名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -1 窃读记第九册精读课文复习要点①课文以 “窃读”为线索，以放学后急匆忙地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间次序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描画了 “窃读”的特殊感受与复杂味道，表现了 “我”对读书的宠爱和对学问的期望；②我很欢乐，也很惧怕－ --这种窃读的味道！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中表达； “我”期望读书，而又无力购买，因此只好 “窃读”；但所谓 “窃”，也无非是只读不买；我欢乐 是由于： “我”在阅读中感受着书籍所带来的聪明与欢乐，可怕是由于：怕被店员或老板发觉受到斥责和哄赶，③我有时仍要装着皱起眉头，不时望着街心，似乎说： “这雨，害得我回不去了；其实，我的心里却兴奋地喊着： “大些！再大些！ ”这句话通过神态和心理的对比描写，趣味盎然地写出 “我”为雨天能够有个充分的理由读书而兴奋无比，更加表现出了 “我”对读书的宠爱；⑤这时，我总会想起国文老师勉励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ”“吃饭长大 ”指的是身体的物质需求， “读书长大 ”就是指精神的成长，心灵的成长；3 走遍天下书为侣①你宠爱的书就像一个伴侣，就像你的家；作者将书喻为伴侣和家，的确是一种妙喻；生动而又奇妙地说明白一本书可以常读常新，读而不厌；②从某种意义上说，它是你自己的东西，由于世上没有两个人会用同一种方式读同一本书；“一千个读者就有一千个哈姆雷特 ”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同；作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收成也是特殊的；以自己的方式阅读，对书 有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西；5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和宠爱；《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山；春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡；《秋思》的诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起；信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候又打开已封好的信查看；《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发；夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯；入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁想念起家乡来，由于家乡暖和、安静，是没有寒风朔雪之声的；6 梅花魂课文共写了五件事：外祖父教小孙女读唐诗宋词而经常流泪、外祖父对一幅墨梅图格外珍爱、外祖父因不能回国而伤心得哭起来、外祖父在离别前把墨梅图送给外孙女、船快开时，外祖父又送给外孙女绣着梅花的手绢；①梅花魂这篇课文的题目是梅花魂；这里的魂，指的是精神；梅花魂，即梅花的精神；梅花的精神就是 “不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节 ”的精神，这也正是中华民族的民族精神；②课文三次写到外祖父的眼泪，外祖父这三次落泪，都说明白他期望回国返乡的剧烈感情；③这梅花，是我们中国最出名的花；旁的花，大抵是春暖才开花；她却不一样，愈是冰冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气；她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节；他们就像这梅花一样；一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对 “我”说的，这里不乏老人对孩子的期望和教导，其实，也是老人自己心灵的表白；他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气； [4] [5] [6][7] [8] [9]“秉性”是本性的意思；这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂；9 鲸这篇课文层次分明，条理清楚，每个自然段基本上讲了一个意思：第 1 自然段讲鲸特殊大；第 2 自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第 3 自然段讲鲸的种类；第 4 自然段讲鲸怎样进食；第 5 自然段讲鲸用肺呼吸；第 6 自然段讲鲸如何睡觉；第 7 自然段讲鲸的生长特点；概括起来说， 4 至 7 自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性；课文第一拿鲸和人们熟识的象作比较，使我们形象地明白到，鲸比象仍要 “大得多 ”；接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸 “大”；然后，又以我国捕捉的一头鲸 为例，再次例举详细数字 ,详细生动地说明鲸的确很大；11 新型玻璃夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是特别坚硬，不易破裂，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而转变颜色， 因而能调剂室内光线， 起着“自动窗帘 ”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是排除噪音，使噪音强度减弱；①它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人；“安稳无恙 ”是形容很平安，没有受到一点儿损害；本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击， 仍受不到任何损害； “藕断丝连 ”原是比如表面上似乎已经断了，实际上仍有牵连；本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人；这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点；正是由于 “夹丝玻璃 ”有这个特点，所以高层建筑上采纳这种玻璃才安全牢靠；②变色玻璃仍会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅，调剂室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做 “自动窗帘 ”；这句话详细介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些；所以说变色玻璃能起到自动调剂室内光线的作用，因而人们把它叫做 “自动窗帘 ”；“自动 ”指不凭借人的力气而自己活动， “自动窗帘 ”是指自动拉开或关上的窗帘；这里把变色玻璃比作 “自动窗帘 ”，生动形象，恰如其分；③在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹；这段话是课文的最终一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用 “正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用 “将会”一词启示人们制造出更多品种的新型玻璃；13 钓鱼的启示①从钓鱼中我获得的启示是：从小受到严格的训练，就会获得道德实践的士气和力气，一个人只有从小严格要求自己，才能成功；②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去； ” 从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 ”可以体会到两层意思；第一，父亲也很宠爱这条美丽的大鲈鱼，其次，正由于大鲈鱼这么美丽可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，是由于父亲也在经受实践道德的考查；③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相像的诱惑人的 “鱼”； 诱惑人的 “鱼”：吸引人的，让人宠爱的事物，诸如：金钱、位置、名利 甚至是那些临时能带来一点便利的事；④道德只是个简洁的是与非的问题，实践起来却很难；“是”：对，正确，应当， “非”：错，不对，不该；捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的；道德熟识、道德选择就是这么简 单；从作者放鱼回湖心情的懊丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需舍弃个人利益；15 落花生《落花生》，是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收成节的情形，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、悄悄贡献的品行的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生抱负和价值观；许地山始终没有遗忘父亲对他的教导和期望，他以 “落花生 ”作为自己的笔名，时刻勉励自己，做一个有用的人；17 地震中的父与子①“这对了不得的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起； ”“了不得的父与子 ”，是提领全文内容的关键句子；抓住它品读全文，其他重点句如 “他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，再没人来阻挡他； ”他“满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，处处都是血迹； ”不“论发生什么，我总会跟你在一起！ ”等等，就会迎刃而解；“了不得的父与子 ”要从“父”与“子”两个方面来懂得；说父亲了不得，是由于，其他孩子的父母 “哭喊过后，就失望地离开了； ”而这位父亲始终不停地挖掘；人们劝阻他， “这位父亲双眼直直地看着这些好心人 他便埋头接着挖；”他“挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没有人再来阻挡他； ”他“满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹； ”为了儿子，决不舍弃，实现对儿子的承诺；多么坚忍不拔决不舍弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不得，是由于在长达 38 个小时的乌黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐 惧与危急；然而 7 岁的阿曼达却能在这种情形下，告知同学不要可怕，坚持生的期望； 当得到父亲的救援时，他第一想到的是 “先让我的同学出去吧！ ”同死神搏斗，最终生仍，庞大的精神力气来自对父亲真诚诺言的信任；奇迹的显现来自宏大的父爱；②“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！ ”为什么文中 3 次显现反复显现类似的话？由于他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力气源泉，也是父亲坚持究竟决不舍弃的缘由；反复显现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明白对父亲多么信任；19“出色极了 ”和“糟糕透了 ”成年以后， “我”越“来越体会到 ”父母的两种截然不同的评判在自己的成长中所起的重要作用；母亲的爱是 “灵感和创作的源泉 ”，而父亲的 “警告”就经常提示自己 “当心，留意，总结，提高 ”；作者不仅熟识到两种评判对自己健康成长的必要性，而且熟识到 “出色极了”和“糟糕透了 ”这两种看来截然不同的评判所包蕴的共同点，那就是爱；①“我越来越体会到我起初是多么幸运； ”作者体会儿时的幸运是由于他既拥有母亲慈爱的爱，勉励式的爱，勉励他满怀信心地前进；又拥有父亲严格的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑；②我从心底里知道， “出色极了 ”也好， “糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的动身点 ──那就是爱； ”这一句话写出了 “我”对母亲， “出色极了 ”的颂扬声， 和父亲 “糟糕透了 ”的批判声， 都有一个正确的熟识，那就是父母共同的动身点，一个 “爱”字；正由于 “我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说， 不会产生自傲和自悲；平常有父母经常的提示，在爱的勉励下，不断前进；21 圆明园的毁灭1、这篇精读课文描述了圆明园往日辉煌的景观和惨遭入侵者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国辉煌文化的无限宠爱，对入侵者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感；作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏宝贵文物这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的；2、题目为 “毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，是由于把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨；22 狼牙山五壮士课文依据事情进展次序依次写了：接受任务、痛击。