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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载建立图表教学设计一、教学目标1、学问与技能懂得图表的意义，学会依据数据来创建图表；把握数据和图表的关系；2、过程与方法能利用图表来简洁分析事物内在的规律和趋势；能对自己和他人的信息活动的结果进行评判；3、情感态度与价值观通过实例教学， 让同学保持对该课程的求知欲，形成积极主动地学习和使用运算机技术的态度，激发同学爱国爱家乡的情感；二、教学重点及难点教学重点 ：学会依据数据来创建图表；把握数据和图表的关系；能对数据内在关系的需求而挑选不同类型的图表；教学难点 ：不连续区域中的数据选定操作；挑
2、选适当类型的图表来表现数据内在关系；能利用图表简洁地对事物内在规律和趋势进行分析；三、教学策略老师运用讲解和任务驱动及评判等方法，同学通过独立摸索、 探究讨论及合作互助和自评等方法；四、教学媒体挑选1、多媒体网络电脑室；2、多媒体网络教学软件系统；五、教学过程教学环节通过多媒体系统展现一组图片，同学观赏；从同学熟识的、师：同学们知道这组照片记录的是什么时候能吸引同学留意的兴奋人心的瞬时吗？师：对，这是广州第 16 届亚运会出色留影，生：2021 年广 州 第16力的亚运奖牌榜入手，激发同学让我们再次为这些为国争光的健儿们鼓掌届亚运会；的学习爱好；引入致敬吧！新课请同学们看运算机， 这是历届亚运
3、会我国金牌数，大家看到过这种图吗？ （出示柱形图表）；生：有；师：你们熟识这样的图吗？师：这个我们称为图表， 它能给大家分析问生：条形柱题带来帮忙；今日我们就来学习讨论用形图（数学EXCEL来创建图表；课中学过）；老师活动同学活动设计意图 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：请同学们比较田径奖牌数据表和田径奖生：中国；同学只有充分理牌柱形图表， 同学们假如从图表上看， 你们解图表对数据的能看出哪国在田径项目上占有肯定的优势作用，才能在日呢？常生活学习中在【师】：大
4、家试着对比数据和图表， 哪个更生：图表；需要的时候使用直观？图表让同学图表的你们能概括出图表的作用吗？1.图表的作用摸索回答；为了“用”而学，不是为了“学”作用及可以将数据更直观形象地出现出来， 帮忙我而学；组成们更好的分析事物的规律和趋势；过渡：（幻灯片展现） 在平常日常生活或学习当中，同学们见过各种图表吗？请举例说观看、说；摸索回答；老师展现使用率较高的三种图表类型柱形图、折线图、饼图；既然同学们见到过图表，我们就来熟识一下图表的组成；2. 明白图表各组成部分名称（老师讲解）认真听讲；数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区熟识了图表的组成后， 接下来就要请同学们让同学充分把握学习如何在 E
5、XCEL中创建图表；1.布置“任务一”：自主操作，创建图表离不开数据，正确挑选请同学们打开桌面上的“广州亚运金牌完成任务；数据源才能创建榜.xls”文件；正确的有用的图a.单击”图表向导”按钮 , 挑选图表类型表；依据数据创建图表 包括主类型和子类型 ；b. 单击“下一步”，挑选数据；c. 单击“下一步”，完成图表选项设置；d. 单击”下一步” , 确定图表位置；（老师演示讲解， 要求同学操作完成， 然后巡察同学操作情形）师：（展现一张同学完成的图表）为什么这个同学的操作完成后会是张空白图表呢？ 师小结：可见图表是在数据的基础上生成 的，没有数据就无法创建图表；观看图表和数据表格， 请同学回答
6、：分类轴、数值轴和图例分别是依据表格中的哪些数据生成的？生：由于创建图表前没有选中数 据；同学摸索并回答； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载建 立 图表练习总结归纳2. 布置“任务二”：要求同学在完成 “任务一” 的基础上改动表格中“金牌” 列中任意一个数据， 观看图表有何变化？师小结：这个试验进一步证明白数据和图表的不行分别的关系， 也表达了挑选数据源的重要性；过渡：完成了任务一、 二后，我们接下去的任务将越来越难了；老师已经统计了前十名国家的奖牌数，而且完成了
7、一张金牌的饼图， 大家可以看到各个国家所得金牌数占总的金牌数的百分比；3. 布置“任务三”：依据“任务三”中数据，生成银牌的饼图， 并储存；（如何选定 B2:B12 和 D2:D12 这两个不连续区域？引起同学摸索）（老师巡察同学操作情形）师：如何选定 B2:B12 和 D2:D12 的两行呢？ 我们请一位已经胜利完成的同学把他操作 时的隐秘告知大家；（连续留时间给同学操作，完成任务三） 师小结：当我们在 EXCEL中挑选不连续的单元格时，可以使用CTRL帮助键；刚才同学们已经回答在日常生活和学习中 遇到过的不同类型的图表， 而且大家在完成任务中也接触了柱形图以及饼图，其实EXCEL供应了 1
8、4 大类，120 余种的图表类型，各类图表有其各自的适用范畴； 下面我们来一起完成一级 B 考试中图表题；打开“建立图表练习 .xls”文件，按题目要求完成；（老师巡察并辅导同学操作）请同学分小点阐述今日所学的学问要点；1. 创建图表的意义图表将数据更直观形象的出现， 并帮忙我们分析数据间的内在联系或事物进展趋势2. 在 Excel 中创建图表的步骤 :a. 挑选图表类型b. 挑选图表源数据c. 图表选项设置d. 确定图表位置小技巧 : 不连续的单元格区域的挑选：ctrl3. 不同图表类型代表了不同的含义为表现数据内在联系， 挑选适合的图表类型认真观看 生：图表会随着数据的变化而自动调整；操作
9、完成， 小组协作；生：用 CTRL 键来挑选不连续的单元格（行）；演示讲解， 展现作品；同学独立完成；回忆、摸索、回答；通过让同学完成这三个图表题，更娴熟地把握图表的建立方法和一些技巧；让同学进一步把握本课时的内 容，加深印象； 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载六、教学评判设计1、提问同学，面对全体同学提出问题，停一会儿让同学摸索，再叫一个学生起来回答， 接着下一个问题； 同学起来回答疑题后要以勉励为主，勉励同学大胆积极回答疑题；2、布置任务，老师巡察并检查是否每个同学都会做，并做适当的勉励；3、让同学演示操作，展现作品，使同学体验胜利的欢乐，增强学习爱好；4、同学认真填写学习成长电子档案（同学自评、反馈）；学习内容娴熟把握基本把握没把握依据数据来创建图表把握数据和图表的关系不连续区域中的数据选定操作能对数据内在关系的需求而挑选不同类型的图表姓名： 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
