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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载教学目标：小蜗牛1. 熟悉 11 个生字，会规范书写5 个生字，熟悉部首“子” “王”；2. 正确，流利地朗读课文，懂得“好久”等词语的意思3. 能说出四季特定的景象，感受故事中“反复”表达；教学重难点：重点：精确识记11 个生字，会写 5 个生字难点：正确，流利地朗读课文，仿照运用故事中的“反复”表达；教具：多媒体教学过程：第一课时一谜语导入1. 导入语：今日老师给大家带来了一个谜语，大家瞧： （PPT 出示谜语） “没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，赶忙躲进房里头； （打
2、一动物）”（师举手示意，让生举手回答）对啦，就是这可爱的小蜗牛（ PPT 出示小蜗牛图片）；2. 板书课题小蜗牛师板书“小 牛”（出示蜗牛图片）看图识字“蜗” （口述：一只 的小虫子（写“虫”旁）；没有脚，没有手，背上房子处处走（写“口” ）；有谁把它碰一碰，赶忙躲进房里头（写“内” ）读准二初读课文，识记生字今日，我们就和小蜗牛一起去感受一年四季的变化；1.阅读小蜗牛绘本（一）自学2.过渡：同学们，想和蜗牛一起玩吗？那就跟随蜗牛一起走进课文吧！请同学们看自学要求（幻灯片出示自学要求）1. 大声朗读课文2. 标注自然段3. 圈画生字词 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -
3、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载（二）自学检测1.明确自然段 小组长快速检查小组成员标注情形2.个别生接力读课文（师相机订正，引导）3.齐读（留意停顿）（三）群学过渡：同学们，初读了课文， 你知道蜗牛带我们走了那几个季节吗？（春夏秋冬）小蜗牛仍要给同学们介绍新的生字伴侣，同学们想交伴侣吗？那现在就和蜗牛一 起去熟悉吧！同学们看群学要求： （ PPT 出示要求）1.组长抽生领读生字2.男女生分别领读文中生字词3.对学互考生字，给自己认错的生字做上标记，再请人教读几遍；（四）群学检测1.自读带音生字，数出自己能认读的个数；2
4、.小组展现读带音生字3.齐读带音生字4.生生提示（同学自己提示所认生字当中应当留意的地方）5.去音齐读6.个别生挑战读7.开火车（摘苹果）嬉戏巩固（五）拓展巩固迁移1.认读生字词语齐读词语选自己最喜爱词说话走迷宫嬉戏巩固2.选词填空“孩子玩具回来”3.熟悉新偏旁“子”“王”4.看图识字（课后练习题） 三齐读课文，整体感知要求：读准字音，读通句子，全班齐读课文； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载其次课时一词串复习1.读词串；2.读句子；（重点句子填空读）二精读课文，
5、随文认写生字；（一）学习第一二自然段1. 齐读第一自然段，运用“旁边”一词；小红的旁边坐着（）文具店在我们学校的（）2. 学其次自然段，引读：春天来了，太阳出来了，冰雪（），小树（）（板书：春天来了，小树发芽了） ；春天来了， 多好玩啊， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：（）；它会玩（），会玩（），会玩（），仍会玩（）；随文写“玩”字（二）重点学习第三自然段过渡：春天多美好，小蜗牛打算出去痛爽快快地玩；1. 引读：小蜗牛（爬呀，爬呀） ，它观察了小树（）；一天过去了，蜗牛妈妈想，怎么仍没回来，小蜗牛（）它观察了树叶（），一个月过去了，蜗牛妈妈想，怎么仍没回来，小蜗牛（），它观察了碧绿碧绿的草地上长着（）（
6、板书：夏天来了，草莓结果了） ；小蜗牛要回家了，它（），最终爬回了家，告知妈妈（）；2. 随文写“回”字3. 齐读第三自然段4. 懂得“好久”一词；（三）学习第四五自然段1. 引读：妈妈知道已经是（），让小蜗牛去（）；（积存“几颗草莓”）小蜗牛（），爬了好久才爬回来，对妈妈说（）；2. 板书（ 秋天到了，树叶全变黄了） 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载3. 随文写“全”字（四）学习第六七 八自然段1. 齐读六 七 八自然段2. 发觉不同季节树的变化；板书（冬天到了
7、，树叶全掉了； ）3. 分角色朗读（五）学习“反复”手法1. 引读三五七自然段，小蜗牛（），好久才（）；它说 .2. 体会“爬呀，爬呀”的表达， 个别生展现读； 变式训练用“爬呀，爬呀”说话 迁移训练用“反复”的表达说话；（六）看图读文连线练习：将图画与对应的段落连起来三书写指导（一）整体认读生字，标注拼音（二）观看结构，明确书写次序规章“对好”左右结构，从左写到右（三）观看笔顺，师范写；依次观看生字笔顺， （幻灯片依次出示生字书写次序）（四）生描红，练习写（五）小组评比，展现沟通；1. 小组评比2. 选个别生作品展现（投影仪展现）3. 生生评， 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
