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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -综合实践活动教案四年级上册第一学期 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -全册教材分析一、教学内容：1、挑战“重心”；2、巧用小棍儿做嬉戏； 3、从学校理财； 4、哪些蔬菜含有 VC ；5、关怀爷爷奶奶； 6、和鸟儿交伴侣； 7、探秘“七巧板”； 8、做个“自护小能手” ；9、争论轮子和车子； 10、创作“公益标志” ； 11、学做“手电小医生” ；12、怎样克服静电的困扰； 13、妙用旧报纸；
2、 14、清除社区的“牛皮癣” ； 15、设计制作“电子贺卡” ；二、教学目标：1、主见实践性学习，关注学习方式变革；2、面对同学完整的活动领域，关注同学现实与将来的需要；3、以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其训练的功能；4、着眼于完善同学素养结构，努力追求同学独具特色的全面进展；5、重塑学校文化，推动科学与人文的融合，培植学校创新文化氛围；三、教学重点：在探究活动中激发同学的创新精神，培育同学的综合实践活动精神、动手才能；四、教学难点：培育同学的创新意识和动手才能五、教学预备：1、综合实践活动学具； 2、胶水； 3、剪刀； 4、小刀； 5、白纸、彩纸等；六、 课时支配： 见教
3、学进度表教学进度表周次日期教学进度（教学内容）19、3 9、7挑战“重心”29、10 9、14巧用小棍儿做嬉戏39、17 9、21从学校理财49、24 9、28哪些蔬菜含有 VC510、1 10、5十一放假610、8 10、12关怀爷爷奶奶710、15 10、19和鸟儿交伴侣 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -810、22 10、26探秘“七巧板”910、29 11、2机动1011、5 11、9做个“自护小能手”1111、12 11、16争论轮子和车子1211、19 11、23创
4、作“公益标志1311、26 11、30机动1412、3 12、7学做“手电小医生”1512、10 12、14怎样克服静电的困扰1612、17 12、21机动1712、24 12、28妙用旧报纸1812、31 1、4清除社区的“牛皮癣”191、7 1、11设计制作“电子贺卡”201、14 1、18复习备注：211、21 1、25考核课题：学期起始课教学内容：学期起始课；教学目标：a) 浏览教材；明确本册教材的学习目标、重、难点；b) 明确用本原就，作业书写格式；c) 明确为本学期写作应做的预备；教学重难点：教学重点：明确本册教材的学习目标、重、难点；教学难点：牢记各项要求 ,并落实到学习过程中；
5、课时支配： 课时课题：起始课第一课时教学步骤设计意图师生活动 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、师生再见面老师对本学期开学同学们的面貌做一简洁总结二、作 业 本 的 要1、综合实践活动学具；求 和 使 用 方2、胶水；法3、剪刀；4、小刀；5、白纸、彩纸等；三、课上要求1、眼睛看着老师，精神饱满，留意老师提示的重难点；2、课上多发言： 每个同学都有发言的机会， 不定时多提问；3、基本学问全班把握，同学都有不同收成；四、作业要求需要带回家做的物品， 期望留意储存， 另外要留意每
6、次活动后做好实践活动记录；五、六熟识教科书浏览教科书目录作业回去做好上课用品预备、设计自己的“实践活动纪录本”第一课：挑战“重心”教学设计思路：（一）激趣导入（二）基本活动（三）汇报沟通教学内容：挑战“重心”书14 页教学目标：1、 激发同学学习和应用科学技术的爱好，培育同学遇到事情观看摸索的习惯，和动手解决问题的才能；2、 在亲自制作和调试重心玩具不倒翁的过程中感受物体有重心，体验重心原理的应用，提高同学动手操作的才能，懂得科学与技术的关系；教学重点： 体验重心原理的应用，制作重心玩具不倒翁；教学难点： 调试不倒翁的重心；教学预备：综合实践活动学具、学具：乒乓球、橡皮泥、剪刀、彩纸、彩笔、胶
