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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载春教学目标：1.能流畅朗读全文并背诵，理清文章思路；2.学会品析句子的方法，赏析文章的语言；3.感悟作者对春天的宠爱之情，激发宠爱生活、宠爱大自然的情感；教学重点： 引导同学细致观看景物，抓住景物的特点，用美丽语言和写景物技巧描写景物的方法；教学难点： 通过品析句子分析景物特点；教学方法与学法指导：指导同学反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情；在“自主”朗 读的基础上，师生“合作、探究” ，懂得文章的内容，把握本文的写景方法和美丽的语言， 既培育了同学的分析才能和鉴赏才能，又提高了同学的写作
2、水平；教学过程：第一课时一、导入春天是一缕轻轻吟唱的和风, 一束暖和光明的阳光; 春天是声声动听悦耳的鸟语 , 阵阵醉人的花香 ; 春天是种子破土而出时拱动的力, 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载树木拔节时喧响的节奏; 春天是我们用汗水、勤劳和聪明栽种的一茬 茬期望、理想和追求古往今来， 文人墨客创作了很多吟咏春天的佳作，今日就让我们跟随朱自清先生，走进他的散文春，看看他如何用他的生花妙笔为我们描画这迷人春景；二、学问积存1. 字音师：课前，同学们已经从重点字词、
3、课文内容、作者三方面对文章进 行了预习，那接下来由同学们来展现自己的预习成果；翻到课后的“读一读，写一写”，谁来读一下？生：读字音；强调：应和黄晕抖擞多音字：晕2. 字形： 听写几个易错字，同桌相互批改，错误的字多写几遍；3. 字义师：请一列同学依次说明屏幕上词语的意思；展现：欣欣然酝酿朗润卖弄花枝招展强调：“花枝招展” 要明确用法， 只能用来形容女子， 留意使用范畴；4. 作者简介师：谁来给大家共享一下你搜集的作者的资料； 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载生：介
4、绍作者；师：请同学们在课下注释中勾画出重点信息，作为文学常识积存；三、整体感知咱们已经扫除了字词的障碍，接下来一起走进文章的内容；1. 师：由老师范读课文， 同学们在听的过程中要留意老师的语速语调， 整体把握文章的感情基调；（老师范读）同学生自由朗读课文 , 把握准字音 , 同时摸索如下问题 , 建立对本文的整体感知；（1） . 文中细致描画了春天的哪些景象.明确草、花、风、雨、人；（2） . 在这大好的春光中寄寓了作者怎样的感情.明确宠爱、赞扬；（3） . 哪些段落直接抒发了这种感情.明确第八、九、十自然段；（同学找出后全班有感情地齐读, 留意 : 读出作者的宠爱和赞扬之情；）（4） . 你
5、能找出文中盼春的句子吗. 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（女生齐读 , 留意读出作者的急迫和欢乐之情； ）2. 师：请同学们快速阅读全文，摸索：文章写了哪些内容，理清文章层次；生：文章分为 3 部分，段为第一部分 “盼春”，- 为其次部分 “绘春”， - 段为第三部分“赞春” ；师：作者急迫希望春天的到来，春姑娘最终来到了人间，于是作者花 费大量的笔墨来为我们描画春天的景色；在作者的笔下， 春天就像一幅幅漂亮的图画；请同学们读 2-7 段，摸索：课文描画那几幅春
6、天的图画；老师示范：第3 段写小草嫩嫩的、绿绿的，概括为“春草图”， 仿照老师的方法找出其他几幅图；生：春花图，春风图，春雨图，迎春图；3. 依据以上归纳 , 我们看看作者在这篇文章中表达出了什么样的思想感情；明确 作者抓住了春天的特点 , 对春天做了全面、 精细、精确、生动的描画 , 抒发了对春天的宠爱、赞扬之情 , 表达了作者宠爱生活、积极进取、奋勉向上的思想感情；4. 小结： 春就像是一杯包蕴了绵长而清冽的韵味与芳香的醇酒；要真正品尝出它的味道并非易事；在这篇“贮满诗意”的“春的 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - -
7、 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载赞歌”中 , 饱含了作家特定时期的思想心情、对人生及至真人格的追求；其次课时作者为我们描画了五幅漂亮的图画，那咱们就一起来看一下这几幅画有多美！1. 请同学们齐读第三段，摸索：作者笔下的春草有什么特点？你是从文中哪些句子看出来的？生：“小草嫩嫩的，绿绿的”看出“嫩、绿”师：为什么要用“偷偷地”？“钻”字能不能去掉或者换成“长”？（用了拟人手法， 写出小草不经意间就长了出来，表现作者的惊喜之 情；“钻”炼字，说明小草破图不简单，写出了小草旺盛的生命力；）小草的特点：嫩、绿、生命力旺盛；2. 师：齐读第四段，分析春花有什么特点，从哪里看出来的
