《第五课多元文化“地球村”导学案5课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课多元文化“地球村”导学案5课（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、学习目标第五课多元文化“地球村”第一课时世界文化之旅1能够以公平的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀2逐步把握与不同文化背景的人交往的原就和方法，加深对不同文化的明白，学习其他文化的优点、长 处 ； 3明白文化的多样性和丰富性，懂得因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法；二、教学重点难点教学重点：文化的多样性和丰富性；教学难点：正确对待文化差异；三、自主学习1世界文化的特点2有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？为什么 .3 面 对 文 化
2、差 异 ， 有 两 种 不 同 的 态 度 ： 一 种是，一种是；4. 面对文化的差异，正确的态度是什么？四、课堂合作 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -活动一 ：节日文化（见教材P56 页）直接将答案写在课本上（ 1）说一说：我们中华民族最郑重、最热闹的节日有哪些？在这些节日中，有哪些传统食品？（ 2）说说外国传统节日文化及标志（ 3）以上分析说明什么：活动二： 说一说，评一评（见教材P58 页）直接将答案写在课本上不同的国家和民族，通常有自己特殊的节日，反映着不同的文化传统；
3、说一说：你知道哪些国家和民族的传统节日，能说说这些节日所表达的文化内涵吗？（附表在后）国 文 化 标 理家 志由中国英国美国代 表 代 表人 物 人 物 理由12以上材料说明白什么问题活动三： 比一比“谁最棒” ！（见教材 P58 页） 第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 1）看谁译的好：把“欲穷千里目，更上一层楼”；译成英语“ If you want to watch more go upstairs”（“假如你想看得更多，请上楼”）把“无风不起浪” ；译成英语“ where
4、thereis fire , there is smoke”（“有火的地方就有烟” ） 想一想：直接将答案写在课本上古诗和成语翻译上的困难说明白什么？你能找出汉语中吸取外来语的例子吗？有人说全球化就是标准化，你认为呢？面对文化差异，我们应持怎样的态度？活动四 ：文化背景不同会有不同的待人处事方式活动：假如是我，会怎么办材料（见教材P59 页）：想一想：直接将答案写在课本上得到别人的赞扬，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于那种回答？为什么？导致上述差异的缘由是什么？说明白什么？对此我们应持什么样的态度？如何对待传统文化和外来文化五、课堂练习 第 3 页，共 17 页 - - - - - - -
5、 - -（一）挑选题12007 年 12 月十六日， 在广泛征求各界的看法和社情民意的基础上，修改后的全国年节及纪念日放假方法经国务院通过并对外公布，2021年 1月 1 日起实行；依据方法 ，从 2021 年起，全体公民放假的节日从之前的10 天增加到 11 天；以下对继承中国传统文化人士正确选项（）继承传统文化必需抵制外来文化的影响要结合时代特点对传统文化加以继承和创新对传统文化要取其精华弃其糟粕进展社会主义就必需全盘继承中国创痛文化 ABCD 2提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西， 人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔这反映出世界文化是（）A 彼此割裂的B逐步趋同的C 丰富多
6、彩的D互不相容的3对于老鼠，汉语中就有“贼眉鼠眼”等成语， 用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，就没有贬义的意思了；特殊是在迪斯尼先生制造了米老鼠这个卡通形象后，老鼠的形象更是大放异彩，老鼠成为千家万户所宠爱的 动物，特殊在儿童心目中， 更是聪明、 和善的象征； 第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - -中外语言的差异说明（）语言是一种文化，存在差异不同语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化汉语比英语更优秀、更先进不同的语言都有存在的理由和自由进展的权益ABCD 4汉语语言文字是中华民族几千年文化的积淀， 在世界文化领域独一无二；据权威语言数据
