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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校科学培训心得体会学校科学培训心得体会篇一：学校科学老师培训心得体会汪伟学校科学老师培训心得体会年上半年我有幸参与了北京市中学校科技老师培训，培训过程中专家们出色的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地： 从老师层面上看， 科学学科与其他学科相比， 更具有开放性和生成性， 这就对任课的老师提出了更高的要求；作为一名科学老师， 必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，从同学层 面看，学校生对科学布满奇怪，是同学喜爱的学科之一；由于各种各 样的活动材料，都深深地吸引着同学，他
2、们爱好盎然，跃跃欲试；那 怎样把握好课堂的调空艺术， 让同学既动起来， 又顺当完成教学任务， 培育同学的探究才能就显的很重要；随着学校科学课堂改革的推动， 科学课堂教学发生了庞大变化，但一些问题也随之显现， 现将本次培训的感受汇报如下：专家的讲座，从一个全新而有用的角度，为我们阐述了什么是科学、 如何进行科学探究两方面内容；而这两面的内容恰恰紧扣了学校科学的宗旨和核心内容；学校科学课程是以培育学校生科学素养为宗旨的科学启蒙课程；专家从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地 剖析开来，如层层剥笋一样，为我们掀开了科学神奇的面纱，让我们 熟悉到科学的本质就是提升每一位公民的科学
3、素养；通过具体分析，明白了这种不同之后， 让我在今后的学校科学教学中， 更加把握了学校生探究的特点， 力争与学校生一起设计符合他们特点的探究活动，提高学校生科学探究的有效；专家们仍从他们多年从事学校科学教学的实际动身，为我们供应了学校科学教学范例及鲜活的事例， 这些理论学问丰富了我的科学学问结构，而动手操作的训练，就锤炼了学校科学老师的科学操作才能； 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - -除了这些专家的专业学问的讲授之外，主办方仍支配了科考实践活动，为我们今后的学校科学实践考察活动供应了很好的范例，可以直接拿来为我所用；这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外， 培训老师
4、之间的沟通也让我们学习到了更多的学问； 在沟通中我既为那些一线的科学老师对教材的懂得、教学的争论感到深深地折服，同样是兼职科学老师， 自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显 得是那么微小；也让我对同行们丰富的学问感叹； 很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到学校科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学， 但是他们能真正与同学一起争论科学、学习科学，这让我到惭愧；今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的研 究，真正让同学经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与同学共成 长；短短的几天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续；一节好的科
5、学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活体会，才是一节胜利课堂的必要基础；二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，留意科学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受科学化的学习过程，使同学真正体验到科学，乐学、爱学科学；此外，我熟悉到： 一节好的科学课， 不要有“做秀” 情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！不管愿不情愿， 培训在意尤未尽中就这样宣告终止了， 真的很舍不得一起学习的同事， 给我们讲课的老师； 更要诚心感
6、谢给我们传授学问、解答我们疑问的老师们； 带着对你们的佩服之情， 在下面的教学中将会好好努力， 努力增进自己的专业水平和教学教研才能， 同时也期望能再接受更多的熏陶；汪伟丰台区新发地学校、7 篇二：学校科学学习心得体会学习学校科学训练争论方法的心得体会携带着对教好学校科学这门课的期望，9 月 19 日至 9 月 21 日，我特别荣幸的参与了由滨州市训练局组织的“学校科学骨干老师呈现会”的学习活动；也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会；通过学习，我有以下几点感受：一、对自我的重新熟悉：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师， 必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质
7、，把握现代教 育教学理论和现代训练教学技术；在科学的探究过程中， 老师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究科学的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣；因此，在科学课程中，传统意义上的 老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学 习共同体”；二、对科学课堂教学也有了一个新的熟悉：1、课堂教学强调从问题入手；科学课最重要的一个理念就是强调课 堂教学要从问题入手；我们应当在课堂教学中创设情境从问题入手， 使同学带着期望学问的愿望去学习；在课堂中， 同学
8、从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法， 解决问题也是一句空话；作为一名老师必需教会孩子把握解决问题的方法2、课堂教学以科学探究为主； 科学课程标准指出： “科学学习要以探究为中心；探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式；亲 身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径；”这意味着学校科学训练的教学策略将由重“学问传授”向重“同学进展”转 变，由重老师“教”向重同学“研”转变，由重“结果”向重“过程” 转变；科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，同学们可以把科学学问与观看、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的懂得； 在科
