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1、2021六年级语文培优辅差工作方案及安排20xx六年级语文培优辅差工作方案及安排_模版大全一切为了每一位学生的开展是新课程的核心理念在教学中的详细表达，这就要求我们广阔老师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面进步全体学生的思想品德素质和科学文化素质，到达比较理想的教学效果。一、培优辅差名单：培优对象：辅困对象：二、采取措施：(一)对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就
2、能实现的小理想(目的)，这样一步步迈向成功。(二)做好学生的思想工作。1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步理解学生的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。(三)有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优
3、等生，要加大训练密度和难度;对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。(四)充分运用活动：1、采用一优生带辅一学困生的一帮一行动。2、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，学困生生加以学习，这样共同进步，共同进步。3、动之以情、晓之以理采用鼓励机制，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。在给学困生做思想工作时我行政主管年终个人工作总结及小结努力做到动之以情，晓之以理，从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关心、照顾他们;在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋友。
4、同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。：20xx六年级上册语文培优辅差工作方案光阴在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里获得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学方案：一、指导思想：勇于克制困难，勤于无私奉献是每一个优秀老师的不懈追求，本着让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、帮、超的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面进步教学质量。二、根本情况分析：经过
5、上学期的接触理解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学生总体较稳，优生不优，而且数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生根底知识不太乐观，历次语文考试分数在60分彷徨，甚至达不到。班上的部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步
6、激发。根底较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不可以完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不可以严格要求自己三、任务目的：1、认真落实培优转差工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过培优转差活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。4、辅差对象：四、方法措施：1、老师理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在吃透两头的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快
7、，全面提升。2、老师坚持做到每节课层级化训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我开展，找到自己的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提
8、出科学而严格的要求。6、转变教学方法，在教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能8、对优生和差生利用课余时间，针对不同内容分别进展辅导。阅读拓展：20xx六年级语文备课组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组将以学校与教诲处工作为核心，以学生为本，以远程研修、老师根本功训练为载体，立足课堂教学，标准教学常规管理，不断进步老师的专业素养和课堂教学程度，全面进步学生的语文综合
9、素养。二、工作目的1、打造学习型团体，扎实有效地进展每一次教研活动。2、加强常规教学，深化有效地开展教学常规工作，实在进步备课、上课、修改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进老师的专业成长。4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、爱国歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，进步学生的语文素养。三、工作措施(一)发挥教研组组织力量，开展老师根本功训练，实在进步老师专业素养。1、创设良好的教研气氛。每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进老师朗读、写字程度的进步，推动老师阅读有关教育教学方面
10、的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，进步教育教学才能。2、发挥骨干老师的带头作用。本组由两名市级骨干老师，3名县教坛新秀和一名经历丰富的老老师组成。通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深化考虑。(二)以教学工作为中心，进步课堂教学效率，深化课堂教学改革。1、催促老师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强;课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，实在进步他们的语言文字运用才能;教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和缺乏，及时总结，及时改正。2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理催促工作：
11、组织本组老师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作;及时和本组老师进展交流反响;活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着以人为本的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克制困难，激发他们的学习兴趣，适时进展学法指导。(三)开展丰富多彩的语文活动，努力进步学生的语文素养1、实在开展语文综合理论活动。本学期第二单元语文综合理论活动的主题为祖国在我心中。我们组内通过商讨，决定采用丰富多彩的活动，推动语文综合理论活动的开展，如每个学生观阅兵式，写;各班出一期主题黑板报、班内爱国诗朗读
12、比赛、爱国故事会、级段爱国歌曲合唱比赛等。2、开展读书征文评比，进步学生写作程度。以县或市举办的各类读书征文比赛为契机，举行班级作文比赛，要求人人参与，每一次作文比赛后老师上好讲评课，将习作中存在的问题进展分析，提出改进建议，对优秀习作进展展示，促使每一位学生写作程度的进步。3、写字训练常抓不懈。到了六年级，不少学生对于写好字松懈了，写字程度不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。4、开展诗文考级活动，增强学生古诗词的积累，培养学生良好的课外阅读的习惯。 .CoM更多工作方案编辑推荐六年级
13、培优辅差方案篇一：六年级语文培优辅差方案作为一名毕业班的老师，为了学生的全面开展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活，针对本班学生的现状，特制定方案一、对学生进展理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目的，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想目的，这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是翻开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进展相应的疏导。2、经常与学生家长联络，进一步理解学生
14、的家庭、生活等方面的情况，互相配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，进步学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，那么适当地降低难度，多练习些根底知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。2、充分
15、理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。4、采用一优生带辅一差生的一帮一行动。5、利用班会课举行学习经历交流会，请一些优生介绍学习经历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同进步。6、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和进步。总之，只有科学地进步学生的学习方法，才能有效地进步学生的学习成绩，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原那么，以全面进步学生的整体素质与学习程度。篇二：六年级语文培优辅差方案弹指间，我们又迎来了新的学期
