向上 D垂直斜面向上解析这个质量为m的苹果是匀速下滑的，这说明受力平衡，它自身受到的重力竖直向下，大小为mg，以及来自下面苹果和周围苹
5、果的力，说明周围苹果对它的合力与重力的大小相等方向相反，所以周围苹果对它的作用力大小为mg，方向竖直向上，选项C正确答案C设置目的整体法与隔离体法的选取7(2015上海黄浦)如图所示，A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上，A、B之间接触面光滑，在水平推力F作用下两物体一起加速运动，物体A恰好离开地面，则物体A的受力个数为()A3 B4C5 D6解析物体A恰好离开地面，地面对A没有支持力，也没有摩擦力，则A受到重力、F和B对A的支持力共3个力作用，选项A正确答案A设置目的训练隔离体法8(2014江西高安)如图所示，A、B两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一
6、样，两木块与水平面间的动摩擦因数相同先后用水平力F1和F2拉着，A、B一起匀速运动，则()AF1F2 BF1F2CFT1FT2 DFT1FT2解析对整体受力分析如图：由物体匀速运动可知：水平方向有：Ff，竖直方向有：NG，又fN，可得fG，对两次拉动来说，、G都相同，故而拉力相等，B项正确再对A受力分析可知，A受重力和摩擦力、支持力及绳子的拉力而处于平衡状态；对第一种状态有：FT1cos(mgFT1sin)，解得FT1，对第二状态有：FT2cos(mgFT2sin)，解得FT2，知FT1FT2，C、D选项错误答案B设置目的训练整体法和隔离体法9.(2015广东广州)如图所示，为一攀岩运动员正沿
7、竖直岩壁缓慢攀登，由于身背较重的行囊，重心上移至肩部的O点，运动员的质量为60 kg，运动员双手臂所能承受的拉力不能超过540 N此时手臂与身体垂直，手臂与岩壁夹角为53，则此时行囊的质量不能超过(设手、脚受到的作用力均通过重心O，g取10 m/s2，sin530.8，cos 530.6)()A60 kg B50 kgC40 kg D30 kg解析以运动员和行囊整体为研究对象，分析受力情况，作出受力图，如图所示设运动员和行囊的质量分别为M和m.根据平衡条件，得(Mm)g，当岩壁对手臂的拉力F1达到最大值540 N时，行囊的质量最大，最大值为mM，代入解得m30 kg，选项D正确答案D设置目的体
8、育项目中的受力分析，建立质点模型10.两刚性球a和b的质量分别为ma和mb，直径分别为da和db(dadb)将a、b球依次放入一竖直放置、内径为d(daddadb)的平底圆筒内，如图所示设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为N1和N2，筒底所受的压力大小为F.已知重力加速度大小为g.若所有接触面都是光滑的，则()AF(mamb)g，N1N2BF(mamb)g，N1N2CmagF(mamb)g，N1N2DmagF(mamb)g，N1N2解析对两刚性球a和b整体进行受力分析，由竖直方向平衡可知，F(mamb)g，水平方向平衡有N1N2，故A项正确答案A设置目的练习整体法11.(经典题)如图所
9、示，相互垂直的固定绝缘光滑挡板PO、QO，竖直放置在重力场中，a、b为两个带有同种电量的小球(可以近似看成点电荷)，当用水平向左作用力F作用于b时，a、b紧靠挡板处于静止状态现若稍改变F的大小，使b稍有向左移动一段小距离，则当a、b重新处于静止状态后()Aa、b间电场力增大B作用力F将减小C系统重力势能增加D系统的电势能将增加解析以a球为研究对象，分析受力情况如图，根据平衡条件，得电场力F电，减小，cos增大，则电场力F电减小挡板对a的弹力Nmgtan，减小，N减小对整体研究：水平方向：FN，则作用力F将减小故A项错误，B项正确；电场力F电减小，根据库仑定律得知，两球间的距离增大，电场力做正功
10、，系统的电势能减小，而F做正功，根据功能关系可知，系统重力势能增加故C项正确，D项错误答案BC设置目的练习整体法和隔离体法，本题是动态平衡问题，关键要灵活选择研究对象12如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成角则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是()ANm1gm2gFsinBNm1gm2gFcosCf FcosDf Fsin解析两物体均处于匀速直线运动状态，由于题中不涉及两物体间的作用力(弹簧的力)，可将两物体视为整体，整体受力情况如图所示对整体运用共点力平衡条件，水平方向： Fcosf0；
11、竖直方向： FsinN(m1m2)g0.解得Nm1gm2gFsin；fFcos.本题选A、C项答案AC学法指导连接体视为整体的条件是各物体具有相同的加速度平衡问题中各物体的加速度均为零，在不涉及各物体间作用力的情况下，可将连接体视为整体若涉及物体间的作用力，可先以整体为研究对象，分析求解连接体以外物体对它们的作用力，然后隔离出连接体中受力较少的物体为研究对象，分析求解连接体内物体间的作用力13(2015四川资阳)如图所示，汽车在水平面上用不可伸长的轻绳索通过定滑轮牵引小船，使小船匀速靠岸若水对船的阻力不变，则下列判断正确的是()A绳子的拉力不断增大B船受到的浮力不断减小C船受到的合力不断增大D
12、绳子的拉力可能不变解析对小船进行受力分析，如下图，设绳索拉力与水平方向的夹角为，有F2cos F3，F2sinF1mg船在匀速靠岸的过程中，增大，阻力F3、重力mg保持不变，故绳索的拉力F2增大，船的浮力F1减小，船受到的合力一直为零，所以选项A、B正确答案AB设置目的练习拉小船的受力分析结合动态变化14(经典题)如图所示，三块相同的木块A、B、C在水平方向上被夹在两木板之间静止不动每个木块的重力都是G，则木块A的左侧受到的静摩擦力f1_，方向_，A的右侧受到的静摩擦力f2_，方向_解析(1) 取木块A、B、C整体为研究对象受有重力3G，方向竖直向下；左、右木块的静摩擦力f1，方向竖直向上，受力示意图如下图所示，三个木块在三个力作用下保持平衡，根据物体平衡条件，则有2 f13G，解得f1 1.5G，这就是木块A的左侧受到的静摩擦力(2) 将木块A隔离出来，取木块A为研究对象木块A受到的力有重力G、木板对木块A的静摩擦力f1、木块B对木块A的静摩擦力f2.设方向竖直向上，其受力示意图如下图所示木块A在三个力共同作用下保持平衡，根据物体平衡条件，则有f1 f2 G，解得f2 Gf1G1.5G0.5G，负号表示力的方向和假设方向相反，即木块B对木块A的静摩擦力方向竖直向下答案1.5G竖直向上0.5G竖直向下设置目的练习整体法和隔离体法，巧妙选取研究对象