9、学探究的活动中， 在参与解决问题、参与做方案、 参与决策、参与小组争论、 参与评判的过程中， 同学们将所把握的科学学问同他们从多种渠道获得的科学学问联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去；通过科学探究活动，同学们对科学探究的手段、使用证据的规章、形成问题的方式、提出 说明的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的学问和结论； 通过科学探究活动，同学对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题， 有了切身的熟悉和体验， 而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案；三、对今后科学教学的思路：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习积极性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学
10、课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特殊是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参与到科学探究活动中，多勉励， 多使用加到好处的评判性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科； 总之，在这几天的学习中， 我不仅在业务才能上，仍是在训练教学上都有了肯定的提高； 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓， 语言不够生动， 理论学问不够， 教学体会不足， 组织教学才能仍有待提高；在今后的工作中，我将更严格要求自己， 努力工
11、作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师；我 坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦6 篇三：学校科学培训心得体会学校科学培训心得体会赵家堡学校张小英满怀着欢乐的心情， 携带着对教好学校科学这门课程的期望，年 2 月24 日，县教研室在陈庄学校举办了突出学科特点，聚焦课堂转型的学校科学学科学习讲座， 张利强老师主讲； 这次培训给我留下了深刻的印象；“玉不琢，不成器；人不学，不知礼； ”这次培训收成最大的是这些优秀先行者对我思想上的冲击；一天的感觉是幸福而又充实的，由于能感受到思想火花的碰撞；通过本次学习， 我们进一步明确了 “三四三” 教学模式以及它的实质；这种模式的核心是：同学是学习的主
12、体，强调将课堂仍给同学，让学 生自主学习， 情愿学习； 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹 如为我们打开了一扇窗， 拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗；虽然只有短短的一天， 但这段时间里， 让我感受到了一个全新的教学舞台；其实，培训是一个反思进步的过程；培训学习是短暂的，但是给我的 记忆和摸索却是永恒的；通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思 路，学到了新的教学理念， 找到了自身的差距和不足；综观目前我的教学，最留意的好像就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命； 于是成天围着同学转， 课内效益不高
13、， 就利用课外补，花了大量时间，显现了同学累我更累的局面；反思我的课堂， 忽视了同学的心理特点和已有的科学体会；经常以成人的眼光注视严谨系统的科学， 并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地出现在孩子们面前；如何使我们的科学课堂愈发显得 真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为科学老师的我更要关注的 是隐藏在科学课堂中那些只可意会、不行言传， 只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些相伴着师生共同进行的探究、 沟通所衍生的积极的情感体验；我们不但要传授学问， 而且要善于以自身的聪明不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法， 丰富孩子们的学习体会，开启孩子们的学习聪明；让我
14、们行动起来，做 一位有心的“烹饪师” ，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“科学大餐” ！此外，我仍熟悉到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续； 一节好的科学课， 要做到两个关注： 一是：关注同学， 从同学的实际动身， 关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活体会是一节胜利课堂的必要基础；二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，留意科学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受科学化的学习过程，使同学真正体验到科学，乐学、爱学科学；此外，我熟悉到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风
15、格，呈现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出“科学味” ！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的聪明和方法；我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被剔除出局， 要想最终成为一名合格的骨干老师， 就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研才能、课堂教学才能等；我觉得我仍是一个学校生，要 学的东西仍很多， 和新老师一样， 不能由于自己新而原谅自己训练教学上的不足， 由于对同学来说学校训练也只有一次；而这就需要我付出更多的时间和精力， 努力学习各种训练理论， 并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收成，有所感悟的；在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思； 对于科学老师来说，只有反思性学习才会有效的促进自我更新取向的专业化进展，才会把更多更优良的课带给同学；老师的体会也并不能自动成为老师学习和培训的资源；只有实践加反思才会使体会成为老师学习的资源；老师的体会好比宝库， 开启的钥匙就是反思，从以往的实践中总结体会得失；其次，不断学习；要给同学一杯水，老师自己就
