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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -新人教版学校数学一年级上册10 的熟识教案一教学内容：人教版义务训练课程标准试验教科书数学一年级上册P64 页 10 的熟识二教学目标1、学问目标：全面熟识和把握10 的数数，认、读数10，比较相邻两个数的大小，以及10的写法； 2、才能目标：通过摆一摆，看一看，提高同学观看才能和动手操作的才能，培育小组合作沟通意识；3、情感目标：结合主题图，培育同学爱护环境的意识；感受10 与实际生活的亲密联系；三：教学策略课程标准中明确指出“数学教学是数学活动的教学；” 现代训练理论主见让同学动手去“做”数学，而不是
2、用耳朵“听”数学；因此，教学要留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手，让同学在动手、思维的过程中探究、创新；另外，一年级的同学年龄小、生活体会少，挑选儿童身边最熟识的事，简单引起同学学习的爱好，便于懂得和接受；教学重难点：10 的数数和比较相邻两个数的大小；教具预备：小棒10 根、小花10 朵、点子图3 个学具预备：小棒10 根、小圆片10 个教学过程：一、创设情境，引入新课师：谁能背诵一下一去二三里这首古诗？生: 齐背 一去二三里，烟村四五家；亭台六七座，八九十枝花；. 师：这首诗里面有哪些数字是我们数学课上学过的？出示 1 到
3、 9 数字变颜色的古诗；引导同学说出1 到 9 是我们学过的数字；师：同学们反应真快！对，1，2， 3，4，5， 6， 7，8， 9 已经是我们的老伴侣了；那么，刚才背的诗中有哪个数字我们仍没有学呢？生：一起回答10师：那么，今日我们就一起来熟识“10”这个数字； （板书课题：10 的熟识） 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -设计意图 熟识 10 与熟识 8、9 基本相同，利用同学熟识的古诗引入课题，既复习了前面学的数字学问，又能让同学感悟到数学无处不在；另外，利用这首诗引入，能最
4、大限度的提高同学的 学习爱好； 二、探究新知（一）数10，认 10，说 10；. 师：请同学们认真观看第64 页上的主题图；我们一起来看看这幅图画上都有谁？有多少个？生：纷纷说出图面上的人和物；师：我们先数几个小伴侣？生：数数并回答9 个；师：再数上1 个老师，总共是多少个人？生： 10 个 齐答 师强调：（大家数了9 以后再数10， 10 是 9 后面的一个数； ）师： . 让同学再观看画面上仍有什么；同时老师做出鸽子飞的动作，引导同学说出鸽子；.鸽子有几只；生：回答10 只鸽子；师：再和老师一起从左向右数数人数，从上到下数一数鸽子的数量；师：同学们刚才说我们学过0 到 9 了，现在就用你身
5、边的小圆片摆出我们学过的9. 吧；生：摆圆片（老师巡回指导）师：怎么样摆能摆出10 呢？生：回答再摆1 个就是 10；5. 让同学观看第64 页上的点子图（黑板画好）；师：认真观看点子图，并数出图上小圆点的个数；同桌合作在桌面上摆出10 个小圆片；生：沟通合作并摆出10 个小圆片；设计意图： 教学时先充分利用教材第64 页主题图所供应的资源，引导同学多角度的认真观看，让同学从不同的起点数鸽子的只数和点子图，从中抽象出数10.（二）学习10 以内数的次序，比较相邻两个数的大小；1.黑板画好课本第65 页的直尺； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word
6、资料 - - - - - - - - - - - - - - -请同学们从0 开头读一读第一把尺子上的数，再读其次把尺子上的数；2、同学用数字卡片按次序摆出1103. 出示第 65 页上两幅点子图；引导同学比较10 和 9 的大小；（板书 99）4. 同学在练习本上练习；设计意图： 引导同学用多种形式数10 以内的数，既能娴熟的从0 数到 10，又能从10 数到 1，从而培育同学的逆向思维才能；（三）学习10 的写法；1请同学们观看10 的结构；2. 老师在黑板上示范10 的写法，边写边讲解：写10 时，先写 1，1 要占左半格，再写0，0要占右半格；两个数字不能离得太远；3. 同学在教材上描
7、红练习写10，老师巡察指导，发觉同学有写错的准时订正；设计意图： 老师示范， 指导小伴侣认真书写，让同学懂得写10 要占两格， 左边写“ 1”， 右边写“ 0”,培育同学认真学习的习惯和一丝不苟的学习精神三、巩固练习1. 数一数，连一连2. 你能填出（）的数吗？0 1 2 3 4 7 8 3 ：一共有（）个，从左数起在第（）个，把右边的10 个图形圈起来；4与 9 相邻的两个数是（）和（）；比 9 大 1 的数是（）；设计意图： 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - - 为进一步巩固所学
8、学问，在练习时充分给同学想的时间和体会想的过程，以此为后面的学习做预备；四、课堂作业1 看课本 67 页练习九第1 题；这是一个数轴；数轴上也是有数字的；请同学们在数轴上的方框里填上数； 帮忙同学进一步巩固10 以内数的次序2. 同学自主完成课本67 页第 2 题；设计意图： 一 方面帮忙同学倒着数10 以内数的数法；另一方面反映了数数在生活中的应用；3. 课本 67 页第 3 题；五、课堂小结师：今日我们一起熟识了10 这个新伴侣；我们同学看黑板来总结我们这节课的学习内容；从黑板我们看到了，我们学会了数10、认 10、读 10、写 10，明白了10 与相邻数字比较大 小，知道了9 添上 1 就是 10，回家后，请同学们再在你的四周找一找10，和 10 做好伴侣！六、教学反思本节课我从同学熟识的生活情形动身，在一开头，利用同学熟识的古诗引入，调动了同学的积极性，使同学既复习了9 以内数字的大小，又引起了新的数学摸索，很自然的引出了今日要学习的新数“10”； 在正确熟识了10 之后，我设计了找找主题图中的10，动手数出10 朵小红花，再找找生活中的10；这个环节给同学绽开丰富的联想，可以从生活中找出许很多多跟10 有关的事情，让同学经受了由物抽象到数的过程，感受到数与生活的联系，体会到数学就在身边，就在我们生活中； 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
