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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第五课编写运算机配置方案教学设计编写运算机配置方案主题学问列表主题知识内容目标层次一、整理收集到的资料依据规范的文章格式整理收集到的明白运算机资料二、建立配置表在 Word 文档中将文本转换为表格把握三、使用书签阅读学会插入书签、设置书签链接并使把握用书签阅读教材内容本节课的主要内容是借助收集到的运算机配件资料，制作配置方案文档； 学会插入书签，娴熟地将文字转换成表格、修饰表格等操作技能；教学目标学问与技能：1学会制作规范的配置方案文档；2娴熟插入书签并使用书签阅读；过程与方法：基于任务
2、的探究和小组的合作，使同学在生生沟通、 师生沟通以及人机交互中培育实际操作才能；情感态度与价值观：通过仿照、探究、调试、归纳，用操作实践来验证和解决问题，在整个学习过程中培育同学自主性和协作性的学习行为和克服困难的精神；教学重难点学会插入书签，娴熟地将文字转换成表格并修饰表格；同学分析 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载前面同学们已经搜集好了运算机配置的相关资料，现在要将资料整理成文， 通过电子邮件发给老师初审；对于七年级的同学， 他们期望获得老师的确定， 特殊通
3、过电子邮件来发送，更增加同学的爱好；所以，在整理资料的过程中，他们特殊有兴致，期望自己能做得最好；设计思想1依据本课操作难度较大的特点，先用任务驱动法把操作任务出现出来，再用老师示范、 引导同学示范、 同学自主操作同组间同学协作等教学方式，坚持做到“以点带线，以线及面”的教学原就；2新课程标准积极提倡和谐合作的教学环境，在课堂上，不断点燃同学的学习爱好，使师生怀着愉悦的心情轻松教学，轻松学习；教学预备相关文本、图片、动画、视频素材等；教学过程教学环节活动老师活动同学活动设计意图时间引入主题师：前面大家已经搜集好了计算机配置的相关资料， 现在大家要一、将资料整理成文， 通过电子邮件发引出给老师；
4、谁的文档清晰明白，能方任务便老师阅读呢？下面我们先学习几个小技巧，本环节在前面活动的基础上，抓住 2 同学的好胜心理，激 分发了同学的学习兴 钟趣；然后大家开头预备自己的资料；二、1. 提出任务技巧出示图 5-1 和图 5-2 ，你发给一老师的文档会是什么样子呢？整理2分析范例，自我探究学 生 观看，沟通自己的发觉；学 生 自 主本环节的设计8意图是通过比较和分分析，让同学自我探钟索；在同学进行自主 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载资料（ 1）观看图 5-1 和
5、图 5-2 ，对比，引导同学摸索从哪些方面对文章进行修饰；（ 2）组织同学自我探究、操作；3点评同学完成的作品及操作技巧，并示范操作；1提出任务；出示图 5-3 和图 5-4 ，你喜爱哪个文档呢， 你的作品会是什么样呢？三、2演示把文本转换成表格的技巧过程；二（1） 先将要转换成表格的文建立字，按表格规律用空格符分隔好；配置（2） 单击“表格”挑选“文本表转换成表格”；（3） 在弹出的对话框中挑选；（4） “空格”为“文字分隔位置”，单击“确定”后就可以将文字转换成表格；3同学自己操作，小组内相互帮忙；实践；学习、解决问题的过程中，老师不断地赐予同学展现的机会，并对他们的胜利予 以确定和勉励，
6、激发他们学习的热忱；同学进行观看，沟通自己的发觉；同学依据示 范 自 己 操作；本环节的设计意图是通过表格形8式的文档给人清晰分明白的感觉从而让钟同学产生想学的欲望；师：不知道大家有没有留意 四、到，在浏览网页时，我们随时可 技巧以链 接到 其他 地方 了 解相 关 内三容；（演示）使用假如我们在看配件表时，也书签可以像浏览网页那样，随时明白同学依据示 范 自 己 操作；本环节的设计意图是通过怎样方10便阅读引出书签，让分同学在明白书签的钟作用后更快进入学习中； 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - -
7、 - - - -学习好资料欢迎下载阅读到本文档中对相关配件性能的介 绍就 太方 便了 ；怎 样 才能 实 现呢？1演示操作步骤；2请同学在老师机上操作， 大家一起看看有什么问题；3同学操作，小组内相互沟通；4示范操作：使用书签阅读；1把握了这么多小技巧，让学 生 创本环节的设计我们赶快着手我们要发给老师的作，老师巡堂意图让同学把把握电子邮件吧！指导，并引导的学问与技巧准时五、2 展现成果，沟通学习体会；同学之间的互消化；在同学的创作个性组织学习小组内举荐优秀作助；过程中，引导同学在15创作，品上台展现， 请上台汇报成果的学同学展现组内开展互助活动，分沟通生谈谈自己的设计过程或方法；作品，沟通设以强带弱，使全体学钟成果计体会；请全生都能得到进展；体同学共同评选出最受欢迎1通过这节课的学习，你们的电子邮件；同学发表学会了什么？自己的想法；通过回忆本节六、归2你们仍想明白、学习什么？课所学，梳理学问，纳总3小结：通过这节课的学习，达到深化提高的目2结，深大部分同学都学会了插入书签、将的；分化提文字转换成表格并修饰表格；信任钟高大家发挥自己的想象力和制造力，肯定能设计更多好玩的作品，为生活和学习增加美和欢快！ 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