7、库供应的资料，目前有6809 中语言在世界上使用；各国、各民族使用语言文字的不同说明（）A 世界文化具有多样性和丰富性B 中华文化是世界上最优秀的文化C 传统文化只有精华没有糟粕D 世界文化出现相互排斥、多元进展的局面5提到日本，人们会想到和服、硬化；提到英国， 人们会想到绅士风度； 提到巴西， 人们互先到巴西， 人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔这些都说明白（）A 各国的文化是完全不同的B 各国的文化特色大致上是一样的C 德国文化是不行沟通的D 文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化 第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - -习俗表现出来的6生活在不同文化背景中
8、的人，会有不同的待人处事的方式；例如：当受到别人赞扬自己穿着美丽时，中国人会习惯于如何对答（）A. 感谢您的赞扬B.您也一样美丽C. 您过奖了D.好，感谢7高明和刚刚转进本班的美国同学 Jack 情投意合，二人很快便成为“哥们儿” ；但高明觉得 Jack “小气”；由于每次外出吃饭， Jack 总是提出“ AA”制买单；对于 Jack 的做法（ ）A. 可以懂得；这是美国一种习惯了的生活方式B. 不行懂得； Jack太小气了，真不够意思C. 可以懂得；这是由两国间的文化差异造成的D. 不行懂得； Jack与别人交往不真诚（二）非挑选题 8一位外国伴侣不知道中国人的“哪里！哪里” 是自谦；有一次
9、，他参与了一对年轻华侨的婚礼时， 很有礼貌的赞扬新娘特别美丽；一旁的新郎说了声：“哪里！哪里！ ”这位伴侣却下了一跳，想不到笼统的赞扬，中国人不过瘾，仍需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂 亮！”（ 1） 这就故事说明白什么？ 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2）遇到这种情形，我们应持什么态度？怎么处置好？（ 3）“各美其美， 美人之美， 美美与共， 天下大同；”这是费孝通的名言，请你结合丰富多彩的文化谈谈 自己的看法；9. 一个美国人从中国回到美国
10、，他的伴侣请他谈谈感受；他说： “在中国吃一顿饭要打三次架；一进餐厅，为了推让座位，主客就开头相互拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最终为了付账，更会绽开一场出色猛烈的争夺战；”(1) 这就小幽默说明白什么.(2) 假如你遇到一个美国伴侣，你伸出了手，对方 却想给你一个热忱的拥抱，你会怎么办 .为什么 . 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时做友好往来的使者；一、学习目标1正确对待不同文化，克服不良心情的方法；2懂得世界文化多元的情形下弘扬中华民族精神的重要性二、重点难
11、点1正确对待不同文化（重点）2弘扬中华民族精神的重要性（难点） 三、自主学习1、（见教材P61、P64 页）面对不同的文化，我们应当怎么办？2、中华民族文化的特点是什么？3、如何弘扬中华民族文化？4、如何做友好往来的使者？ 四、课堂合作活动一 ：读一读，说一说（见教材p61页）直接将答案写在课本上 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -假如你是Mary，你会怎么办？我们能以“好”或“坏”来评判Mary的处理方法吗？有人说，在20世纪七八十岁月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜；在今日，你
12、认为开放的胸怀意味着什么活动二：阅读材料，争论回答疑题：（见教材P62页）直接将答案写在课本上在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何懂得的？欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？活动三 ：相关链接（ （见教材P62 页阅读材料，摸索争论问题）直接将答案写在课本上在二战中，我国遭到了日本的入侵，人民遭受 了庞大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了， 他为什么仍要提出要爱护日本的城市奈良，使得免于在炮火种毁于一旦？梁思成这样做值得吗？活动四 ：读一读：相关链接（见教材P64 页）直接将答案写在课本想一想： 第 9 页，共 17 页 - - -
13、 - - - - - -这个小留同学问什么会遭受困境？对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的五、课堂练习（一）挑选题 1俗语说：“假如而问津，如想而随俗，入门而问讳”，由于中外习俗有很大的差异，我们在与不同 文化背景的人进行交往时，要明白和敬重其所在国家和地区的风俗习惯， 否就，就会引起对方的误会， 带来比便；这说明我们在交往时（） A 应 采 取 客 观 、 平 等 的 态 度B应敬重因文化差异而导致的行为方式的差异 C 应实行科技发达国家一切都好的态度D 应 虚 心 学 习 外 国 的 所 有 文 化2各国文化习俗，也表现在赠礼方式各有不同；中国人送礼成双，日本人就避偶就其；在美国，曲别人家做客一般不必备厚礼，假如空礼赴宴，就表示你将回请
