《平桥区龙井乡中心校校本课程教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平桥区龙井乡中心校校本课程教案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载平桥区龙井乡中心校校本课程物理教案生活中的物理应用授课老师：杨宣运周国礼 第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载龙 井 乡 中 心 校 物 理 校 本 课 程 教 学 计 划一、课程目标本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进进展”为宗旨，全面落实素养训练，让师生与课改共同成长；具体目标如下：学问与技能：1
2、、使同学带着物理的眼光走进生活，鼓励同学们仔细争论生活， 并在争论过程中积存学问，拓展视野，形成务实的探究精神；2、让老师在校本课程开发和实施中，进展教研和科研水平， 形成一支良好的校本课程开发和实施的老师队伍；过程与方法：1、通过供应信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导同学熟识物理与生活的关系；2、把握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的才能和解决问题的才能；情感与价值观：积极营造探究学习的氛围，培育学习物理爱好；二、课程内容 ：该课程主要包括以下几方面内容（一）中学物理的学习方法（二）生活中的物理三、重点、难点：重点：对生活中的物理学问的熟识；难点：培
3、育熟识生活中的物理学问的方法，综合运用学过的物理学问；四、具体措施：1 、课程分 2 学期授课；第一学期为6 课时；其次学期5 课时，在多媒体教室授课；实行自愿报名原就；2 、内容与活动、课堂、课外相结合，与同学的生活相联系，在生活中培育他们的物理学问；3 、教学留意与同学的生活物理学问相结合；4 、活动过后进行总结、评判，落到实处；五、本课程教学的评判 第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载依据本校本课程的特点 ,其评判应特殊留意同学的修习过程的评判,同学的动手操
4、作才能、同学对课程的喜爱和参加程度都是学分评定的重要依据；六、具体教学内容和课时教学支配九年级第一学期课时内容1绪言如何学好物理2简易电动机的原理及制作3超声波的奥妙4电饭锅的类型及原理5电饭锅的故障与检修6电磁炉的工作原理九年级其次学期课时内容1电热饮水机的原理2电热饮水机的修理3微波炉工作原理及检修4自行车中的力、热、电、光等学问5从海市蜃楼谈光学应用 第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载绪言如何学好物理中学同学普遍感到物理难学,其实,就中学物理而言难度并不大
5、,很多同学觉得难学 ,多是没有把握学习物理的方法和技巧,另外仍有其他学科学问的基础薄和惧怕的心理因素 ;假如我们把握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量；一、学好物理第一要重视基础学问的懂得和记忆基础学问包括三个方面的内容: 即基本概念 定义, 基本规律 定律, 基本方法；要懂得和把握好物理概念, 就要争论和摸索这个概念是怎样引入的.定义如何.有什么物理意义 .学到什么程度才能称为真正懂得呢. 懂得的标准是对每个 概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题; 对一些相近似易混淆的学问 , 要能说出它们的联系和本质区分; 能用学过的概念和规律分析 解决一些具体的物理
6、问题. 在懂得的基础上 , 用科学的方法 , 把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来, 成为自己学问信息库中的信息；前面学过的知 识, 是后面学习的基础 , ；学过的东西记住了 , 到时才能从大脑信息库中将信息提取出来；反复自我检查 , 反复应用 , 才能不断巩固自己的记忆；二、把握科学的思维方法物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等, 在物理学习过程中 , 形成物理概念以抽象 , 概括为主 , 建立物理规律以演绎、归纳、概括为主 , 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中, 特殊是解决物理问 题时, 分析综合方法应用更为普遍, 如下面介绍的顺藤摸瓜法, 发
