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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载山沟里的孩子说课稿各位老师大家好，我是顿家社区学校的赵霞，今日我说课的题目是山沟里的孩子，我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计进行今日的说课；一、教材分析山沟里的孩子是北师大版三年级语文下册第五单元以“读书”为主题的其次篇课文，这篇散文，语言美丽，情感动人， 生动而多彩地描写了山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学读书的情形；二、学情分析我们的同学和“山沟里的孩子”年龄相仿，心理接近，给我们的教学供应了便利，但由于所处环境的不同，对懂得文中所描写的山沟
2、里孩子的生活学习状况有肯定难度；教学中，我想一方面依靠文本，调动同学已有体会，初步感知主要内容；另一方面借助多媒体课件，通过灵动的文字和直观的画面，帮忙同学去感受山里孩子乐观向上、心怀抱负的美好品质，从而使他们产生心灵的共鸣，并把这种精神内化为自己的学习行为；所以我依据教材和学情分析制定了以下教学目标：三、教学目标： 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1. 是识字写字方面，认字8 个，写字8 个，连续培育同学主动识字的习惯；2. 引导同学能正确、流利、有感情地朗读课
3、文，借助多媒体帮助手段明白山沟里的孩子起早贪黑去上学的情形，学习他们刻苦学习、积极向上的精神；四、教学重点、难点：依据课文的内容距离同学的生活体会较远的实际，结合单元导读提示，我确定的教学重点是： 以“黑” 为主线体会山沟里的孩子上学的艰苦， 明白孩子自身优越的学习环境，将二者进行比较，激发孩子 学习的积极性；难点：通过学习课文，体会“金钥匙”、“黑夜”、“抱负的辉煌的早晨“的真正含义；五、教法、学法在教学方法上，由于同学活泼，富于想象的心理特点，依据教材的特点，我拟定以下教法：问题引导法、读中感悟法、品词析句法；联系生活实际，激发同学的情感参加，加深对课文的懂得和体验，增强同学学习的主观能动
4、性；学法指导上：勉励同学自主探究、合作沟通、比较发觉，让同学真正懂得如何去观看、摸索、学习； 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载六、教学过程分为以下几个方面：创设情境，导入新课；初读文本，整体感知 自主学习，深层探究；升华情感，课堂小结；对比学习，拓展延长；1. 创设情境， 导入新课： 在这里我会给同学展现几张山区孩子上学的情形的照片，让形象的画面最直接、最剧烈地撞 击同学的心灵，除了让同学对山区孩子学习环境有个总体了 解外，又能激发同学的学习爱好；预习检测： 读准
5、字音： 检查同学对文中重点字词的预习情形， 让同学在学习课文之前扫除字词障碍；2. 初读课文，整体感知（ 1）让同学们 自读课文，画出不熟悉的生字词，读通课文；（ 2 ） 用简洁的语言概括本文主要写了一件什么事；依据本课的教学目标我设置了几个探究问题给同学们自主探究的时间，针对疑难可进行小组争论、沟通；3、自主学习，深层探究 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我会出示自学要求，让同学小组合作自学本部分；1默读课文1-5自然段，想一想“山沟里的孩子”上学、 放学都遇到
6、了哪些困难？请用“”画下来 , 面对这些困难，他们是什么态度呢？请用“-”画出来，并在旁边做批注；很多同学都会找到这样的句子：早晨，天仍没有亮，山沟里仍黑着；孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去；（路不好走）野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了；远远近近，脚步匆忙，初升的红日拥抱着他们；傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来；（时间长）孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家；山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了；远远近近， 说说笑笑， 夜雾覆盖着他们；天涯的云黑黑的，山沟里的路黑黑的；远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫
7、，天黑洞洞的；突然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路； 担心全）我会让同学读出自己的感受和孩子们的乐观向上；指导同学采纳多种形式的读来感悟山沟里的孩子上学的不易；然后我会让同学用一个四字词分别概括求学路的遥远和时间之长；以培育同学的概括才能和懂得才能；（翻山越岭）板书（起早贪黑）屏示：山沟孩子上学辉煌笑容图片 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 2）抓重点词，以“黑”为原点巧切入颜色在课文中起着特别重要的作用，课文从“黑”
8、写起，我奇妙利用课后其次题，让同学画出含“黑”字的词语，抓住最有特点的6 个词组， “由黑变绿、 由黑变紫、 由黑变红” “由红变黑、由黄变黑、由蓝变黑”，找出两个相对应的句子；“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了；”“山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了；”通过联系上下文，反复朗读感悟到孩子们上学的辛苦与欢乐；这种由字切入，由词入句，由句带文的教学设计，逐层深化，丝丝入扣，既符合同学的认知规律，又使整堂课看起来线条明晰，重点突出；我会趁机让同学想象：冬天，大雪纷飞时夏天，雷雨交加时这样既培育了同学的想象才能又能更剧烈地撞击同学的
9、心灵，引起情感共鸣；看着这一张张笑脸，山路遥远，山道坎坷、山色黑暗，可他们一点也不怕（板书），而且仍如此的乐观（板书），这又是为什么呢？是由于他们 齐读第 6 自然段）；同学齐读完毕，我会四、升华情感，课堂小结 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载让小组沟通汇报：（ 1）金钥匙指的是什么？指的是学问；（ 2）日日夜夜、夜夜日日指的是孩子们不怕困难刻苦学习，为的是转变山沟的穷面貌；最终一自然段是情感的升华，同学齐读完后，然后引导同学争论懂得黑夜（黑，一方面表现了孩子们上
10、学的艰辛；另一方面象征着山沟的贫困落后的面貌；）和抱负的辉煌的早晨（作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望）的真正含义；总结：让我们和作者一起齐读最终一自然段，来赞扬山里的孩子吧！希望他们的抱负早日实现！五、对比学习，拓展延长在我国有很多地方都特别的贫困和落后；那里的孩子没有好衣服穿，没有好房子住，更没有零花钱；他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，不知道外面的世界究竟有多大；但他们知道一点，只要努力学习，他们全部的不知道都会变成知道，全部的不行能都会变成可能；和他们相比，咱们的学习条件特别优越，面对他们，你又想对自己说些什么呢？请写下来；同学书写，沟通； 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
