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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -举荐： 老师资格模拟试题一、单项挑选题 本大题共20 小题，每道题2 分，共 40 分1. 世界上最早普及初等义务训练的是哪个国家. A. 英国B. 法国C. 德国D. 日本2. 孔子说：“学而不思就罔，思而不学就殆；”说明孔子很强调 ；A. 启示式教学B. 学习与摸索相结合C. 因材施教D. 学习与行动相结合3. 学校训练在义务训练中的位置主要表现在 ；A. 强制性、进展性、基础性B. 普及性、基础性、进展性C. 强制性、进展性、普及性D. 普及性、基础性、强制性4. 衡量和评判训练实施成效的根本依据和
2、标准是 ；A. 训练原就B. 训练规律C. 训练任务 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -D. 训练目的5. 个体身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展规律 的反映；A. 不平稳性B. 阶段性C. 个别差异性D. 次序性6. 陶行知先生的 “捧着一颗心来， 不带半根草去” 的训练信条， 表达了老师素养中的 ；A. 深厚的训练理论学问B. 崇高的职业道德C. 广博的文化科学学问D. 过硬的教学基本功7. “学而时习之”“温故而知新”表达了教学的 ； .A. 直观性原就
3、B. 启示性原就C. 循序渐进原就D. 巩固性原就8. 老师进行教学工作的起始环节是 ；A. 备课B. 上课C. 作业的检查与批改D. 课外辅导 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -9. “教书”与“育人”是 的关系；A. 并列的B. 递进的C. 互补的D. 相互联系、相互促进的辩证统一10. 有一位同学在课堂上问老师： “老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢 .”这位老师很不中意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，常常在课堂上打岔，这是不礼貌的 . 今后不能这样；”这位同学听后
4、心里鼓着气坐下了；这位老师违反了 的教学原就；A. 启示性B. 系统性C. 巩固性D. 因材施教11. “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，就终身受用无穷”说明教学中应重视 ；A. 学问的传授B. 进展同学的才能C. 培育同学积极的心理品质D. 培育同学良好的思想品德12. 在同学品德结构中，处于基础位置的是 ；A. 道德熟悉B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -13. 老师职业的最大特点在于老师职业的 ；A. 多样性B. 复杂性C. 示范性
5、D. 长期性14. 学校阶段的教学应侧重的教学方法是 ；A. 讲演法B. 探究的方法C. 直观的方法D. 实习的方法15. 范例教学法的制造者是德国训练家 ；A. 第斯多惠B. 瓦根舍因C. 赫尔巴特D. 韦特海默16. “小型分散，便于开展多种多样的活动，满意同学的爱好、爱好，进展同学的才能，使同学得到更多的学习和锤炼机会”；这种课外活动的形式是 ；A. 科技活动B. 学科活动C. 个人活动D. 小组活动 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -17. 老师向同学展现实物等直观教具，
6、或做示范性试验，使同学获得关于事物现象的感性熟悉，这种教学方法是 ；A. 参观法B. 试验法C. 演示法D. 练习法18. 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，同学都规法规矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散；赵老师的领导方式很可能是 ；A. 集权型B. 民主型C. 放任型D. 兼有 BC两种型19. 我国把课程分为国家、地方、 学校三个层次； 那么， 一级课程和二级课程指的是 ；A. 地方课程和学校课程B. 国家课程和学校课程C. 国家课程和地方课程D. 地方课程和国家课程20. 学校德育工作常用的奖惩属于 法；A. 榜样示范B. 品德评判C. 陶冶训练D. 说理训练 第 5
7、 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、填空题 本大题共10 小题；每道题l 分，共 10 分21. 课程结构的编制是指 ；22. 宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是 ；23. 主题班会应以 为主，老师不能包办；24. 素养训练的核心是 ；25. 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、算术、几何、天文、音乐； 、辩证法、26. 人的身心进展包括两个方面，一是生理的进展，二是 的进展；27. 对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质
8、的评议和量的统计，这项工作被称为 ；28. 师生关系在社会道德上是相互 的关系；29. 规定着一个国家各级、各类学校训练的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫 ；30. 主见让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而进展的训练家是法国 ；三、判定题 本大题共 10 小题，每道题1.5 分，共 15 分31. 义务训练与普及训练是一个等同的概念；32. 美育就是艺术训练；33. 教学与训练是部分与整体的关系；34. 教材是唯独的课程资源；35. 文化本身就是一种训练力气；36. 老师无须具备广博的科学文化学问，只要把握专业内的学问就可以； 37. 教与学是辩证统一的关系
9、；38. 在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生； 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -39. 在当前，假如学校训练不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学； 40. 国外有人统计调查了某家族的八代l36 名成员， 发觉其中50 名都是音乐家， 这是遗传打算的； 四、简答题 本大题共四小题，每道题 5 分，共 20 分41. 简述义务训练的意义；42. 简述我国学校德育训练的途径；43. 简述制定学校训练目的的依据；44. 组织课外活动对老师有哪些
10、方面的要求.五、论述题45. 试述因材施教原就及贯彻该原就的基本要求；六、案例分析题9 分46. 王老师是一位青年班主任，工作热忱特别高，他对同学的要求特别严格，要求同学不要讲脏话、不要乱扔废纸 然而这位老师讲课情急时，常常“笨猪” “死脑子不绝于耳， 吸烟后， 顺手将烟蒂抛在课桌下面 虽然王老师没少用嘴皮子， 没少用各种惩处手段，但是班上的同学脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见；对于这样的现象，王老师百思不得其解；问题：请你分析一下，王老师训练的班级为什么会产生这样的后果.作为一名班主任应怎样训练同学才能有良好的成效.一、单项挑选题1.C 【解析】 德国是世界上第一个普及初等义务训练的国家，普
11、鲁士是世界上最早实行义务训练的国家；2.B【解析】孔子所说的“学”即“学习”，“思”即“摸索”，因此他很强调学习与摸索相结合；3.D 【解析】学校训练在义务训练中的位置主要表达在以下三个方面：普及性、基础性和 强制性； 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -4.D【解析】训练目的是衡量和评判训练实施成效的根本依据和标准5.A 【解析】 个体身心进展的不平稳性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的进展是不平稳的; 另外一种是不同方面在不同进展时期的不平稳性；6.B【解析】陶行
12、知的话表达了老师素养中的崇高的职业道德；7.D 【解析】巩固性原就， 是指老师要引导同学在懂得的基础上坚固地把握学问和技能，使其长期地保持在记忆中，能依据需要快速再现出来，以利于学问技能的运用；孔子要求“学而时习之”“温故而知新”表达了重视把握学问的巩固问题；8.A【解析】备课是老师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件；9.D 【解析】老师的主要任务就是教书育人，教书的目的是为了育人，而育人也反过来影 响教书，教书与育人不是相互分别的，而是彼此联系、相互促进、共同进展；10.D 【解析】因材施教原就是指老师要从同学的实际情形、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个同学都能扬长避短，获得正确的进展；它要求老师正确对待个别差异，充分发挥每一个同学的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性；11.B【解析】“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，就终身受用无穷”说明教学中应 重视进展同学自身的才能；“鱼”指直接给他现成的鱼，而“渔”就指捕鱼的方法；教给同学方法，让他靠自己的努力去达到目标，成效会更好；12.A 【解析】道德熟悉是指儿童对肯定社会政治观点、思想观点、 道德关系及其理论、规范的懂得和看法， 是儿童形成和进展