7、棒等；教学步骤设计意图师生活动（一）激趣导入（二）基本通 过 激 发 同学 的 研 究 爱好，明确“重心”（一）激趣导入1、同学们，在这节课里，老师将和大家一起“挑战重心”；你有进行挑战的士气吗？ （有！）所谓知己知彼， 方能百战百胜；要想挑战重心， 第一要明白什么是重心， 谁来说说你对中心的明白；（生说）2、老师总结：地球表面上的物体，各部分都受地心的吸 引，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -活动（三）汇报沟通学 生 制 作
8、 过程中体验“重心”、在调试中 培 养 学 生的 探 究 意 识和争论精神通过沟通、汇报，作出评判和总结；重心；一个物体的重心越低，也就越稳固；（二）基本活动1 、其实我们日常生活中就常常会看到利用重心完成的事情仍有利用重心制作的玩具；请看图片：（课件出示）你想不想也制作一个小玩具呢？2 、出示自制不倒翁，让同学观看，说一说制作这样一个不倒翁都需要什么材料？（乒乓球、橡皮泥、彩纸、彩笔）老师讲制作过程：第一步：把橡皮泥站在乒乓球的底部， 乒乓球底部的橡皮泥越多越集中，不倒翁就越稳， 但不要让橡皮泥超过乒乓球的一半； 其次步： 为不倒翁做装饰， 你可以依据你所预备的材料，发挥自己的想象力和制造力
9、完成一个自己的不倒 翁作品；3 、在制作之前，先看一些设计精致的不倒翁；（看课件）4 、现在到了你来挑战重心，制作不倒翁的时候了，特别钟之后，老师等着看你的作品；（三）汇报沟通1 、谁情愿把自己制作的不倒翁展现给大家看？（指名展现并介绍自己的作品，其他生评判； ）2 、在制作不倒翁的过程中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？3 、老师总结：对物体重心问题的争论，当然不仅限于制 作重心玩具， 在生活中， 有哪些问题已经用重心原懂得决了？有哪些仍没有解决？请同学们留意观看生活，并把自己的所得与同学们进行沟通，让我们在生活中连续挑战重心；板书设计：挑战“重心”重心不倒翁其次课：巧用小棍儿做嬉戏教学设
10、计思路：一、激趣导入二、活动实施（一）平面图形变（二）平面图形变立体（三）拓展与延长三、活动总结教学内容：巧用小棍儿做嬉戏书58 页教学目标：1、通过“巧用小棍做嬉戏”活动，培育同学乐于探寻规律，善于团结合作的精神； 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、通过巧移、巧用、巧创的争论活动，培育同学的空间想象力和规律思维才能；3、通过“巧用小棍建大厦”活动，培育同学设计和动手手实践的才能；教学重点： 通过巧移、巧用、巧创的争论活动，培育同学的空间想象力和规律思维才能；教学难点： 通过
11、“巧用小棍建大厦”活动，培育同学设计和动手手实践的才能；教学预备：1、预备牙签、棉签、塑料棒、吸管等小棍棒、无毒橡皮泥2、自由结合组成争论活动小组；教学步骤设计意图师生活动一、激趣导入二、活动实施（一）平面图形变换（二）平面图 形 变 立通 过 谈 话 激发 学 生 动 手意识平 面 图 形 的变换培育同学的 空 间 想 象 力和 逻 辑 思 维才能；通过活动， 培一、激趣导入谈话：同学们， 小棍是我们日常生活中特别多见的物口，谁能说一说，小棍都有哪些用途呢？生自由谈一谈估量：做火柴、铅笔、牙签、棉签师：小棍不仅有很多有用的价值， 我们仍可以用小棍儿做很多好玩的嬉戏，让我们一起来试一试吧！二、
12、活动实施（一）平面图形变换：1、摆一摆（个人尝试）要求：用十二根小棍儿，摆成一只飞行的小燕；（生动手摆）引导：想一想， 移动其中的哪三根小棍， 能使这只小燕改向相反方向飞行；生边摸索边动手试一试；指生汇报：说一说自己的想法和移动的方法；估量：生先想象出反方向飞行的小燕的轮廓，再动手移动小棒摆一摆；2、摆一摆（自由结组尝试）师引导： 我们把握了用小棍摆、 移小燕的方法， 下面我们再来摆一摆；出示操作要求： 用十二根小棍， 摆成一条游动的小鱼， 请移动其中的三根， 使这笨小鱼改方向游动； 用十二根同样的小棒儿摆成五个正方形：A、拿掉其中的二根，变成两个正方形；B、移动其中的三根，变成三个相等的正方形；C、移动其中的四根，变成十个正形；生：自由结组，尝试沟通；指生汇报，集体沟通； 引导：谁能说一说，平面图形在变换时有什么好方法呢？生自由小结；（二）平面图形变立体 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -体
