名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -新课标 PEP学校英语六年级下册第三单元单元教案备课内容 六年级下册第三单元 课题 Unit3 Last Weekend主备单位、老师 使用单位、老师1．四会单词、短语watched TV washed the clothes cleaned the room played football visited grandparents教went to a park went swimming read a book went fishing went hiking学2．四会句子内What did you do last weekend. I played football.容Did you read books. Yes, I did. No, I didn ’ t.1. 本单元的教学主要是使同学学会表达在过去时间内所做的事情，主要句型 What did you do last weekend/yesterday. I played football. Did you read books. Yes, I did./ No, I didn ’t. 在前面同学已经把握了一般现在时，现在进行时，一般将来时的用法，建议老师应当在已有的基础上设计活动， 由旧引新，把同学自然地带入一般过去时的情形之教中，防止过度强调语法；材2. 本单元涉及到了动词过去式的变化规章和读音规章，是同学的学习的难点，老师应当由解浅入深， 循序渐进， 由规章变化到不规章变化， 并借此复习动词后面加 -ing 的特别变化情形，读以加深同学的记忆3、Let ’s read 是与本单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固 A、B 部分主要语汇，并适 当扩展语言， 增大语言输入量， 进行本部分教学时， 老师不要面面俱到， 留意把本部分和 Let ’ s talk 的教学区分开，建议老师将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高同学阅读才能上；依据学校英语新课标，对六年级同学做出了听做 说 唱 玩演 读写 视听五个方面的要求；课 1. 能懂得听懂老师的简洁指令，并能依据指令做事情；标 2. 同学能够参与简洁的角色扮演；要 3. 能吟唱课本中的歌谣和歌曲；求 4. 能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事；5. 能看懂程度相当的英语动画和教学节目； 第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、 学问目标（ 1）能够把握 A， B 部分 Let ’s learn ，Let ’ s talk 中的四会单词和四会句子；（ 2）能够听，说，认读 A， B 部分 Let ’ s talk, 中的加粗句子；（ 3）能够认读 Pronunciation 部分的音标：（ 4）能够懂得 Let ’ s chant 部分的内容，并能回答相应的问题；（ 5）能朗读和懂得 Let ’ s read 部分，并在此基础上进行有限度的复述；（ 6）能够明白 Story time ， Good to know ， Task time 等部分的内容；尝试借助提示表演故事中的部分内容；2、 才能目标（ 1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如： What did you do yesterday. I visited教my grandparents.学（ 2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答；如：目Did you go fishing last weekend. Yes, I did. No, I didn ’ t.标（ 3）能够对某人过去某天所做的事情进行简洁地表达；如： Zhang Peng visited hisgrandparents yesterday.（ 4）能够听懂会唱歌曲 At the zoo3、 情感、策略、文化等有关目标（ 1）情感目标：喜爱生活，关怀他人，积极参与各种课外活动；（ 2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与沟通，加强合作，共同完成学习任务；（ 3）文化目标：明白一些西方国家图标 〔signs〕 的意思；重点： 1、四会单词和句子的听、说、读、写；2、Let ’ s learn 部分单词和短语的听说读写；教 3、句型 what did you do last weekend. 等的正确运用；学 难点：重难点1、四会单词和句子的读写；2、Read and write 的懂得；3、正确认读本单元所给出的 7 个音标以及相应的单词； 第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -本单元的教学重点是使同学学会对过去时间里所做的事情进行英语表达，在以前已经 把握了一般现在时、 现在进行时、等时态用法基础上本单元建议应给同学创设真实的教学情境和组织有意义的教学活动来绽开一般过去式的教学； 老师可以让同学通过朗读例词和完成学 单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系；本部分教学老师要引导情 同学认真听录音，通过仿照、观看等手段认读音标，建议老师让同学多听录音，跟录音读例分 词，再完成连线活动；本单元 Story time 将 A、B 部分显现的基本语言奇妙的编入故事中，析 让同学在情境中领悟本单元的重点学问， 同时渗透了德育训练，又因高年级的同学已经把握了较多的词汇老师可以充分利用这一材料通过让同学角色表演、故事复述等活动来组织教学；建议本单元共六课时，详细安排如下： 〔 可依据本单位实际情形，敏捷把握； 〕一课时： A 部分 Let ’s start ， Let ’ s learn ， Let ’ s find out二课时： A 部分 Let ’s try ， Let ’ s talk ， Let ’ s find out Prounciation ；三课时： A 部分： Let ’s read ， Let ’ s play ， story time ；四课时： B 部分： Let ’s learn Let ’ s play Let ’ s sing ， Good to know ；五课时： Let ’s chant ， Let ’ s talk ， Let ’ s find out ；六课时： B Let ’ s find out ， Let ’ s read ， Let ’ s check Task time 等；课时支配 第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校英语集体备课教案年 2 月六年级下册第三单元 课题 Last weekend Part A let ’ s le第arn一〔 课时 〕 课型 词汇教学主备单位、老师 使用单位、老师1. 能听说读写短语： watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited教学 grandparents；2. 能够听懂问句： What did you do last weekend . 并能做出正确的回答；目标 3. 能够运用新学内容完成 Make a survey 的任务；4. 训练同学熟识身边的人所做的事情，并能做到常常关怀别人；教 1. 重点：学 〔1〕 能听说读写短语： watched TV ， washed clothes， cleaned the room ， played football and visited重 grandparents；难 〔2〕 听懂会说句子 :What did you do last weekend . 并能在实际情形中敏捷用；点 2. 难点： 5 个加 e d 词组的读音和书写，把握动词过去式和发音；教具 1. 老师预备本课时所需的六张词卡；预备 2. 老师预备录音机和录音带；3. 老师预备调查表；对本主备稿的评判教 学 过 程 二次备课（一）、 Warm up1、Let ’ s chantEvery weekend I climb mountains, what do you do . Every weekend I clean the room, what do you do . Every weekend I read books, what do you do .Every weekend I go shopping, what do you do .然后，问 What do you do on the weekend . 复习与周末活动相关的动词短语；2、Let ’ s startT: What do you usually do on the weekend. 帮忙同学回忆学过的动词短语 , 并引导同学回答，如： I usually play football.〔设计意图：通过简短沟通，让同学回忆周末所做的活动，既复习了以前的单词，又为学习这些单词的过去式做了铺垫； 〕（二）、 Presentation1．猜周末活动出现： last weekend washed the clothes 第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师出示日历 T ： What ’ s the date today. 请同学回答 It ’s . 然后老师将日历翻到上周日： What was that day. 然后帮忙同学回答 It was last Sunday. It wasthe last weekend. 学习 last weekend ；T: NowI know what you do on the weekend. Guess what I usually do on the weekend.同学猜出后， T:I usually clean the room on the weekend. Last weekend I cleaned the room too. 板书 clean the room 和 cleaned the room.〔 设计意图：由 clean the 。