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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -学校 5 年级下册数学课件下面是小编整理的学校5 年级下册数学课件，欢迎阅读；【目标预设】1、让同学在现实情境中熟识负数，懂得正负数及零的意义，并把握正负数的读写方法；2、使同学能用正负数描述生活中具有相反意义的量，培育同学应用数学学问解决实际问题的才能；3、让同学体验数学与生活亲密关联，激发对数学的学习爱好，同时培育同学的爱国主义情感；【重点、难点】重点：懂得正负数及零的意义，并把握正负数的读写方法；难点：懂得正负数的及零的意义；【教学过程】一、嬉戏激趣，感知导入1、说一句相反的话： 气
2、球上升 7 米; 杨老板这笔生意赚了3 万元 ; 向东走 300 米;302路公交车有5 人上车 ; 今日气温比昨天低了 2；2、提到温度，老师就想到了一件珍宝温度计；你熟识温度计吗 .会读温度计吗 . 同学说 老师介绍温度计：结构：煤油、刻度 左右不一样 单位：摄氏温度 和华氏温度 ， 我国是采纳摄氏度来计量的；学习读温度计上的温度：8 学习看大格、小格 、0、 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -零下 2； 重点指导零下温度的读法，明确零上和零下温度都是以 0为界
3、限的，一上一下，正好相反，零下温度从0往下数； 二、体验深化，探求新知1、启示：你知道在数学上怎样简洁地表示零上和零下的温度.你是怎么知道的 .2、教学读写方法： 板书：零上 8用+8或 8表示，读作：正七零下2用 - 2表示负二 3、出示例 1 的挂图写出温度计上显示的气温，然后读一读，再比较一下北京和上海温度的区分；4、“试一试”练习，独立完成，让同学说说想法；5、谈话：同一时间，不同地点，温度会不同 ; 相同地点， 不同时间，温度也会不同；比如今日早晨常州的气温是 17， 中午 25，这就是我们平常所说的最高气温顺最低气温，再比如吐鲁番地区， 最高气温顺最低气温相差就更大了， 是什么缘由
4、造成吐鲁番盆地在同一天里有着如此大的温差呢 .这主要和它的地势特点 盆地 和海拔有关； 板书：海拔 介绍海拔：以海平面为标准，某地与海平面比较得到的相对高度； 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -6、出示例 2 图；从图上你知道些什么.(1) 珠穆朗玛峰比海平面高8844 米，海拔高度记作 +8844 米或 8844 米；(2) 吐鲁番盆地比海平面低155 米，海拔高度记作-155米；7、看一些海拔高度，用正负数表示这些数据：泰山海拔1524 米，华山 2083 米；
5、死海北面的被称为“地球上最低公园”，海拔负416 米；世界上海拔最低的城市巴勒斯坦的杰里科低于海平面 300 米；8、你能将黑板上的数据分类吗.说说分类的理由；小结：像 +8、19、+8844 这样的数都是正数，像-2 、-11 、-155 这样的数都是负数；争论：那 0 是正数仍是负数呢.指出：温度、海拔等都是以0 为分界线， 0 既不是正数也不是负数；板书：正数>0 ，负数 <0三、回来生活、拓展应用1、你在生活中见过负数吗.举例说说，并说说它表示的意义；2、练一练 1、2 独立完成，说说想法；3、练习一 13 独立写一写，说一说；练习一 4 6 独立完成，说说想法； 第 3
6、页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -四、课堂总结、学问延长1、通过今日的学习你有什么收成. 揭题 总结：在生活中，许多相反意义的量都可以用正数和负数来表示；如零上温度与零下温度，海平面以上和海平面以下，地面以上楼层和以下楼层，收入和支出，得分与失分，股票上涨与下跌等，它们都可以用正数和负数表示；2、明白负数的产生；其实，早在两千多年前，我国劳动人民就已经在生活中运 用负数了，这在闻名的九章算术中就有记载，人们以收入钱为正，以付出钱为负; 以粮食增产为正，以减产为负，中国运用正
7、、负数，要比西方国家早好几百年；【教材简解】熟识负数是苏教版学校数学五年级 上册 第一单元的内容；这部分内容是在同学熟识了自然数、分数和小数的基础上，结合熟识的生活情境进行教学的；这一内容的学习不仅可以拓宽同学对整数的熟识范畴，更好地懂得自然数的意义; 也为同学在以后学习有理数打下了基础；本课是本单元的第一部分教学内容，主要让同学在熟识的生活情境中体验正负数的意义，初步熟识负数，能认、读、写负数；【设计理念】负数这一概念与生活亲密相关，同学有肯定的数学事实， 基于这一点，遵循同学的熟识规律，在本课教学中，我尽可能为 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品w
8、ord资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -同学创设丰富多样的生活情形，为他们供应各种机会，让同学进行观看、比较、沟通、归纳等数学活动；让同学在观看体会中初 步熟识，在比较沟通中完善熟识，在归纳总结中提升熟识，在拓 展应用中丰富熟识；【设计思路】为了能很好地达到以上教学目标，突出重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：第一、嬉戏激趣，感知导入 “爱好是最好的老师”，新课一开头，我就采纳嬉戏的方式，让同学说一句相反的话， 不仅将同学的积极性完全调动起来， 而且这一相反的意识也是熟识负数的基础， 然后顺势将同学引入零上零下这一相反温度， 熟识温度计， 扫
9、除了同学读温度计这一学习障碍；其次、体验深化，探求新知对于温度的高低，同学有着丰富的生活体会，本课就以此为切入口， 让同学在体验温度中熟识正负数的读写方法， 在感受温度的高低中比较正负数的大小，当温度越低，离 0 越远，负数就越来越小，反之，温度越高，正数就越大，为熟识数轴奠定基础；第三、回来生活、拓展应用数学学问来源于生活，也必将应用于生活；本环节通过师生列举生活中见到的负数， 感受负数在生活中的广泛应用， 并通 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -精品范文举荐 -过练习进一步体验正负数是一对具有相反意义的量；第四、课堂总结、学问延长同学学问网络的完整构建仍需要有整体的梳理，课堂的总结就显得特别重要； 在同学对负数有了较深刻的熟识后，老师介绍我国古代相关的数学学问，进一步培育了同学的爱国情感； 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