7、散思维法和逆推法就是这些方法的具体表达.1顺藤摸瓜法 , 即正向推理法 , 它是从已知条件推 论其结果的方法； 这种方法在大多数的题目的分析过程都用到；2 发散思维法 ,即从某条物理规律动身 , 找出规律的多种表述 , 这是形成娴熟的技能技巧的重要方法；例如 , 从欧姆定律以及串并联电路的特点动身, 推出如下结论 : 串并联电路的电阻是“越串越大 , 越并越小” , 串连电路电压与电阻成正比, 并联电路电流与电阻成反比；三、要重视物理是一门试验科学，要有意识、有目标的培育自己的观看才能和试验操作才能， 最好平常就多做试验， 课堂试验不够做课后试验， 每天抽一点 第 4 页，共 33 页 - -
8、 - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载时间用仿真试验做试验， 做多了， 不仅培育物理学习乐趣， 仍能提高探究思维才能；四、要重视独立摸索、学会分析、归纳结论的意识每学一章学问或者一个学期学问，都要自己归纳总结整理， 这些学问点有什么联系什么区分； 多想想；具体来说， 要学会使用物理课本， 留意懂得物理概念， 培育良好的 学习习惯 ，探寻好的学习方法，加强训练，把握物理基本技能；只要你能做到以上几点，信任你肯定会学好物理的； 第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结
9、精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一课简易电动机的原理及制作教学目标 ：1会用通电导体在磁场中受到力的作用原理制作一个简易的电动机；2初步形成依据制作产品的结构、功能，挑选器材、材料并将其有 机的结合起来的才能和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的 能 力 ； 3通过设计、制作产品，体验胜利欢乐，享受制造的欢乐；教学重点：对电动机工作原理的懂得及制作；教学难点：线圈的绕制和换向器的制作教具和学具 ：干电池 4 节，导线如干，漆包线，永久磁铁，回形针，图钉，方木块，尖嘴钳，工具刀教学过程 ： 一、教学预备为了保证本次活动的顺当开
10、展， 提前支配同学做好以下预备工作；1收集资料：通过对机电师傅、老师的拜访或上网、上图书馆查阅资料进一步明白电动机的基本构造、原理及制作过程以补偿课本学问的不足； 2 预备所需工具和器材：依据明白的电动机结构，自由组合4 人一组 进行方案设计，并对所需的器材进行预备（干电池、导线、漆包线、永久磁铁、回形针、图钉、方木块、尖嘴钳、工具刀）； 第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、教学实施在制作活动实施过程中，要留意老师和同学的角色，位置的变 化，老师要由学问的传授
11、者转变为同学学习的组织者，指导者，同学 就由单纯接受传授间接学问转变为自主学习，主动探究， 大量猎取直接体会的学习主体；因此，在同学活动的过程中，老师要做好适时指 导；1、让每小组出示预备活动时收集到的电动机的基本构造、原理及制作流程的小资料，小组之间可相互沟通，相互参考；2、进行制作（ 1）绕制转子线圈将直径 0.5mm的漆包线在方木块上缠绕 3 5 圈，将线圈从方木块上脱下， 便得到一个长方形线圈， 再将线圈的引线分别在线圈对边的中点处缠绕 1 2 圈，使其固定；转子线圈便制作完成；老师引导： 同学在转子线圈制作完成后， 将会遇到本次活动中的一个技术难题， 通过课本学习同学知道当线圈转过平
12、稳位置时，线圈的两个边受力平稳，但可以依靠惯性连续转动，但过了平稳位置后，线圈 的两个边受力方向与原先相反，将阻碍线圈转动； 如何才能使线圈连续转动呢 .此时老师要引导同学利用所学的通电导体在磁场中受到力的方向的影响因素分析并解决该技术难题；解决方法： 使电流方向准时变化， 要使电流方向变化， 需采纳换向器， 如不采纳换向器，当从竖直面转过180 度后，线圈就会反转，设计时 第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可使引线保留半个柱面，使电路不通，因此线圈不显现反转，
13、依靠惯性经过半周后再次通电，从而使线圈连续转动；（ 2）、刮制换向器用工具刀将线圈的一根引线的漆皮轻轻刮去漏出铜芯，另一边引线的漆皮刮去一半，另一半保留；（ 3）用回形针制做支架在制作支架时要留意，支架与线圈引线接触弯曲的地方要平滑，以减小摩擦阻力；（ 4）用图钉将支架固定在方木块上；（ 5）将永久磁铁放在线圈下方的木块上；（ 6）将线圈放在支架上，用导线将干电池的两极与两支架相连，用手指轻轻拨动线圈，假如没有故障，可以看到线圈会连续转动起来；作业：让同学查找资料结合本节课电动机的制作，课下动手制作一台棉花糖机或一台小风扇教学反思：由于九年级同学刚学完电与磁这部分内容， 再加上活动前的大量预备工作， 所以每个小组最终都能制作出自己的