8、；生：“你不让我” 用拟人手法， 写出了花争相开放， 突出花的多； “红的像雪”用拟人手法，写出了花的颜色明艳；师：写花为什么要写到蝴蝶和蜜蜂这些小昆虫，用了一个“闹”字好不好？（花多而香才会吸引蝴蝶和蜜蜂， 所以突出了花多和香的特点，“ 闹” 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载字用得好，写出了蜂喧蝶舞的场面， 不仅烘托出花香之浓， 花蜜之多， 而且使画面具有动感，动静结合，表现了春天百花盛开的富强景象；师：同学们留意到这一段有一个分号吗？这又不是排比句，为什么要用
9、分号？（分号前写的是作者看到的花，作者由眼前的花想到了果实累累，所以这里运用了虚实结合的手法，富有乐趣，表现出花的多和艳；）花的特点：多、香、颜色明艳；方法指导 ：咱们已经一起分析了春草和春花的特点，同学们想一下， 我们在分析特点时都是从句子入手的，这里就涉及到了我们阅读写景类文章的一种才能： 品析文章的句子； 如何品析呢？主要就是咱们刚才的几个角度来分析， “修辞手法、炼字、写作手法（如虚实结合、动静结合等）”，把这个方法登记来；3. 师：老师带领大家品析了前几个自然段的语言， 接下来由同学们自由朗读 5-7 段，运用咱们学到的小方法， 分析一下剩下的几幅图中景物有什么特点，从哪里看出来的；
10、生：春风 - 和煦，春雨 - 细密、滋润，迎春图 - 积极、奋勉向上；补充：春风、春雨、春花、春草都是作者能够看到的景物，但是春风作者看不见又摸不着， 作者是怎么来写无色无味的春风的呢？齐读第五段，摸索一下；（调动多种感官，从触觉、听觉、嗅觉等方面，将无形无味的春风写 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载得有声有味、有情有感）方法指导： 在刚才总结的品析句子的方法中再补充一条，调动多种感官，如触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉；4. 在作者的眼里， 春天的每一种景物都是那么
11、的美， 春天就是一幅幅迷人的图画， 作者忍不住发出心中的感叹， 于是在文章最终三个自然段抒发了自己对春天的赞扬之情， 请同学们齐读最终三段， 摸索作者赞扬春天什么特点；生：运用三个比如性的排比句，说明春天春天是新奇的、漂亮的、具有强大生命力的；四、课堂小结作者抓住春天的特点，精确生动地描画出江南春天特有的景象， 抒发了对春天的赞扬之情，表达了作者宠爱生活、积极进取、奋勉向上的思想感情；春天是一个播种期望的季节，而对于同学们来说，你们也正好处在人生的春季， “一年之计在于春，一生之计在于勤” ，期望同学们勤奋学习，把握好自己的黄金时期；五、板书 第 7 页，共 9 页 - - - - - - -
12、 - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载和煦多艳香春风图细密润嫩、绿春草图春雨图积极向上盼春绘春赞春迎春图春 宠爱六、作业挑选你宠爱的一个季节，运用今日学到的方法，写三百字的小段落；八、教学反思春是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文，也是同学在 中学接触的第一篇写景类文章， 所以在教学过程中让同学把握写景类文章的阅读方法非常重要；本节课我的可取之处有：思路清晰；先理清文章的结构层次， 让同学对文章内容有清晰的把握，把文章分为三部分， 重点分析其次部分中作者笔下景物的特点；方法指导； 通过带领同学分析前几个自然段的景物特点
13、， 帮忙同学归纳总结品析句子的方法，之后再让同学运用这些方法自己去分析余下的段落，有利于同学尽快把握这些方法；板书设计合理；作者运用多种手法使自己文章的语言美丽，内 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载容充实，使得文章就像这棵大树一样枝繁叶茂；教学过程中仍存在需要改进的地方：时间安排不够合理， 老师在组织同学品读妙词佳句的活动中很难驾驭同学；分析不够透彻； 在分析各个特点时，肯定要做到紧扣文本，抓住文中的关键词句，分 析到位；要充分调动同学的积极性，防止老师在滔滔不绝的讲，老 师应当起引导作用，以同学为主体； 第 9 页，共 9
